共查询到20条相似文献，搜索用时 593 毫秒
1.
“高效课堂”是以学生为主体的课堂,教师要以学生为主体,激发学习兴趣,让学生乐于学习;创设问题情境,让学生自主探究;提供思维空间,让学生合作交流;创造实践机会,让学生主动参与;构建初中数学高效课堂。 相似文献
2.
构建高效课堂要注重实效 总被引：1，自引：0，他引：1
宿元昌 《中国科教创新导刊》2009,(18):155-155
高效课堂是以学生发展为本,在课堂教学中让学生掌握学习的主动权,充分发挥学生的主体作用,以学生学习为主线组织教学。当前,在构建高效课堂教学模式的探索和实践中,教师不能搞形式主义,要真正让学生成为学习的主人,使沉闷单调的课堂变为高效而更实效的课堂。 相似文献
3.
传统的化学课堂教学基本模式是老师单纯地讲、学生被动地听的＂满堂灌＂的模式,学生处于被动学习的状态;而＂高效课堂＂就是在一定的时间内获取最大教学效益的教学活动。课堂上,要让学生自主学习、合作探究,突出＂以学生为中心＂,让学生成为教育的主体,成为学习的主人,让教师真正解放学生、解放自身。在高效课堂中,教师的教为学生的学服务,一切围绕学生的学习,一切以学生为根本,促使学生人人参与学习过程。高效 相似文献
4.
新课程标准明确指出,语文课上应以教师为主导,学生为主体,要让学生成为课堂的主人。那种完全被教师主宰的课堂会导致充满灵性、充满活力的学生有脑子却无法充分运转,有口却难以乘兴而说。他们俨然成为一个知识的容器,一个被人控制的木偶,不会有多少快乐可言,更谈不上高效。要打造高效语文课堂就要以学生为本,将课堂还给学生,让学生成为课堂的主人,充分发挥学生的积极性、主动性。 相似文献
5.
随着新课程改革的深入实施和素质教育的全面开展,建立适合学生全面发展的课程模式．成为摆在教师面前的一项重要任务,而打造高效课堂是目前适合培养学生各方面素质最有效的课堂模式。高效课堂模式就是以学生为中心、破除教师中心论,以快乐为根本、摒弃传统教学观．凸显学生的主体性和能动作用, 相似文献
6.
有效预设与课堂生成是高效语文课堂的左右手。有效的预设是教师以学生已有的知识经验和认识水平为出发点,预设顶层的核心问题,让学生真正地参与到课堂中,追求课堂的真实性,最终实现不曾预约的美丽生成。 相似文献
7.
高中课程改革后,要求教师引导学生在课堂上学到“能力”与“素养”,学生在课堂上突出了主体地位,课堂变得热闹、多彩。地理课堂不仅要让学生了解地理位置、有哪些矿藏,还要了解产生的原因、标志着什么。高效课堂的讲授必须以学生为主体、以教师为主导, 相似文献
8.
正随着课程改革的不断推进,创建高效课堂是素质教育的必然。在教学中怎样激发学生的学习动力,提高学习的主动性,创建以学生为中心的高效生物课堂呢?以下是本人在实践中的一点体会。一、关注前概念,课堂高效的前提学生在走进课堂前头脑并非是空的,通过对日常生活现象的感知,以及经验的积累与辨别,他们对客观世界已有一定认识,对各种现象也有自己的想法,这就是"前概念"。教师只有切实地了解并尊 相似文献
9.
在当前《新课程标准》下,创建学生主动参与、积极探究、真切体验、和谐高效的课堂是教师执著追求的目标。高效生动的课堂,有助于学校素质教育的实施,有助于教育教学质量的提高,有助于学生身心的健康成长。那么,如何实现以学生为本、以素质教育为目标,创建和谐高效的初中数学课堂呢？笔者结合教育教学实践,有以下几点体会。 相似文献
10.
高效课堂是新课程改革的必然要求,使得传统课堂的师生定位以及以教师为中心的课堂教学模式必须进行改变。本文通过一堂以学生为主体,师生角色转换的课堂教学尝试,来凸显新课改下课堂教学中师生角色的准确定位,让教师与学生对各自角色进行合理定位和协调,加强心理与行为的沟通,调动学生的积极性和主动性,力争向课堂四十分钟要质量,真正实现英语课堂教学的高效。 相似文献
11.
刘秀红 《作文成功之路(高中版)》2014,(7):58-58
新课程理念下的高效课堂，是以让每个学生都成为最好的自我，让每个教师都形成最幸福的教育人为目标，以教师主导下的“学”为中心，以预习、展示、反馈为基本流程，以导学案、小组建设，课堂评价为抓手的课堂。这样的课堂教学以教师为主导，通过多环节教学设计，引导学生主动参与，建立以学生为主体教学模式，充分发挥学生的积极性和创造性，真正培养学生的创造力。 相似文献
12.
许永东 《数学学习与研究(教研版)》2013,(12):44-45
本文以小学阶段的学生所具备的三个独特的思维特点为影子,创造性地突出了运用开放式教学创建高效课堂的指导思想,必须遵循以学生为中心、教学内容现实化、合作互动原则,以及如何构建开放式教学创建高效课堂,在此基础上,以数学教学为例,深化了这一认识. 相似文献
13.
14.
在语文教学中,教师要努力创建适合学生发展的高效课堂。创建高效课堂,不但要求教师有更高的教学艺术、教学技能,而且要求学生有良好的学习习惯,学生是高效课堂的主人,必须激发学生学习的活力,做个快乐的主人。 相似文献
15.
16.
17.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
培养学生的实践能力和创新能力应以课堂教学为突破口,把提高教学效率作为重要任务,把构建高效的课堂作为提高教学质量的重要途径,从而促进学生的发展。语文教学具有丰富的人文教育和精神内涵,教师要充分利用这一优势,以学生为本,为学生创建和谐的学习氛围,提高教学的质量。 相似文献
18.
<正>创新教学模式,构建高效课堂,让学生做学习的主人,是新课程背景下课堂教学改革的必然要求。本人以新课程理念为指导,以教学目标为统领,以学生为主体、教师为主导,以培养学生的自主、合作、探究能力为目标,以学生主动参与和合作互动为主要形式,以打造高效课堂、发展教师专业水平为宗旨,以"目标导航、自主学习、展示交流、精讲点拨、强化训练"为课堂流程构建的刚性环节,在此基础上形成了"三级高效课堂"教学的 相似文献
19.
关于构建英语高效课堂,看到过很多研究和论述。本文主要探讨的是在英语教学中,教师根据教学实际,对教学方法进行整合,让学生的主体性得到充分发挥,从而创建高效课堂,真正提高教学质量和教学效果。 相似文献
20.
周晓静 《语数外学习(初中版)》2013,(12):40-40
随着时代的进步,教育理念的更新,课堂教学由以教师为主体变为了以学生为主体,高效的课堂教学有了新的内涵。如何通过引导学生进行自主学习实现高效课堂呢？笔者认为只有真正去思考并实践如何打造动态课堂,才能让课堂变得更高效。 相似文献