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1.
陈松源 《湖州师范学院学报》1998,(4)
我国劳动力市场供求矛盾的现状及其发展趋势要求加快劳动力市场建设,可采取三方面的措施:围绕解决就业难题.努力发展经济,拓宽就业渠道.扩大劳动力资源需求;实施“科教兴国”战略,抓好人才培训和教育,提高劳动力素质.改善和调节劳动力资源供给;扩大就业服务网络,积极导入市场机制,抓好政策配套,解除体制障碍.全面推进劳动力市场培育和发展. 相似文献
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依据劳动力市场需求和农民工择业要求,渭南市整合200所职业培训机构,严格遵循“先培训,后就业”和“先培训,后转移”的原则,以市场为导向,坚持培训与扩大劳动力转移相结合,实行订单培训、按需培训和因人培训,免费为农村劳动力进行技能培训,做到有计划、有针对性地开展农村劳动力转移就业培训工作,提高农民工就业能力．每年培训3．5万名两年以上学制的高技能人才,25万名转移前有一技之长的人才。 相似文献
3.
武秀波 《中国职业技术教育》2007,(9):6-9
企业是否对工人进行技能培训要服从企业的利润目标，工人是否愿意学习和教授技能也要服从工人个人利益最大化的目标。企业的就业制度成为影响企业和工人培训投资决策的重要因素。就业制度涉及外部劳动力市场和内部劳动力市场。而内部劳动力市场由于其具有的长期雇佣、内部晋升和报酬后置的特征，使其能够满足企业和工人培训投资收益目标。若改革中对企业内部劳动力市场过度开放，会导致企业和工人培训收益机制被破坏，造成技工短缺。解决这一问题的一个重要途径是完善企业内部劳动力市场。发挥其在技工培训中应有的作用。 相似文献
4.
一、湘潭经济社会发展对劳动力市场人才的要求
湘潭市要打造“三个中心”，推进“三化”进程，必须加快高素质劳动者和实用性人才的培养。高素质劳动者和实用性人才需要具备哪些方面的技能呢？ 相似文献
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一、坚持就业培训→任职考核→资格鉴定→就业推荐一条龙服务
从我国劳动力市场的反馈信息看,无一技之长,缺乏新的职业技能,往往成为下岗职工重新上岗的主要障碍。对下岗职工进行就业培训需要进行前瞻性研究,从调整教育与培训的专业结构入手,进行劳动力需求总量和结构预测,使之适应未来产业结构调整对劳动力的素质要求。 相似文献
6.
为适应社会主义市场经济体制和劳动力市场培育发展的需要,在贯彻落实《工人考核条例》的基础上,于去年6月劳动部颁发《职业技能鉴定规定》,提出实行职业技能鉴定的社会化管理。 今年4月,劳动部会同国家工商局、中国个体劳动者协会联合颁发《关于个体工商户、私营企业从业人员职业技能培训及职业技能鉴定(考核)问题的通知》,通知要求各级劳动、工商行政部门要加强对个体工商户和私营企业从业人员的技能培训、技能鉴定工作的领导,要按照《国家职业技能标准》或《工人技术等级标准》和职业技 相似文献
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刘青 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2009,32(6):17-22
自20世纪初首次出现＂可雇佣性＂一词以来,有关可雇佣性问题的研究大致经历了三个发展阶段。50年代后,可雇佣性概念不断出现在西方国家的学术文献和政府报告中,同时被广泛应用在政治、经济、教育和人力资源开发等领域。80年代后,可雇佣性概念的内涵进一步扩展,它与劳动力市场联系更为紧密,与之相关的概念还有可雇佣性技能、拥有工作资格和就业,四个概念各有其内涵,意义不同,但又相互关联和相互影响。劳动力的可雇佣性是由劳动力个体、政府、教育与培训机构和企业共同来评价,在现实的劳动力市场中四方的行为共同影响了劳动力的可雇佣性。伴随着经济全球化和知识经济的发展,可雇佣性研究已成为欧美发达国家人才开发战略的新思维和新视角。 相似文献
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近年来,青岛开发区积极实施技能培训促就业工程,通过打造“三个平台”,大规模培养技能型人才,以加快实现农村富余劳动力向技能人才转变。自2005午以来,该区共有8883名农村富余劳动力通过培训获得相关专业职业资格证书,转为技能型人才,6500余人转移到二三产业就业。 相似文献
