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文章采用问卷调查法等方法,对皖北地区120所农村中小学的体育师资、体育教学情况、课余体育活动状况、体育场地器材设施配备情况等方面进行了调查和研究,发现皖北地区农村中小学体育教师兼职现象严重、男女比例失调,体育教学状况、课外活动执行情况令人担忧;学校体育场地器材严重缺乏.针对这些问题,提出了自己的建议,供学校领导和决策部门参考. 相似文献
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采用问卷调查法,对45所豫东农村地区中小学教学现状进行调查。调查结果发现:豫东农村中小学体育课开课问题基本解决,但体育教学内容陈旧,组织形式松散,缺乏自编教材;豫东农村中小学"1小时体育活动"的落实情况较差,缺乏体育业余训练条件;豫东农村中小学体育教师数量不足,年龄结构、学历、职称情况基本合理,培训方式单一,人才流失严重;豫东农村中小学体育经费投入偏低,体育场地,器材严重不足,严重制约农村学校体育活动的开展。 相似文献
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文章介绍了通渭县农村小学体育教学现状:体育场地器材资源匮乏;兼职体育教师较多,直接影响新课改的实施。课堂教学方法与组织形式缺乏创新。提出了提高农村小学体育课堂教学质量的几个对策:充分利用现有的体育场地器材资源;勇于创新,积极开发场地和器材资源;精心设计课堂组织形式。 相似文献
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农村中小学体育场地窄小、器材缺少、师资力量薄弱,体育课由非专业代课教师来上,这样出现了体育场地、体育器材和师资力量与国家规定标准相差甚远的情况。体育游戏丰富多彩,对场地、器材要求不高,为农村体育教师提供了更为丰富的教育和体育的内容。把体育游戏运用体育课中,把体育教学内容融入到游戏中去,以游戏的方式作为教学和训练的手段,尤其是设计带学生姓名的游戏,通过游戏教学培养学生对体育课的兴趣,将会大大促进学生心智、身体素质的发展,提高教学效率和质量。 相似文献
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农村中小学体育场地窄小、器材缺少、师资力量薄弱,体育课由非专业代课教师来上,这样出现了体育场地、体育器材和师资力量与国家规定标准相差甚远的情况。体育游戏丰富多彩,对场地、器材要求不高,为农村体育教师提供了更为丰富的教育和体育的内容。把体育游戏运用体育课中,把体育教学内容融入到游戏中去,以游戏的方式作为教学和训练的手段,尤其是设计带学生姓名的游戏,通过游戏教学培养学生对体育课的兴趣,将会大大促进学生心智、身体素质的发展,提高教学效率和质量。 相似文献
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庄福星 《学生之友(小学版)》2013,(9):69
一、农村小学体育发展的现状农村小学体育的发展越来越受重视了,但也有着许多不利因素影响着农村小学体育的发展,先简单地阐述下现在农村小学体育发展的现状:1.体育场地器材资源匮乏体育场地、器材是推进体育新课程改革,提高体育教学质量,增进学生身体健康的物质保证。乡镇小学,一般来说运动场地和体育器材都跟不上城市,特别是农村小学。尽管近年来撤点并校力度增大,从某种程度上讲,教育资源能整 相似文献
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通过对太原市某小学体育课的教学目标、教学内容、教师资源、体育场地和器材的调查发现该小学存在体育教师师资力量匮乏、体育场地和器材不足、教学内容过于简单等问题。提升小学体育活动对小学生体质影响的重要举措是扩大校园体育活动场地,重视体育教师师资力量建设,在体育教学内容中增加比赛项目等。 相似文献
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湖南省农村中小学体育现状调查与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
湖南省农村中小学体育教学大纲贯彻不彻底，课外体育活动开展不很正常，场地、器材不能满足需要，体育教师的积极性有待加强．针对这些情况，作者提出了一系列的建议，旨在为湖南省农村中小学体育的开展提供参考。 相似文献
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庄福星 《学生之友(小学版)》2013,(18):69-69
一、农村小学体育发展的现状农村小学体育的发展越来越受重视了,但也有着许多不利因素影响着农村小学体育的发展,先简单地阐述下现在农村小学体育发展的现状：1．体育场地器材资源匮乏体育场地、器材是推进体育新课程改革,提高体育教学质鲢,增进学生身体健康的物质保证。乡镇小学,一般来说运动场地和体育器材都跟不上城市,特别是农村小学。尽管近年来撤点并校力度增大,从某种程度上讲,教育资源能整合集中使用,但实际上农村小学原本的体育教育资源是相当匮乏的,撤点并校后学生是明屁增多了,师资优势相对也明显了,但体育场地和器材相对来说是更加紧缺了。 相似文献
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中学体育教学以增强学生体质作为主要目标,教师为了实现这一目标,教师要注重因地制宜使用场地器材,了解使用场地器材遵守的原则,并研究中学体育教学因地制宜使用场地器材的方法.通过因地制宜使用体育场地的各种器材,能够调动全体学生主动活动身体四肢,从而积极投入到体育运动和训练当中,进而强身健体,有效提高体育教学质量. 相似文献
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通过调查文献资料,对江西省部分农村中小学体育工作现状进行分析,发现江西省中小学体育工作存在以下几个方面的问题:课程开设不足,领导重视有待加强;课外体育活动安排不多,教师以及家长的思想还没有解放;学校体育场地、器材、设施、经费不够;体育教师配备不足,专业体育教师更是缺少;社会外部环境有待加强.最终提出建议,旨在促进江西农村中小学体育工作的发展. 相似文献
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学校体育场地器材是学校体育的基本备件之一,是实现学校体育目的基本前提条件和物质基础,也是衡量学校体育发展程度的重要尺度,适宜的体育场地器材能对学生的体育锻炼能起到事半功倍的作用.本文通过洛阳市区中小学体育场地器材设备配置现状的调查与分析,发现市区的中小学体育场地器材远不能满足学生体育锻炼的需要,希望通过本次调查,能引起教育行政部门及学校的重视,及时维修、升级场地,配备足量的体育器材,为学生的身体健康提供物质保障. 相似文献
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随着教学改革和新的《体育与健康课程标准》的实施,农村中小学体育课程的发展在很大程度上受到了直接性的冲击.[1]甘肃省定西市渭源县由于受到地域条件、经济条件的限制,农村中小学体育课程的开展存在严重的不足之处,师资力量薄弱、场地器材缺乏、体育经费不足以及家长、学校对体育教学的不够重视.这些因素都表明,要不容置疑的发展农村中小学体育教育.一方面要加强师资力量,场地器材教育经费的投入.另一方面提高学生、家长、学校、社会在观念上对体育教学的重视,进而来完善农村中小学体育教育教学. 相似文献
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中小学体育器材和场地标准的重大改革——关于《中小学体育器材和场地》（国家标准） 总被引：1，自引：0，他引：1
目前，我们中小学的体育场地、器材采用的是成人的竞技体育体系，为了改变这种不合理状况，教育部从2003年开始研究制定适合中小学生身心发展的体育器材和场地标准。现在，已经完成的《中小学体育器材和场地》（国家标准）12个部分已于2005年8月26日经国家标准化管理委员会批准发布，10月1日开始实施。 相似文献
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唐荣前 《中小学实验与装备》2008,(5):45-46
在体育教学中,由于体育观念的滞后,场地器材的严重短缺,师资数量和质量等因素,一直制约着农村中小学体育教学的改革和发展。在基础教育改革中,农村中小学要进行体育课改,笔者认为： 相似文献