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根据高等院校体育专业招生体育考试项目及其评分标准的研究课题组1985年5月天津课题会议通过的《有关身体素质项目设计、测试、选定和数据处理的意见》,我们于1985.9.15—16日,做了有关下肢爆发力四个项目的测试与分析工作,试图为高考体育加试测验向科学化、标准化的方向发展找出理论根据。一、测试对象与方法 1、测试对象: 沈阳体院八五级体育系新生:男75人、女35人(数据完整的样本例数)。 2、测试方法: 相似文献
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体育专业学生英语听力理解障碍分析及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
王文惠 《武汉体育学院学报》2002,36(2):147-148
在对湖北师院体育系、物理系、中系98、99级学生进行的听力综合测试中分析发现，体育系学生听力测试成绩在词汇、知识面、思维转换能力三方面均比其它两系学生同类测试成绩低5～8分。针对这一现象，从听力理解测试的3个基本内容入手，分析了体育专业学生听力理解的障碍，并提出了相应对策。 相似文献
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为把握专科院校体育专业学生的个性，并探讨学生个性心理特征和学习成绩之间的关系．为因材施教、提高教学效果提供理论依据。问卷法。运用艾森克个性问卷(EPQ)对河南许昌师专体育系99级、2000级324人进行测试。文献法。数理统计法。结果外向性格男生的技术课成绩明显好于内向性格男生。如足球、篮球、排球、田径、体操，艾森克认为个性。 相似文献
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体育学院与其他院校学生学习自我监控能力的比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用“学习自我监控量表”对沈阳体育学院体育系和运动系、沈阳师范学院、沈阳工业学院的男同学的学习自我监控能力进行了测试 ,测试结果的一致性为 0 80 ,说明结果可靠有效。比较结果 ,沈阳师范学院、沈阳工业学院学生学习自我监控能力均强于沈阳体育学院体育系和运动系的学生 ;沈阳体育学院体育系与运动系比较无显著差异 ,但体育系学生的学习自我监控能力要好于运动系学生。 相似文献
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为了论证函授体育系专科田径教学大纲中标枪项目的学时、教学内容与要求。考试内容与标准的可行性;为了探索适应现代标枪新理论新技术的新教法,我们进行了本次的实验研究。通过对函授体育系专科89级84名学生的实验的结果表明,大纲中标枪项目的有关规定是符合函授生特点和实际的,是可行的。同时,对函授体育系专科89级30名学生(男20人,女10人)与全日制专科89级30名学生(男20人,女10人)进行了配对分组,并采用新旧两种教法实验。结果表明,在达标和技评等方面,实验组均优于对照组,存在着显著性差异。因此,新教法是可行的,是有推广价值的。 相似文献
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苏正富 《西安体育学院学报》1987,(2)
<正> 对体育院系本科四年级学生开设“科研论文课”主要是培养学生综合运用所学知识和科研方法的能力的训练。笔者对本院体育系本科77级20人,78级21人,79级19人,80级17人,81级19人,82级22人选写体操毕业论文的学生和部分指导教师进行了调查。主要了解论文命题,研究内容、范围、方法和预期效果,培养学生 相似文献
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除了多种测试手段结合运用外,对测试方法本身的研究也值得注意。美国俄勒冈大学体育系的贝里等对举重的直腿硬举动作,同时使用测力台、加速度计和高速摄影机三种测试仪器进行测试,并将计算结果进行比较,发现测力台和加速度计对快速变化力量的测量结果相似,而高速 相似文献
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本课题组通过对信阳师院体育系体育教育专业97级至2000级学生为期四年的体质跟踪研究，从学生的身体形态发育、生理机能、身体素质、运动能力、对外界环境的适应能力、心理发育五个方面，对体育系学生体质进行综合评价判断，为体育专业课教学、学生管理、医疗卫生保健、饮食营养提供依据和建议。 相似文献
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肖红 《西安体育学院学报》2003,20(2):70-71,74
通过对西安体育学院与肯尼亚肯亚塔大学体育系男生58人、13项身体形态测试与对比研究,表明中肯两国体育系学生身体形态存在着明显差异,体育竞技能力存在着不同的优势。 相似文献
