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随着当前教学改革的不断深入,自学辅导法作为一种新型教学方法而深受广大师生青睐,其以学生自学为主,老师辅导为辅,重在培养学生自学能力,从而达到全面提升学生综合素质的目标。本文以高中政治教学为例,对自学辅导法在其教学中的运用进行探析。 相似文献
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语文自学辅导教学是以培养学生自学能力为核心，代表未来发展方向的一种教学方法。教师的任务就是教给学法，指导自学，把学习的主动权真正交给学生。学生不只是对书中问题作答，而且自己发现问题、解决问题；不只是验证真理，而且也在探索寻找真理。它最大限度地调动学生的积极性，培养了他们良好的自学习惯和自学能力，从而终身受益。 相似文献
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我校是从1990年8月开始进行中学数学自学辅导教学改革实验的,在市教研室的直接领导下,该项教改实验已经进行五个年头了。前后我校共开设10个数学自学辅导实验班,实践证明,这种教学方法在培养学生的自学能力,全面发展智能方面取得了比常规教学更好的效果,适应于当今知识爆炸的时代。通过五个年头的实验教学,使我们认识到:搞好数学自学辅导,必须正确处理好教师、学生及教材三者之间的关系,即在教师指导、辅导下以学生的自学为主,以教材为主线,充分调动学生的积极性和主动性,因材施教。一、调动学生自学的积极性,激发学习兴趣,诱 相似文献
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中国社会科学心理研究所卢仲衡授创立的教学自学辅导办法，使传统课深圳教学“以讲授为主”变为在教师指导下“以学生自学为主”，旨在培训学生的自学能力，实现了由“学会”到“会学”的转换。本文认为，学生语文自学能力的培养重点还是靠兴趣的激发来实现，因为人的潜能是很大的，只要你将兴趣调动起来，那么他的潜能也就被挖掘出来了。 相似文献
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浅谈语文自学辅导教学中教师的导湖北省当阳市教研室陈天金小学语文自学辅导教学以培养学生自学能力、自主意识和创造性为目标，学生的自学实践是主要的，但是，教师的辅导也显得很重要，具体到一篇课文教学中，教师怎样辅导呢？下面谈谈自己的几点做法：一、用“问题”导... 相似文献
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所渭“自学辅导教学”即在教师辅导下以学生自学为主的教学方法，以“启、读、练、知、结”作为五个教学环节的课堂模式．从而体现教与学的统一，培养学生的自学能力并适应个别差异，实现真正意义的因材施教．使学生都得到发展，这一教法从传统的单纯灌输现成知识转向重视知识技能、发展智力和能力上．这一教学形式使“学主教从”的思想得到贯彻．学生的主体地位得以确立，教师的主导作用也同时得到充分发挥。 相似文献
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加强学生自学能力的培养,是素质教育课堂教学的要求,也是小学英语教学目标之一,它有利于把有关知识和要求内化为学生智能素质。近年来,我们在英语教学中试行“激励性自学辅导法”实验,效果良好。 一、激励性自学辅导法的内涵 激励性自学辅导法是一种通过激励手段辅导学生自学英语的教学方法。它包含以下“三性”： 激励性。在整个教学过程中,激励性自学辅导法重视运用情感激励、榜样激励、评价激励、期望激励等多种激励方式,以激发学生自学英语的动机和情感,维护和强化他们自学英语的信心。 主体性。激励性自学辅导法要求教师在教学… 相似文献
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一、自学辅导教学实验简况自学辅导教学是学生在教师的指导下,以自学为主进行学习的新教学形式。上课的一般程式有:自学、启导、提问、答疑和小结等。其中自学占连续30—35分钟的时间。教师的统一辅导和讲授一般不超过10—15分钟,在开始上课或将下课时进行,中间不打断学生自学的思路。实验采用以九条心理学原则编写的自学辅导教材,并在教学中努力 相似文献
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创建网络教学与自学辅导教学模式相结合的新型教学模式是信息时代的必然要求。网络教学存在着一些优点和不足,网络教学的建设和自学辅导教学中师生的共同协作是构建新型课堂教学模式的关键。新型课堂教学模式的程序有启发、自学、交流、小结和课后辅导。这种模式可以培养学生的自学能力,使学生自觉提高各方面的素质,以适应社会的发展。 相似文献
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对数学自学辅导实验的认识与实践□张英琦数学“自学辅导”实验是卢仲衡先生在数学教学中所倡导的,采取以自学为主、辅导为辅的教学形式,把培养学生独立思考、分析和解决问题的能力放在首位,采取“快者快学”、“慢者慢学”的自我调控的学习方法。促进优生更优,尽量发... 相似文献
