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随着我国社会政治、经济、文化的飞速发展,西藏与内地各方面的往来越来越频繁,汉语使用的频率也越来越高,范围也越来越广泛。然而长期以来．在西藏各地市中学汉语教学的过程中,教师们迫于考试升学的压力,不得不违心地把许多能力训练挤出了汉语教学的课堂．只注重读、写,而轻视听、说,使得有些学生尤其是部分农牧区学生在课堂上日趋封闭, 相似文献
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随着我国社会政治、经济、文化的飞速发展,西藏与内地各方面的往来越来越频繁,汉语使用的频率也越来越高,范围也越来越广泛.然而长期以来,在西藏各地市中学汉语教学的过程中,教师们迫于考试升学的压力,不得不违心地把许多能力训练挤出了汉语教学的课常,只注重读、写,而轻视听、说,使得有些学生尤其是部分农牧区学生在课堂上日趋封闭,从来不愿也不敢当众发言,这样长期以来就形成了不良循环:越不会说机会越少,机会越少越不会说. 相似文献
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珍拉 《小作家选刊(小学)》2011,(9):39-39
一、西藏小孩汉语掌握的现状与存在问题
1、西藏小孩汉语掌握的现状：在西藏随着经济的发展,文化的要求也越来越高,尤其是在经济发展更好的地方,比如：拉萨、日喀则地区本地、山南地区本地等一些地方的小学同学普遍汉语水平好,也就是说掌握的不错,可以顺利地与汉族人用汉语交流,可在城市自己民族的语言学的比起汉语不够乐观。而在西藏较贫困的地方,恰恰相反,汉语掌握的情况不乐观,会读课本,按老师的布置作业完成,可不会理解,而且用汉语交流的少之又少,可自己的民族语藏语学的非常棒,值得骄傲。 相似文献
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内地西藏初中班沿袭西藏学生在区内小学的课程设置,实施双语教学,既学习藏语文,又学习汉语文。所不同的是在区内小学,以汉语文为主要教学用语,藏语文为辅助教学用语;而进入内地西藏初中班后,除藏语文外,所有功课都用汉语教学。因此,汉语文基础成为内地西藏初中班... 相似文献
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《湖南第一师范学院学报》2016,(6)
汉语写作是内地西藏班学生汉语水平的综合体现,是他们学习中的重点和难点。通过对内地西藏生在写作态度、写作习惯、写作方法、写作内容和写作教学方面的现状调查和归因分析后,教学者应结合内地西藏生就业岗位需求,提高内地西藏班汉语写作水平。 相似文献
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普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族共同语。我们党和政府非常重视祖国语言的纯洁和健康,重视汉语规范化工作,现代汉民族共同语——普通话发展更加迅速,它的社会交际效能也大大提高。随着我国社会主义建设事业的飞跃发展,国际地位的日益提高,汉语在国际生活中的重要性越来越显著了,因而在许多国家中,学习和研究汉语的人也越来越多了。现在现代汉语是世界上使用人口最多的一种语言,全球约有五分之一的人口使用现代汉语。 相似文献
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汉语教材是少数民族双语教学的重要课程资源之一。长期以来,西藏、青海、新疆、内蒙古、吉林延边等少数民族地区在汉语教材编写方面作了许多有益的探索,为我国少数民族基础教育的发展作出了积极贡献。汉语教材的编写历来倍受社会各界的关注．究其原因．一是汉语教材将目标语青、教师和学生三者联系起来．在教学活动中具有重要的引领作用。二是作为推广国家通用语言文字的工具之一．汉语教材的使用范围广,影响大。三是汉语教材的编写是一个需要长期研究和实践的重要课题。 相似文献
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步入21世纪,"汉语热"席卷全球,有越来越多的外国友人开始学习汉语。针对这一情况,国内的许多大学都设有留学生学习汉语的机构或院系,在很多大中型城市中,也出现了针对国外未成年人汉语学习者设立的私立学校和教育机构。值得注意的是,虽然都是对外汉语教学,但在进行二语习得的过程 相似文献
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李兴妮 《中国科教创新导刊》2011,(3):187-187
在西藏的中小学大多是藏族学生,他们的汉语水平不高。作为汉语老师教得辛苦,作为学生也学得吃力,要想改变这种局面我们老师就要找到适合本地学生的教学方法,这样才能事半功倍。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2020,(2)
目前,对外汉语教学的对象越来越宽泛,教学方法也越来越多样化,许多外国留学生也在这种文化魅力的吸引下开始对中国产生兴趣并学习汉语。考虑到汉语自身的特殊性、汉语学习者学习兴趣及其个人因素,当前使用故事教学法十分必要。故事教学法不仅能够综合提升听说读写技能,还可以使学习者更好地接受知识,通过选取实用、合理且具有对比性的文化故事,由教师正确组织和安排提问环节,实现寓教于乐,从而提升教学效果。 相似文献
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李洪坤 《小作家选刊(小学)》2011,(10):99-99
民族地区的学生,汉语往往是作为他们的第二种语言使用的,尤其是来自西藏农牧区的许多学生．不能熟练地使用汉语进行交流。本文试从民族地区汉语教学中学生出现的一些问题和本人在平时教学中所采取的一些方法来加以阐述。在教学中重视培养学生“听、说、读、写”的素养,激发学生对汉语文的兴趣,增加他们使用汉语文的机会,提高学生运用汉语言的能力。 相似文献
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语言作为文化的载体,是人类进行交流的主要工具,但是这种交际工具并不是一成不变的,不同国家、不同民族的语言都在不断的接收与摒弃许多词语。对于汉语来说,外来语,特别是英语的外来语,会直接影响着汉语词汇的产生。从我国汉语语言的发展史不难看出,英语外来语已经渗透到了网络、广告、商业、旅游、文娱等许多领域。随着经济与科技的不断发展,国际之间的交流也越来越多,国家之间也会有更多的文化碰撞,从翻译的角度来看,有很多外来语已经翻译得深入人心,在汉语言文化当中也发挥着非常重要的作用;而一些没有翻译好的外来语就仅仅是在我们的生活当中一闪而过,很容易被遗忘。总的来说,在汉语中融入外来语,能够极大的丰富汉语语言词汇。 相似文献
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阿曼古丽·马木提 《和田师范专科学校学报》2010,29(3):107-108
词汇是语言的建筑材料。词汇教学自然是大学汉语教学中非常重要的一部分,也因此越来越多地受到教师和学生的关注。事实上,基础汉语的教学在大多数学校都是以词汇教学为基础进行的,甚至许多教师教其词汇来是一套又一套为克服,学生学起词汇来也是一套又一套,但实际效果却差强人意。为解决这个问题,教师在汉语词汇教学中如果在多元智慧的指导下恰当应用各种教学方法不失为有效做法。 相似文献