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相似文献
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1.
文章研究了时间感知和运转的方式.结论:(1)金钱心理帐户的研究准则适用于对时间分配决策的研究;(2)人们如同拥有金钱心理账户一样,拥有时间的心理账户.  相似文献   

2.
学生在数(式)运算中常常忽视式子的结构特点.首先,通过案例展示学生数式变形中结构意识缺失的现象;其次,展示数学式子(代数式、三角式、数列式)变形中的结构意识;最后,强化使用运算规则的程序性,强化观察运算方向的自觉性,强化关注运算结构的简洁性,由此引发对学生运算能力(运算方向、结构意识)中诸多问题的关注.  相似文献   

3.
大学生作为社会特殊的消费群体,他们的消费心理与行为意识是家长、学校和社会普遍关心的热点问题。文章分析了非理性消费与心理账户之间的联系,从心理账户的视角分析其对大学生非理性消费决策的潜在影响,并提出了相应的疏导策略。  相似文献   

4.
行为财务理论认为,对经济现象的研究应从经济行为发生、变化的内在心理机制及心理活动规律入手,研究投资者如何在决策时产生系统性偏差,从而探索一种经济现象与其它经济现象之间的必然联系,揭示经济现象的本质。投资者存在“心理账户”,投资者在证券市场上的行为受心理账户影响;投资者是“损失厌恶”的,损失带来的痛苦会需要更多收益弥补;投资者具有后悔厌恶和损失厌恶心理,为避免后悔常做出非理性行为。为有效改善证券市场监管,应在强制性信息披露基础上实施实质性信息审查制度。  相似文献   

5.
基于行为经济学视角,通过对心理账户与非理性决策行为主题文献进行梳理,结合高职大学生实际,设计了3×6双因素情景实验来验证高职大学生心理账户的存在性。研究认为,应基于心理账户理论,从高校、家庭和大学生自身三个维度防范高职大学生非理性消费行为。  相似文献   

6.
等待时间知觉,即人们在等待过程中对等待时间长短的主观知觉,并作为一种心理体验影响人们的行为。本研究结合心理定势理论、时间知觉的标量计时理论,采用时距估计范式探讨了不同启动条件对决策的影响以及等待时间知觉在其中的中介作用。也即,在等待的过程中,人们的等待时间知觉在时间启动和金钱启动条件下存在何种差异、产生这种差异的内部机制是否可以通过标量计时理论中开关的闭合程度(也即对时间相关信息的关注程度)进行解释,以及时间与金钱的相互转换是否遵循心理定势理论。研究结果显示,不同启动条件(时间/金钱)对决策行为没有显著影响;不同被试类型对决策行为影响差异显著,既有钱又有闲的被试更倾向于进行时间优先的决策;启动条件与被试类型交互作用显著。等待时间知觉在不同启动条件下对决策影响的中介作用显著,在不同被试类型条件下中介作用不显著。本研究将时间知觉与决策理论相结合,拓宽了相关研究领域,同时也为从时间知觉角度减少非理性决策行为提供了有益的指导。  相似文献   

7.
还记得"朝三暮四"的故事吧?不是猴子们傻,而是源于它们不同的心理账户。作为教师,应该懂得如何妥善经营班级管理中的心理账户……  相似文献   

8.
皮亚杰的心理逻辑所刻画的是心理运算。这种逻辑在产生的目的、特点以及作用等方面都与一般意义上的逻辑不同。  相似文献   

9.
概述了问题解决样例学习研究的进展,评述了已有样例学习理论的价值,提出了学生可以通过数学运算样例学习新的运算规则的理论解释,并用自己已有的实验研究结果论证了理论解释的科学性。认为学生可以通过精心设计好的数学运算样例并根据已知的数学运算规则顿悟或推断出新的数学运算规则。关键运算步骤的样例设计是数学运算规则样例学习的关键。根据数学运算规则的逻辑特点,可以分别采用分解法、逆运算法和解释法设计运算样例中的关键步骤,从而促进学生对新运算规则的顿悟和运用。  相似文献   

10.
袁臣虎  李秀艳 《考试周刊》2011,(12):137-138
计算机采用补码运算。本文研究了计算机运算电路的工作原理,有符号数补码和无符号数的运算规则,举例对其运算过程进行了深入研究,分析了其运算过程中对进/借位标志的影响。研究表明,计算机采用补码运算不用区分数的属性,运算过程完全一样,但是进/借位标志位受指令影响。  相似文献   

11.
我们知道,初中数学中的运算主要是加、减、乘、除和乘方、开方以及指数运算等,在现代数学中运算种类更多,特别是电子计算机的运用,使运算的内容更为丰富.纵观近年各地中考题,出现了一种定义新运算规则、给出一些新定义的运算符号从而推导出运算方法的题目,解答这类问题的关键是理解新运算的定义,严格按规定的计算法则代入计算,把定义新符号运算转化为熟悉的加、减、乘、除和乘方、开方以及指数运算.这种从未知到已知的思维过程,就是一种很好的转化数学思想的考  相似文献   

