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1.
朱浩泉 《中国科教创新导刊》2010,(12):50-50
任务型教学是一种把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式,是目前国际上外语教学界广泛采用的一种语言教学思路。本文对任务型教学法的定义和意义、中职英语任务型教学中任务的设计、中职英语任务型教学应注意的问题这三个方面进行了论述,提出任务型教学法在职业中专英语教学中的设计及应用。 相似文献
2.
《英语(基础模块)》课程是中职学生必修的公共基础课。该文在阐述任务型教学法的基础上,结合中职《英语(基础模块)》课程的内容,探讨了遵循以能力培养为目标、以学习者为中心的原则,任务型教学法在中职英语课程的教学设计以及课堂教学中的具体实施过程。 相似文献
3.
《校园英语(教研版)》2016,(6):77-78
伴随中职英语新课改的深入发展,在中职英语教学中教师广泛应用了任务型教学法。任务型教学法从任务的设计、任务的实施以及任务的结果分析三个方面进行,通过任务型教学法的运用能够激发和培养学生的学习兴趣,发展学生自主和合作学习的能力,促进中职英语教学的发展。因此,文章在简单阐述任务型教学法的含义、特点和重要性的基础上,以中职英语课堂教学内容为例具体分析其在英语教学中的应用。 相似文献
4.
通过对中职英语课程教学的目标和中职英语教学现状的分析。在结合实际教学现状,研究项目教学法在中职英语教学中的应用,对促进学生英语应用能力的提升和中职教育教学的改革提供现实操作方法。作者就以上问题及现状为出发点,阐述项目教学法在中职英语教学中的若干应用。意在给中职教育路上的英语教师提供借鉴。 相似文献
5.
李文明 《语数外学习(高中版)》2013,(4):75-75
英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程,根据中职学生英语基础、学习习惯较差的特点,教师在教学中应根据学生的学习特点和社会对中职学生的要求来确定中职英语的教学方法。而经过研究发现,运用任务型教学法能更好地实现中职教育的培养目标和英语课程的教学目标。现本文就来探讨教师在教学中应用任务型教学法时应注意的一些问题,让教师能够更好地运用任务型教学法来教授学生英语知识。 相似文献
6.
刘明炤 《语数外学习(高中版)》2013,(9):63-63
任务型教学法是指教师围绕特定的教学目的设计出各种语言学习的任务,学习者在完成任务的过程中自然习得语言的教学方式。本文笔者根据自己的教学实践,总结了任务型教学法在中职英语教学中的优点及在实施的过程中遇到的问题和困难,并提出了相应的解决对策。 相似文献
7.
《考试周刊》2013,(65):64-65
自2001年《英语课程标准》颁布后,任务型教学法在英语教学中的实施已有一段时间,但是实施中还存在一些问题,不能有效发挥任务型教学法的优势。为促使英语教学中的任务教学法有效实施,充分发挥其在培养学生语言运用能力方面的作用,教师应注意以下几点:在设计任务时,遵循真实性、"任务链"、可操作性、兴趣性等原则;设计的任务要考虑学生的个体差异,实施差异任务教学;英语教学任务完成后,要对任务结果展开有效的评价;同时要注意自身在任务实施不同阶段的角色转换,使任务顺利、有效地开展。任务型教学的"任务"并不是简单地布置任务,它有特殊的涵义,完成"任务"的途径也并不是通常的做作业。本文以任务型教学的基本理论及大学英语的教学实践,探讨了以"无任务"实施英语任务型教学的方法,以期给外语教育界提供借鉴。 相似文献
8.
本文以基础教育阶段英语课程标准为理论框架,以任务型教学法为思路,设计五个分级教学案例,通过英语教学活动来诠释和演绎基础教育阶段英语课程总体目标。 相似文献
9.
陈林艳 《语数外学习(高中版)》2013,(8):153-153
英语是国际通用语言。正是因为其在语言结构当中的重要地位,英语教育一直受到社会各界人士的广泛关注。随着我国教育事业的发展,教育体制的改革也在不断的推行当中,目前,新课程标准已经得到了大范围的实施。新课标对广大教师提出了新的教学要求,改变教学观念,设计新的教学活动,采用全新的教学手法成为了教师工作改革的重点所在。英语教学也是如此,传统的教学方法已经不能适应社会与学生发展的需要。任务型教学法,作为一个新兴教学方法,已经成为了国际公认的语言教学途径,已经被许多高校所采用。自从新课程标准实施以来,许多英语教师已经把任务型教学法作为研究的对象并运用在日常的教学活动当中。本文将以任务型教学法在中职英语教学改革中的运用为主要研究对象,通过对目前中职英语教学的现状的分析,发现中职英语教学工作所存在的问题,并提出任务型教学法在中职英语教学改革中运用的具体方法。 相似文献
10.