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中学语文自学辅导教学,是运用心理学原理与教育学原理,在教师辅导下,培养学生自学能力、自学习惯和自学方法的一项教改实验。实践使我们体会到,在自学辅导教学中,应重视学生心理素质的培养。学生有了良好的心理素质,才能充分发挥学生的主动性、积极 相似文献
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颜振遥先生首创的语文自学辅导教学改革实验教材不仅教给了老师应该怎样去培养学生自学的能力，也给学生指点了学习语文的最佳方法。从自学辅导教材的内容来看，其辅导学习方法的核心就是从根本上指导学生去获得良好的自学方法，让他们学会自学，实实在在地提高语文学习的能力。回顾我三年来的教学实践，可以概括为：老师在教学中享受到教学的乐趣，学生在学习中感受到轻松和愉快。不妨听听学生的感受：上中学后，语文换上了自学辅导教材，它最大的特点就是以学生自学为主，打破了以往老师一个劲儿在台上讲、学生只顾听与记的局面。面对这样… 相似文献
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自学辅导教学是对创新教育的成功探索。首先 ,自学辅导教学的目标是培养学生的创造能力。自学辅导教学追求的是学生自学能力的形成和发展。自学能力是什么？自学能力最重要的标志就是学生作为独立的个体 ,具备能够自学的心理特征。这里“独立”二字很关键 ,无论是观察活动 ,思维活动 ,记忆活动 ,还是操作活动 ,舍弃学生探求、发现的独立性 ,只重复别人讲述的结论 ,就无从谈到自学能力的形成和发展。应试教育中的“灌”和“背”显然是剥夺和削弱学生的这种独立性。创造能力是独立个体内在的心理属性 ,是在后天实践中发展起来的 ,卢仲衡先生指… 相似文献
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自学辅导法是以学生自学教材或课外材料为主、教师辅导为辅的一种教学方法,其目的是帮助学生逐步养成良好的自学习惯,培养学生以自学能力为核心的各种能力,从而提高学生的综合素质。在知识经济时代,知识信息的创造、加工、传播与应用是经济增长最重要的源泉。高校培养大量有创新精神和能力的以弘扬人的主体性、提高人的综合素质、促进人的可持续发展为宗旨的人才,以适应当前及未来新形势的需要已是当务之急。 相似文献
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“自学辅导教学法”是一种以学生独立学习为主,教师给予适当辅导的教学方法,它是教法和学法有机结合、交替运用的教学形式。适当运用,可以培养学生独立学习的能力,促进创造力的发展。“以自学为主”是这种教学方法的精髓。目前,这种方法已被广大教师在教学实践中广泛应用和推广。黑龙江哈尔滨市香坊区东风小学从1986年10月开始进行的“导读法、自读法、自测法”三法同步改革实验,《小学语文教学》去年第4期介绍张桂琪老师的“以自学为主线”的课堂教学结构,都体现了这种“自学为主”的精神。一般的教学过程大致分为这样几个阶段:一、教师布置自学提纲,让 相似文献
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自学辅导教学法,是在教师指导下以学生自学为主的一种全新的教学方法,它充分体现了教师为主导,学生为主体的教育思想,是培养学生自学能力、全面提高学生素质的一种极好的教学模式。 相似文献
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中学数学自学辅导法是以培养学生自学能力、形成自学习惯为主旨的教学方法，是教材教法同时改革的，以学生为主体，教师为主导，充分调动师生烈方积扳性的一种新的教学形式采用卢伸衡教授主编的《中学数学自学辅导教材》，一般以初中三年为一个自学辅导周期，从传统教学法中途转为自学辅导法的可行性是本所探讨的问题。 相似文献
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自学,是学生为了获取新知识而独立开展的学习活动。自学能力,是指学生在自学活动中逐渐形成的可以独立地进行有效学习的能力。小学生的自学能力一般是在教师的指导与辅导下,通过有计划的自学实践逐步形成和发展起来的。对于小学数学来说,自学能力是一种综合性的能力,其内容包括:1.自觉主动的自学倾向;2.独立理解数学教材,有效地获得数学知识的能力;3.掌握自学数学的方法;4.具有自学数学的习惯。为了培养这种自学能力,目前应用得比较普遍的教学方法有程序教学法与看书自学辅导法。程序教学法是教师根据知识的逻辑结构与学生的认识规律,把教材按一定顺序排列成若干段,每 相似文献
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周啸翔 《中学数学教学参考》1994,(9)
所谓“自学辅导教学”就足在教师的指导和辅导下,以学生自学为主的教学方式.数学学习是训练学生逻辑思维能力的最好途径之一,然而数学又是非常抽象的一门科学,如何激发学生学习数学的兴趣,培养学生逐步掌握独立自学数学的方法,是中学阶段数学教学的一项重要任务. 相似文献