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大学生存在性别观念偏差 ,需要正确的性别知识和观念 .生物学教师可在教学中从性别生物学、性别道德及性别伦理等角度出发 ,结合相应的生物学问题 ,对学生进行性别观念教育 相似文献
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大学生存在性别观念偏差异，需要正确的性别知识和观念。生物学教师可在教学中从性别生物学、性别道德及性别伦理等角度出发，结合相应的生物学问题，对学生进行性别观念教育。 相似文献
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林文谋 《黔东南民族师专学报》2002,20(3):34-35
大学生存在性别观念偏差，需要正确的性别知识和观念，生物学教师可在教学中从性别生物学、性别道德及性别伦理等角度出发，结合相应的生物学问题，以学生进行性别观念教育。 相似文献
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近年来,伴随着经济社会的快速发展,我国离婚人数与离婚率在不断上升,与此同时人们的性别观念却在向传统模式回归。夫妻对家庭地位满意度的提升有助于婚姻的稳定与和谐。那么,性别观念的传统化回归将怎样影响夫妻间的相对家庭地位?个体实际家庭地位与其性别观念的匹配是否可以促进其对家庭地位的主观满意程度?运用第三期中国妇女社会地位调查数据,对性别观念之于家庭地位及其满意度的影响进行实证研究发现:性别观念确实影响着夫妻间的相对家庭地位,随着我国目前性别观念向传统观念的回归,夫妻间实际家庭地位也在向传统回归。性别观念本身除了性别能力观念平等有利于提高家庭地位满意度外,性别分工观念对家庭地位满意度并没有显著影响,夫妻对婚后家庭地位的满意程度受到性别观念和家庭地位的交互影响。若夫妻性别观念与实际家庭地位一致,则对家庭地位的满意程度较高;反之,若性别观念与家庭地位不一致,则对家庭地位的满意程度较低。因此,在性别观念向传统回归的趋势下,夫妻实际家庭地位与性别观念相匹配将有利于维护家庭和谐稳定。 相似文献
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赖丽青 《福建基础教育研究》2014,(4):88-89
语文教科书普遍存在性别不平等问题,师生对教科书的性别偏向有所认识;而教师缺乏性别教育意识,性别教育仅处于萌芽状态。教师与教科书共同参与了传统性别观念的世代传承。 相似文献
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我国高校女知识分子性别观念研究 总被引：2，自引：0，他引：2
裔昭印 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(1):21-28
本文在深入调查研究的基础上 ,对高校女知识分子的性别观念现状进行了分析 ,认为 :在中国社会经济由传统的经济体制向市场经济体制转型的过程中 ,高校女知识分子的性别观念也产生了相应的变化 ,呈现出由传统的性别观念向现代性别观念过渡以及两种观念并存的特征。基于这一分析 ,作者提出了相应的建议和对策 ,并强调指出 :在中国社会走向现代化的过程中 ,实现人的观念的现代化是一项比实现生产技术现代化更为艰巨的任务 相似文献
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当今社会性别观念现状与加强性别意识教育 总被引：2，自引：0，他引：2
刘娟 《湖南广播电视大学学报》2005,(2):82-84
统计数字表明，“男女平等”正在成为我国社会公众的主流意识，但一些传统观念仍然存在，成为束缚人们尤其是女性群体生活和行为的思想羁绊。传统教育对传统社会性别观念的影响不容忽视，加强性别意识教育是改变现状的根本途径。 相似文献
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性别观念的实现方式与语言共性 总被引：3，自引：0，他引：3
唐玉环 《华中科技大学学报(社会科学版)》2003,17(2):104-107
性别观念的实现方式有语法形式与词汇形式两种。从语言共性的角度出发，性别观念的实现可归纳为三种对立：（＋生命物）：（－生命物），（十家禽、家畜）：（－家禽、家畜），（＋大动物）：（－大动物），人与动物在性别观念的实现方式上则既有对立的一面，又有中和的一面。性别观念实现方式多样性的主要原因是受人类化、认知方面的影响。 相似文献
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胡亚云 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,31(5):24-26
语言性别歧视在现实中大量存在,它固化性别歧视观念,构建女性思维模式,束缚女性自身发展,也不利于两性关系和社会和谐发展。语言性别歧视并非能随社会的发展而自然消失,我们必须构建非性别歧视文化氛围,修改性别歧视语言。 相似文献
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畅引婷 《山西师大学报(社会科学版)》2005,32(2):132-135