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为了解技能型人才学习需求情况,有针对性地开展教育培训工作,通过对1164位技能型人才的问卷调查和79人的随机访谈发现,技能型人才学习意愿强烈,且年轻技能型人才和重要岗位技能型人才更重视学习.学习内容随岗位性质和技能等级的不同而主体需求不同,但又呈现一些共性需求.在技能培训上更希望参加由专业机构组织的短期集中培训,在学习层次上专科学历需求量最大,且优先选择远程教育院校;考核形式和资源呈现形式是其学习过程中比较关注的问题,希望教育机构提供生动、直接的学习资源和简易、便捷的考核形式. 相似文献
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李永强 《中国教育研究与创新》2007,4(3):19-21
本文对制约技能操作人员成为高技能人才的因素进行了简单分析；从培训课程体系的构建和培训课程设计两方面探讨了高技能人才培训过程中，培训课程的开发与设置问题。论述了为什么要构建高技能人才培训课程体系，构建高技能人才培训课程体系的方法及应注意的问题。论述了高技能人才培训课程开发与设计的依据、课程设计指导思想、课程内容和授课形式要求。 相似文献
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长期以来,技工学校同其他中专、职业高中一样实行学年制,中技要读完了3年才能毕业。随着市场经济的发展和经济全球化的来临,这种教育模式的弊端日渐显露出来,不利于技能人才的脱颖而出,更不利于劳动力市场与国际接轨,因此必 相似文献
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《成都航空职业技术学院学报》2005,(2)
技能型人才是推动技术创新和实现科技成果转化的重要力量。当前我国高等职业教育要“广泛开展岗位技能培训,要适应走新型工业化道路的要求,实施‘制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训计划’、根据区域经济发展和劳动力市场的实际需要,促进产学紧密结合,共同建立技能型紧缺人才培养培训基地,加快培养大批现代化建设急需的技能型人才及软件产业实用型人才,特别是各级各类高技能人才。适应新型工业化发展要求 加快培养现代化建设急需的技能人才 相似文献
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构建开放的就业教育体系 总被引：1，自引：0，他引：1
胡解旺 《长春工业大学学报(高教研究版)》2003,24(3):55-57
在市场经济中,高校作为市场的重要组成部分,必须加强与市场的联系。高校的专业设置、人才培养、就业教育都要与市场接轨。脱离市场需求,对市场的人才供求关系没有清醒的认识,就容易出现结构性就业问题。因此,建立开放的就业教育体系是大势所趋,对高校、学生、用人单位和社会都十分重要。 相似文献
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如何克服操作技能人才培养、选拔的“瓶颈”,拓宽人才成长通道,是当前多数企业面临的重要课题。针对这一问题,中原油田结合自身实际进行了实践,对此,笔者作一浅析。一、不拘一格培养选拔操作技能人才中原油田是一个国有特大型石油企业,目前勘探局拥有的高级技能人才短缺,断层严重,尤其是近几年随着国际、国内外部市场的不断开拓和占领,迫切需要一大批技艺高超的技师、高级技师。为解决人才存量和实际需求、时间限制与企业急需的矛盾,我们结合实际情况,按照“知识补充———技能提高———市场需要”的人才开发模式,采取了各种培训考核、岗位… 相似文献
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随着新世纪全球化与信息化的凸现，开放型经济得到了飞速发展。地方外贸经济的发展环境需要具有较强英语沟通能力和专业特长的职业人才。因此，职教英语要根据社会劳动力的需求现状和学生的专业特点，改变教学策略，培养有用人才。 相似文献