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文章主要研究高职院校陶瓷艺术教育中兴趣培养带动多元能力培养的策略。教师在陶瓷艺术教育中要注重转变教学方法,创设生动的艺术情境;解放学生的艺术思想,培养学生的想象力;引导学生主动创造,培养学生的艺术敏感性;有效开阔学生的眼界,让学生深入了解陶瓷艺术市场;以信息技术为载体,强化学生的创新效果。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(1)
近年来,随着我国社会经济的不断发展,在陶瓷艺术设计过程中加强创意思维开发变得越来越重要,各行各业都开始急需创新型人才。在陶瓷艺术设计教学过程中,教学者必须根据社会和行业的根本需求,加强对学生的创意思维开发与能力培养。陶瓷艺术设计是独立的艺术学科之一,相应的审美要求很严格。要想从根本上提升学生的陶瓷艺术设计水平,教师必须做好对学生的创意思维开发和培养工作。 相似文献
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陶瓷艺术是我国艺术领域中具有特色的门类.我国现代陶瓷艺术教育经过多年的发展,出现了一些值得思考的问题,如陶瓷艺术教育缺乏民族性、陶瓷艺术教育的模式僵化、陶瓷艺术教育的功利性强和陶瓷艺术教育的师资存在一些问题等,需要根据陶瓷艺术教育的基本特征对学生的职业能力进行培养.文章在提升学生艺术创新能力、夯实学生职业基础能力的课程设置、注重教师的职业素质能力培养和将学生未来职业发展能力的考核纳入课程评价体系等方面进行了探讨. 相似文献
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艺术类专业《陶瓷工艺学》课程教学改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《陶瓷工艺学》课程是培养陶瓷专业人才的重要课程。由于该课程涉及的学科范围比较广泛,为了培养出高素质的专业人才．教师应针对艺术生的特殊性规划课程,在教学内容、教学形式与教学手段方面进行改革创新．使该课程发挥引导与提升作用．使学生在陶瓷工艺学理论的指导之下进行艺术设计．从而培养出高质量的专业人才。 相似文献
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陶瓷艺术是我们中华文明的瑰宝,是我们的骄傲.将其引入教学,以它独有的魅力激发学生的创新意识.在教学中,注重启迪学生的创新思维,培养学生动手操作能力;在实践中,学生的身心得到了放松,自我价值得到了实现,同时发展了学生的个性及潜能. 相似文献
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陶瓷艺术是一门综合性的艺术形式,其中蕴涵着丰富的文化内涵和精神元素,而陶瓷艺术创作的教学,更是直接触及受教育者心灵世界的塑造与洗礼.文章从陶瓷艺术的本质属性和陶瓷艺术的创作特点等方面出发,阐述了将学生心理健康的成长需要与陶瓷艺术教育的功能发挥相结合,以期引起相关教育工作者对陶瓷艺术教育精神功用的重视. 相似文献
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王天岚 《吉林广播电视大学学报》2023,(1):117-119
“互联网+”新时代背景下,陶瓷传统的教学模式亟需被打破,要将科学信息技术和教育结合起来,适应新型人才要求,构建新型教学模式,实现教学数字化转型。陶瓷教学数字化转型利用信息化教学手段,设计适合新时代陶瓷人才培养的教学体系,充分激活学生学习陶瓷艺术的主观能动性和积极性。基于数字化转型陶瓷教学设计,探索新型教学路径,响应“互联网+教学”的时代要求,运用多元化的现代科学技术教学方式培育创新型高质量陶瓷艺术人才。 相似文献
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美术专业的风景教学,能培养学生的艺术感受力,丰富学生的艺术想像力,发挥学生的艺术创造力;搞好风景教学,对于全面提高学生素质、培养合格美术人才具有重要意义. 相似文献
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李杰 《中国科教创新导刊》2013,(36):269-269
新课标下的今天,初中音乐教学要以培养学生的自主创新能力为主导、教学中以提高课堂教学艺术为主题、以现代教学手段为依据,让音乐教学回归学生的学习生活,充分发挥音乐的育人作用。第一,在初中音乐教学中,利用音乐的育人作用,激发学生的热情,培养学生的自主创新能力;第二,在初中音乐教学中,利用多媒体提高音乐教学艺术,培养学生的自主创新能力;第三,在初中音乐教学中,通过音乐欣赏艺术进一步提高初中音乐教学艺术。 相似文献
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中专陶瓷新彩的教学重点在于探索运用新的教学思路和方法,以基础综合教育为主,培养学生的艺术综合意识,使学生打下良好坚实的基础.教者应大胆尝试,启发学生的创作思维,提高学生的动手能力,多方引导,综合运用,以培养学生的观察能力、分辨能力、表现能力、创造能力为目标,这样才能在继承传统的基础上开拓创新,使我国的陶瓷业更加发扬光大. 相似文献
