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“计算机应用基础”教学中应用项目教学,可激发学生学习兴趣,培养学生自主、合作、探究能力,促进学生掌握计算机基础知识与技能.本文则对“计算机应用基础”教学中项目教学法的应用作简要分析. 相似文献
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中等职业学校信息技术教学是指让学生在了解计算机文化、掌握一些计算机基本知识和技能的同时,激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识,有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力。教师在教学中要时刻注意,信息技术教学不仅是传授计算机的基础知识, 相似文献
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由于计算机在各个领域中的广泛应用,作为基础的计算机教学在学校的教学中占据主导地位。如何培养学生学习计算机基础知识的兴趣,是提高教学质量的重要保证之一。本文简单的阐述了如何激发和培养学生学习计算机的兴趣,发挥学生的主体作用,从而提高计算机教学实效。 相似文献
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孙双林 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(1):136-136
一、激发学生学好计算机的动机
非智力因素的主要内容之一是动机。信息技术课教师的任务之一是引导学生产生学习的动机和兴趣，给予学生内在的驱动和激励。在基础知识教学阶段，就要重视关于计算机技术是现代信息技术基础、是信息社会的主要技术内容的教学。要求教师运用多种多样的教学手段，来加深学生对学习计算机重要性的认识，激发学生学习计算机的正确动机。在教学的整个过程中，要让学生真正认识到计算机是一种不断迅速发展的工具，学好计算机基础是将来学习和生活的需要。为了使学生保持正确的学习动机， 相似文献
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《微型计算机基础与应用》课程既包含计算机基础知识，也包含计算机操作练习，是学生学习计算机知识和操作技能的一门基础课程。在教学过程中，应培养学生的自学能力、获取知识的能力，以激发学生的学习兴趣、提高教学质量。 相似文献
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相对《信息技术基础》课程中上机实践内容而言,学生普遍感到计算机基础知识部分较为枯燥,没有学习兴趣。通过优化教学设计,变理论课为实践课;设计任务教学;借用热点吸引学生等多种方法,我们可以激发学生对计算机基础知识的学习兴趣,提高教学效果,使学生全面的掌握信息技术理论与实践知识。 相似文献
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根据中职生普遍存在的知识基础差,厌学心理强烈,缺乏学习自觉性的状况,对计算机基础知识理论教学进行了探讨,以期激发学生对计算机基础知识的学习兴趣。 相似文献
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中专信息技术课程的教学目的是让学生掌握信息技术的基础知识和基本技能,提升学生的信息技术素养。但中专计算机教学存在教学理念落后、教学模式单一、教材和新技术脱轨等问题。为有效提高中专学生的计算机应用能力,教师应在计算机教学中激发学生的学习兴趣,因材施教,弥补教材和新技术相脱轨的不足。 相似文献
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张卓萌 《中国科教创新导刊》2011,(34):214-214
计算机技术的迅猛发展,使信息化教育对教学模式提出了新的挑战.任务驱动教学法能体现计算机教学的特点,特别是在职业教育中,计算机应用基础课程的教学采用任务驱动法更能激发学生兴趣,培养学生积极思考的学习习惯,提高学生动手能力,激发学生兴趣,提高教学效率. 相似文献
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龚雪燕 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
兴趣是最好的老师,游戏教学是中职生最喜欢、最乐意接受的教学方式.计算机课堂教学的目的是让学生掌握计算机的基础知识和操作技能,为中职生以后踏入职场打下坚实基础.计算机的学习是比较枯燥乏味的,但是教师不能把枯燥乏味带给学生,使学生对学习计算机失去兴趣,而要让学生学习得有兴趣,在快乐中学习.游戏教学,正是基于这种教学理念的大胆探索. 相似文献
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计算机教育是一项面向未来的现代化教育,是培养学生计算机应用能力、提高科学文化素质的重要途径。计算机课程将逐渐成为各学龄阶段的一门独立的知识性、技能性相结合的基础性学科。因此,在职业学校强化计算机教学是十分重要的。下面笔者从激发学生学习兴趣、夯实基础、培养能力等方面谈谈自己提高计算机教学效果的一些体会。一、抓好基础知识教学在计算机无穷无尽的知识领域内,掌握基础知识是学好计算机、用好计算机的关键所在。让学生了解计算机的产生,掌握计算机的各个组成部分,牢记各部分的功能与作用,掌握准确而规范的操作方法,这将会… 相似文献
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施忠华 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
随着时代不断的变化与发展,初中的教育教学也有了新的改善。现在已经是计算机普及的新时代,每位初中生都应该掌握一些计算机的基础知识和技能。初中计算机教师在教学过程当中,应将计算机与多媒体技术相结合,这样不但能够激发学生的学习兴趣,让学生更加积极地参与计算机教学活动,还能提升学生计算机实际操作能力,让学生会学到更加丰富的计算机知识。 相似文献
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王艳华 《中国教育技术装备》2009,(8):116-117
中小学信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时,进一步激发学生的学习兴趣,增强信息意识和创新意识,有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力,培养学生的自学能力和创造能力,在开发智力、授人以渔的教学过程中实现"两个素质"教育.教学中要时刻注意信息技术教学不仅仅是传授计算机的基础知识,还是把计算机作为一种工具,来提高中小学生的素质,培养学生用信息技术解决问题的各种能力. 相似文献
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在中职学校的《计算机应用基础》教学中,教师不应用传统的＂你教我练＂的呆板方法,而应根据中职学校学生动手能力强、好奇心强、喜欢创新的特点,灵活使用多种方式,充分激发学生的兴趣,为后续学习计算机的其他课程打下良好的基础。因此,如何激发学生学习计算机的兴趣,是教学成功的关键。那么,在中职学校的《计算机应用基础》教学中,怎样去调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,以达到使学生热爱学习的目的呢？ 相似文献
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随着计算机技术的发展,信息技术的进步,当今社会已进入信息时代、数字时代和网络时代。由于计算机应用技术的飞速发展与普及,各行各业的工作越来越依赖计算机信息平台。作为未来企业生力军的中职学生,对计算机基础知识的掌握和应用是非常重要的。而中职教师要充分利用学生的兴趣、积极性和学习热情组织教学,采用适当的教学方法,让各专业的学生都能学好用好计算机基础知识。作者针对当前中等职业学校学生如何学习《计算机应用基础》这一问题提出了几点看法和建议。 相似文献
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正高中数学是一门重要的基础课程.它不仅要求学生掌握基础知识与基本技能,而且能够培养思维方法、用数学知识解决实际问题的能力.但是,由于高中数学本身的特点以及初高中数学的跨度较大,让学生普遍感到高中数学难学,进而产生畏惧心理,甚至产生厌学的情绪.因此,教师要提高学生的学习兴趣与快乐感,从而提高教学效果.一、培养学习兴趣,提升学习动力兴趣是学生学习的牵引力与加速器.在教学中,教师应把激发并保 相似文献
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贾跃顷 《新课程改革与实践》2010,(12):122-122
笔者认为中学信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时,进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识、有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力,培养学生的自学能力和创造能力,教学中要时刻注意信息技术教学不仅仅是传授计算机的基础知识, 相似文献
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