任务型语言教学是20世纪80年代外语教学法研究者和第二语言习得研究者在大量研究和实践的基础上提出的,对外语教学具有重要影响的教学理论与模式。任务型语言教学强调以任务为中心,以完成任务为目的．以学习者的实践活动为手段．通过“做中学”和“用语言做事”来学习语言。本文分析了任务型语言教学特点及综合英语课程特点．探讨了任务型语言教学在综合英语教学中的可行性,最后提出综合英语课程教学中任务设计的原则。 相似文献
11.
作者主要介绍了任务型教学法,该法能有效提高学生英语语言交流能力和语言知识运用能力。根据中职英语教学的要求和中职学生的特点,作者列举了在中职英语教学中实施任务型教学法的运用案例,阐述了从中获得的经验、体会,并展望了此法在中职英语教学中的前景。 相似文献
12.
13.
任务型教学法在英语教学法课程中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
“英语教学法”是一门实践性很强的学科,与中小学英语教学实际密切相关。《英语课程标准》倡导任务型教学模式,让未来的英语教师在英语教学法课堂上习得任务型教学法,对英语这门课程的教学是非常有意义的。文章以《英语教学法教程》“Unit3 Lesson Planning”为例,就如何设计课堂教学,让学生习得任务型教学法作了一些思考和尝试。 相似文献
14.
林丽燕 《化工职业技术教育》2006,(3)
任务型教学法以新的语言学习观和教学观受到外语界的关注。新《英语课程标准》也倡导教师尽量采用"任务型"教学途径。本文从任务型教学的定义与特征、教学模式与个人实践、设计要点等方面探讨了任务型教学法对英语教学的意义,对这一教学模式的进步性和挑战性也进行了反思。 相似文献
15.
16.
教师在中职宾馆英语教学中运用任务型教学法,能够有效激发学生的积极性,提高英语应用能力和交际能力,提高课堂教学效率.任务型教学法以人本主义、建构主义等理论为依据,笔者在宾馆英语教学设计中遵循了Willis的任务框架进行设计,同时笔者也提出了在运用任务型教学法时的一些建议. 相似文献
17.
彭丽华 《读与写:教育教学刊》2009,6(12):42-42,77
任务型教学法是以实用主义作为教育理论基础,其核心是"以学习者为中心"和"以人为本",是交际教学法的发展和延伸.他主张教育的中心应从教师和教科书转到学生.本文从任务型教学法的定义,理论基础和任务教学法的教学步骤出发,结合高职高专英语课程教学的基本要求以及目前高职高专生源的现状,探讨了任务型教学法在高职高专英语教学中的应用. 相似文献
18.
张振华 《乌鲁木齐职业大学学报》2007,16(2):81-84
《英语课程标准》倡导任务型教学模式,鼓励多媒体作为教学辅助手段。文章以小学英语教学法中教案撰写为例,就如何借助多媒体进行课堂教学设计,让学生习得任务型教学法作了一些实践、思考和尝试。 相似文献
19.
《校园英语(教研版)》2015,(5)
应用分层教学法进行英语课程教学是提高学生英语综合学习能力的重要途径,分层教学法以学生个体的不同学习能力等实际情况为依据,强调尊重并发挥学生的主体地位,是英语课程教学中使用的重要教学方法。本文针对分层教学法在中职英语教学中的应用情况,主要从教学目标的合理确定、教学内容的合理安排及教学评价的合理实施这三个方面进行探究,以改善传统英语教学中存在的问题。 相似文献
20.
尽管中职英语教学以培养中职生英语能力为目标,但长期以来,实际教学仍遵循以往的以教师为中心的教学模式,忽视了中职生在教学中的主体地位,导致中职生在英语学习中普遍存在基础不扎实、学习能力偏弱、自信心不强以及缺乏恒心和毅力等问题。因此,如何激发中职生学习英语的兴趣,提高教学质量是中职英语教学亟待解决的问题。任务教学法与传统教学方法的本质区别在于该教学方法让学生从语言学习的束缚中解脱出来,在完成任务过程中运用和理解知识。本文试述在中职英语教学中应用任务型教学法的意义及策略。 相似文献