12.
即将颁布的《普通高中数学课程标准》认为数学核心素养是具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的人的思维品质与关键能力,提出了六个具体的数学核心素养要素,其中之一是数学运算,并对数学运算进行了内涵和外延的阐述。《义务教育数学课程标准(2011年版)》没有提出核心素养的理念和目标,但是提出的十个核心词之一的运算能力,与数学运算相对应;二者的界定有所区别。综上所述,本文界定了小学数学核心素养体系下的运算能力,并从数学认知、数学思想、个人发展这三个维度论述运算能力。  相似文献   

13.
本作在1997年第一期《河北大学学报》(自然版)上曾发表了《全功能运算集》一。《再谈全功能运算集》进一步对命题演算中所有的二元运算(16个)集M={fi}i=1,2……16}的子集,论述了全功能的运算集。  相似文献   

14.
数字技术对教育的再度综合与交互实现   总被引:2,自引:0,他引:2  
数字技术为基于二进制运算的信息存在和活动奠定了基础,保证了高级程序、运算和信息过程的展开,推动技术从肢体的超生物延长走向脑的超生物延伸。在脑的外化和网络人脑化的双向结构中。网络学习获得得新平台。新技术(数据挖掘、行为分析等)开拓心理交互空间,让网络学习从“模拟人际交互”(穆尔)提升到“代理人际交互“。知识因子分离和自组织以及知识网络推动知识创新,超越了信息化水平,开启了心理学的“量子”时代。  相似文献   

15.
心理帐户是行为经济学中的一个重要概念.由于心理帐户的存在,个体在做经济决策时往往会违背一些简单的经济运算法则,从而做出许多非理性的消费与投资行为.对心理帐户的研究,在理论意义上可以发展和完善行为经济学和心理学的研究,在实践意义上可以为企业或者政府制定消费措施提供指导.目前关于心理帐户的研究取得了一定成果,但仍有许多问题值得进一步探讨.  相似文献   

16.
一、语文内隐学习界说内隐学习是一种学习过程,也是一种有关学习的心理机制。在认知心理学发展的过程中,人们渐渐地发现,学习有时呈现另一番景象:人们在无意识或下意识状况下也能获得事物的规则。对于这种没有意识参与的学习过程和心理机制,心理学家罗伯特(A.S.Reber)于1967年首次提出了"内隐学习"的概念。他指出,内隐学习是无意识获得刺激环境中复杂知识(规则)的过程,在这一过程中,学习者并没有意识到或者陈述出控制他们行为的规则是什么,但却学会了这种规则。  相似文献   

17.
基于细胞神经网络(Cellular Neural Network,CNN)的逻辑差运算模板(Logic Difference template,LOGDIF)能够对两幅二值图像进行逻辑差运算,文章深入研究了基于细胞神经网络的LOGDIF模板,设计了一个二值图像逻辑差运算CNN模板的参数规则,并进行了数学证明.当CNN图...  相似文献   

18.
不确定语言环境下的多属性决策方法   总被引:1,自引:0,他引:1  
研究了偏好值以不确定语言变量形式给出的多属性决策问题. 介绍了不确定语言变量的运算法则, 给出了不确定语言变量之间两两比较的可能度公式, 提出了2种新的数据信息集成算子拓展的不确定语言集成(EULA)算子和区间语言集成(ILA)算子, 并且分别提出了基于EULA算子和基于ILA算子的不确定语言环境下的多属性决策方法. 这2种方法不仅简洁、易懂, 而且在运算过程中不会丢失任何决策信息. 最后, 通过算例对2种方法的实用性和有效性进行了说明.  相似文献   

19.
《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确了“数学运算”的定位“数学运算是指在明晰运算对象的基础上,依据运算法则解决数学问题的素养主要包括:理解运算对象,掌握运算法则,探究运算思路,选择运算方法,设计运算程序,求得运算结果.”“通过高中数学课程的学习,学生能进一步发展数学能力;有效借助运算方法解决实际问题;通过运算促进数学思维发展,形成规范化思考问题的品质,养成一丝不苟、严谨求实的科学精神.”  相似文献   

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学生在数(式)运算中常常忽视式子的结构特点。首先,通过案例展示学生数式变形中结构意识缺失的现象;其次,展示数学式子(代数式、三角式、数列式)变形中的结构意识;最后,强化使用运算规则的程序性,强化观察运算方向的自觉性,强化关注运算结构的简洁性,由此引发对学生运算能力(运算方向、结构意识)中诸多问题的关注。  相似文献   

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