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匠心精神是当代教育上的呼唤,是专业素养的新标准,而今高校艺术设计人才现状不容乐观,与时代教育所需的匠心精神相距甚远。在高校艺术设计培养中需要宣起一场新的改革,探寻人才缺失匠心精神的原由,从专业课程、培养方式、价值理念中解决,利用丰厚的传统文化土壤整合高校艺术设计的教学资源、建立班级责任导师制度、加强实践式教育模式和构建中式艺术设计学科体系。做到人文素养、匠心精神、技能传授的相互交融,为国家培育出具有文化自信的艺术设计人才,这也正是我国高校艺术设计教育的努力方向。 相似文献
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刘显菁 《韩山师范学院学报》2008,29(5)
艺术设计专业是实践性很强的专业,为了更好地完成艺术设计专业的教学计划,我们要从培养目标、课程体系、教学内容、学科特色和实践教学等几方面进行改革,以培养适应市场需求的高级应用型人才。 相似文献
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张荔 《成都教育学院学报》2009,23(6):89-90,128
艺术设计实践课要与专业理论、生产实践紧密结合起来,以适应时代的发展,适应现代生产的发展。这要求教育工作者革新观念,整合教学资源,改革教学方法,根据学校自身的办学特征,进行与自身特色相适应的教学模式,实现教学模式的个性化,并建立与艺术设计学科自身的发展规律相适应的综合教学体系。 相似文献
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陈玲 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2013,(5):81-83
环境艺术设计专业的教学内容,是建立在市场需求的基础之上的,是与社会的发展息息相关的。基于市场需求来探讨环境艺术设计专业的教学改革,是促进环境艺术设计专业发展的重要手段。现阶段,环境艺术设计专业的教育教学应通过精准定位人才培养计划、突出区域文化设计特点、不断更新教学内容、优化教学方式等方法来培养出符合社会发展趋势的应用型人才。 相似文献
15.
黄玲 《黔南民族师范学院学报》2014,(4):109-111
包豪斯成立至今已有整整一百年的历史,在艺术设计教育亟需改革的中国现实语境下,重新审视包豪斯在艺术教育改革方面的意义与价值显得非常必要.从教育改革的角度梳理包豪斯的教育理念、教学方法、课程设置及教学效果等,以期为中国现代设计教育改革提供一些新的思路. 相似文献
16.
张文隽 《开封教育学院学报》2000,20(4):60-61
本文认为,中国现代设计教育中,有必要从基础图案教学开始,引导学生了解、积累有关中国传统艺术知识;要从传统图案入手,重点加强对其造型与色彩的临摹和运用,并进而培养学生想象设计的创造能力。此外,图案设计教学应适应时代,在图案的内容与形式的表现上,应是题材广泛,形式多样,手段齐全,表现能力全面,以适应和满足各类设计对图案的不同需求。 相似文献
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钱伟明 《常熟理工学院学报》2009,23(6):49-50,59
创新型艺术人才的培养是高等艺术教育的一项重要任务。要培养创新型的艺术人才首先必须更新教学观念。由此带动艺术教育教学模式、教学方法和教学手段的不断创新。 相似文献
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语文教学模式研究一直是语文教学改革中的重要内容。当代语文教学模式研究在确立学生的主体性、培养创新能力、贯彻整体性教学原则 ,坚持模式设计科学性与艺术性相结合等方面都取得了令人瞩目的成绩 ,但同时也存在着诸如重复老一辈教育家的研究成果、教师中心主义、应试思想严重 ,把教学模式等同于教学步骤等不足。对此进行分析和总结 ,有利于深化语文教学改革。 相似文献
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艺术设计专业“双师型”教师培养新探 总被引：2，自引：0，他引：2
容华明 《广西大学梧州分校学报》2005,15(4):52-54
在高等院校的艺术设计专业中,对“双师型”师资的需要显得尤为迫切,因为艺术设计专业培养的是面 对社会的高级艺术设计专门人才,艺术设计专业要特别注重培养既懂实际又重理论指导的“双师型”教师。由于艺术 设计不断需要创新的思维来应对处于弹性变化中的设计要求,因此,通过对“双师型”教师的培养来加速进行创新教 学改革,总结艺术设计的有效专业教学方法,并进行不断的探讨,以适应现代的设计发展和达到更为有效的教学目 的。 相似文献
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依据行业对人才的需求,针对高职艺术设计专业的网页设计制作课程教学与工作实际相脱离的现状,对高职网页设计制作教学体系进行了研究。应秉持网页设计中技术服务艺术、艺术服务人性的这样的一种理念进行教学改革;以就业岗位对人才知识结构、能力的要求为依据,进行准确的职业定位;建立完整的教学体系,优化选择教学内容;加强网页设计环节,实现网页设计环节、教学评估环节的教学实践。培养出基础理论扎实、设计水平高、技术应用能力强的网页设计人才。 相似文献