男女两性之、间的性别角色定位和性别角色期待是妇女解放进程中一个十分现实的问题,它不仅直接影响着男女两性在家庭与社会生活中的性别角色扮演,而且左右着人们对“好男人”和“好女人”的价值评判标准。一些调查数据显示,当前男女平等的意识虽早已成为主流,女性的自主意识和社会参与意识普遍增强,但传统的“男主外,女主内”的性别分工观念仍根深蒂固,即使是在高校知识分子群体中也不例外。因此,要缓释女教职工双重的角色紧张压力,性别意识的确立和传统性别观念的改变是至为关键的一个方面。 相似文献
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董倞乔 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2018,37(4):77-81
风险社会引发的女性面临着家庭与公共领域的多重困境,传统的性别分工观念与现代性别平等的社会价值共同作用于女性的性别意识。2015年中国综合社会调查(CGSS)的数据分析表明,女性年龄、生活地域、教育水平、自我阶层认同是影响女性性别平等意识的因素。 相似文献
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本研究使用2010年第三期中国妇女社会地位调查数据分析了教育发展对于少数民族男女性别观念的影响。研究发现:少数民族男女在姓氏继承、财产继承、性别分工观念上存在差别,两性在财产继承和性别分工上的看法差距较小,对财产继承的看法均表现为偏向现代一端,对性别分工的看法均偏向传统一端。姓氏继承上两性差别最大,男性处于传统-现代连续统的中间状态,女性处于更偏向现代的一端。教育发展能够显著促进少数民族男女性别观念的现代转向,其影响由表及里,首先较多改变的是与利益相关的财产继承观念,其次是与规范认知相关的性别分工观,最后是与价值相关的姓氏继承观。进一步提升少数民族男女的教育水平有助于促进性别平等事业和社会经济更为包容、可持续的发展。 相似文献
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陈桂蓉 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(2):17-21
科学发展观奠定了我国未来经济社会理性发展的战略基础。我国现存的可持续发展目标中的性别意识还相对薄弱。从决策者的观念到现行政策都在某种程度上与科学发展现有一定的距离。性别平等对于经济社会的全面协调可持续发展具有重要的意义。当前。要走出以下思想认识误区：一是认为经济发展了女性就自然发展了;二是以所谓的“性别和谐”来取代性别平等。 相似文献
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尹旦萍 《湖北成人教育学院学报》2010,16(2):55-56
五四新文化运动时期,随着女性主义的兴起,先进的知识分子们开始对夫权进行反思和批判。他们分析了夫权产生的经济和文化根源,描述了夫权在生活中的种种表现及对女性的束缚。这些反思和批判挑战了传统的性别观念和家庭伦理,推动了新的性别观念和家庭伦理的形成。 相似文献
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潘文岚 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(6):79-84
文章试图在多学科的视角中透视广告中隐含的性别观念,用社会性别的理论和方法对广告中社会性别意识的显现方式加以梳理,努力揭示其内在的文化根源与社会影响,找寻广告中社会性别意识的实质,并将这一现象放在动态的文化系统及传媒全球化的状况下加以审视,提出相应的建议和对策. 相似文献
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中国当代女性发展与社会性别意识 总被引：1，自引：0，他引：1
杨琳 《武汉职业技术学院学报》2008,7(3):115-117
文章从社会性别意识的角度来分析中国当代女性发展存在的问题。中国当代女性虽然已从古代的“三从四德”、“男尊女卑”中挣脱出来,但在思想观念上仍然没有彻底摆脱传统性别观念的影响,始终没有得到全面和自由的发展。所以,要将社会性别意识纳入决策的主流,增强全社会的性别意识,促进女性全面健康的发展。 相似文献
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女大学生就业问题已经成为一个严峻的话题。除了社会环境、用人单位的区别对待等客观原因,女大学生的社会性别观念也是一个重要的主观原因。本文从社会性别观的视角入手,辨析了社会性别的概念,探讨了当代女大学生性别观念存在的一些问题,分析了影响性别观念的因素,并从高校和女大学生自身两个方面提出了建议。 相似文献
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随着高等职业教育事业的发展,高职女生呈逐年上升趋势。社会性别意识作为现代意识之一,其强弱与深浅影响着她们的成长和发展。借助有效的统计分析工具对样本高职女生的社会性别观念进行描述和解释,试图从价值观念层面上探讨高职女生社会性别观念的形态,以认知与时俱进的健康的社会性别观的建构对我国女性高等教育发展的必要性,提出要培养大学生社会性别意识,把社会性别意识纳入高等教育决策主流。 相似文献