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心脏功能与体质关系极为密切 ,心脏对身体代谢活动的细微变化能立即做出反应 ,它不仅是创造优异运动成绩的物质基础 ,而且也是衡量一个人身体素质好与坏的生理指标。本文根据动态机能指标“３０次／３０"蹲起的心率变化数据（心功指数）的探讨 ,客观评价学生的身体机能状况。１９９８年４月在永春达埔镇四所中学随机抽样９６０名不同年龄的学生进行３０次／３０"蹲起的测试。受试者静坐５分钟 ,然后测量１５秒相对安静时稳定的脉率 ,再换算成１分钟脉率（Ｐ１） ;以１秒钟１次的节律做３０次蹲起（共３０秒） ;并测量运动后１５秒即刻脉率 ,… 相似文献
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《辽宁体育科技》2014,(4)
目的:通过对Wingate无氧功和变速冲刺无氧功的比较分析,探讨两种方法的相关性和差异性,为今后无氧功测定提供理论依据。方法:随机抽取吉林体育学院普通男大学生30名,分别进行Wingate测试和变速冲刺法无氧功测试,对测试结果参数进行比较分析。结果:变速冲刺模式与Wingate模式在无氧功峰值上有高度的相关性,运动过程功率输出情况和平均无氧功值存在明显的差异性。结论:变速冲刺无氧功对于评价人体的无氧工作能力有现实意义,两种不同的测试方法反映的生理机制不尽相同,Wingate方法更多地反映了ATP-CP系统的供能能力,变速冲刺法更多地反映了ATP-CP系统恢复能力和糖酵解供能能力,不同测试方法适应不同的运动项目。 相似文献
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“现代化各种媒体组合教学”是一种先进的教学方法 ,能有效地调动和激发学生的学生兴趣 ,加快学生对知识的掌握 ,有利于学生能力的培养。我们应用“现代化各种媒体组合教学原理”认真钻研教材 ,结合专业特点选择媒体。根据各种媒体的特点 ,将其合理组合 ,并设计每一堂课的流程图 ,进行教学改革实验。目的在于进一步优化解剖学教学 ,并为《运动解剖学》多媒体课件的制作和编辑提供资料和依据。1 实验对象与方法1)实验对象 :实验班为 99级体育系 8、10班 ,共 63人。对照班为 99级体育系 6班共 30人。2 )实验方法 :应用“现代化各种媒体组合教… 相似文献
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对60名受试者进行静态（闭眼单脚站立、踏木实验）、动态（前庭步、起立行走、原地踏步）平衡能力及身高、体重等身体形态指标进行测试,结合美国Medical Fitness Solutions动态平衡仪测试结果对各平衡能力测试指标进行主成分分析,对受试者的平衡能力指标与形态指标进行pearson分析,对男女组间的平衡能力进行T检验。研究结果显示：选取的6种平衡能力测试方法都能够较好地反映出人体的平衡能力,且部分平衡能力测试方法间可相互替换;身高、体重、体脂率及BMI与平衡能力均呈显著负相关,身高越高、体重越重、体脂率越高、BMI值越大其平衡能力越差;女性受试者维持平衡的能力显著好于男性受试者（P＜0.05）,而在移动平衡能力方面男女受试者间无显著性差异(P＞0.05)。 相似文献
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男排运动员操作思维能力的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
运用维·尼·普希金三个筹码方法，以体育系排球专项学生、大学业余排球队员、少体校排球队员为实验组，体育系学生、大学生业余队、少体校田径运动员与师范院校文理科学生为对照组，对其操作步数和时数进行测试，比较分析两组差异，以及男排运动员操作思维能力特点，为男排运动员选材与训练提供参考 相似文献
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通过对体育系女生三级跳远的一些技术阶段的成绩的测试，结合有关文献资料，初步探讨了体育系女生三级跳远技术的特点及其形成原因，为女子三级跳远的教学和训练提供了理论依据和统计学参数。 相似文献
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刘绮红 《体育科技文献通报》2006,14(11):82-82
研究对象:成都体育学院体育系体育教育专业2004级本科学生。采取随机抽样分为实验1组、实验2组和对照组,每组20人。实验前对3组实验对象的乒乓球基本技术(1min攻球、推挡)作了测试,经单因素方差分析,3组实验对象的基本技术无显著性差异。研究方法:文献资料法、数理统计法、实验法、实验条件、教学内容。1.乒乓球微格教学的实施(1)依托教学技能的确定:选用纠错教学技能和示范教学技能作为对动作技能教学的依托教学技能。(2)引入微格教学的时机:①在学生学习动作技能的第二阶段即分化阶段引入微格教学,依托于教师对学生纠错能力的培养这一微格… 相似文献