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法律基础课作为高校“两课”中的组成部分，对大学生思想政治教育工作具有重要意义。本文运用思想政治教育学等相关学科知识，对目前高校的法律基础课建设进行了较为深入的探讨。分析并归纳了当前高校法律基础课教学中存在的主要问题，探析了产生这些问题的原因并从理论层面和教学实践的可操作性层面提出了改进法律基础课教学的方法与建议。 相似文献
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实践教育是提高西藏高校《思想道德修养与法律基础课》教育效果的重要途径,需遵循主体性、交互性、教育生活化等原则。在实践教育的过程中,任课教师应结合西藏特有区情,创新社会实践、校园文化活动和网络实践教育,并在教学方法、内容上不断创新,增强思想政治教育的有效性。 相似文献
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法律基础课是高校两课(马克思主义理论课和思想品德课)所包括的八门课之一,是大学生的一门公共必修课。而现行的法律基础课既涉及《法学基础理论》,又涉及《宪法》、《行政法》、《民法》、《刑法》、《经济法》、《劳动法》、《婚姻法》、《诉讼法》等几乎我国法律体系中所有的部门法。可见,法律基础课所涉及的教学内容是十分广泛的,因此它要求法律基础课教师必须具有较为宽广的法律知识面。从目前高校法律基础课教师队伍的来源看,法律专业毕业者比较少,由其他专业改行而来的占绝大部分,法律专业基础知识相对比较薄弱。面对如此现状,我认为… 相似文献
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加强法律基础课的教学改革发挥法制教育主渠道作用 总被引：1，自引：0，他引：1
高校是为社会主义建设培养高素质人才的场所，在实施依法治国方略的今天，培养的人才更要具有较高的法律素质。“两课”中的法律基础课在大学生们的法制意识、法律素质的培养中起着主渠道作用。高校应从课程体系、教学内容、教学方法、师资建设等诸方面对“两课”中的法律基础课进行改革与建设，从而真正发挥其在对大学生法制意识及法律素质的培养中的主渠道作用。 相似文献
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法律基础课是帮助学生提高法律素质、加强品质修养的重要课程。本文联系高校实际,分析了“创意式教学”在高校法律基础课中的运用及思考。 相似文献
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高校法律基础课作为高校德育教育的一部分，发挥着培养大学生法律素质，造就合格人才的作用，本文通过对高校基础课的问卷调查，对该课程的现状有一个比较清楚的认识，在此基础上分析存在问题，并结合多年的教学经验提出相应的对策，以期增强法律基础课教学的时效性和针对性。 相似文献
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试析法律基础课教学现状及其对策 总被引：2，自引：0，他引：2
陈尚斌 《喀什师范学院学报》2006,27(2):97-100
法律基础课是高校对大学生进行社会主义法制教育,适应大学生进行法制教育的需要而创设的一门公共课。由于其内容、教学方法和评价存在问题,造成大学生对法律基础课学习的懈怠或轻视,影响了教学质量。对此,提出了提高法律基础课教学质量的对策。 相似文献
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法律基础课是高校政治理论教育公共课之一。本文通过对法律基础课教学中存在的一些问题的探讨，结合实际教学，对法律基础课的教育目标、教学内容、教学方法、教学形式、考核方法以及教师的素质等问题的研究，提出了一些教学改革的见解。 相似文献
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夏吕群 《常熟理工学院学报》2002,16(6):28-29
高校的法律基础课是理论法学和部门法学基础知识的综合，不是法学的一门分支学科。因此，法律基础课应以马克思主义为指导，真正成为高校“两课”中一员，承担起培养大学生法律意识和法律道德的责任。 相似文献
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案例教学法在法律基础课教学中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
邹洪伟 《绵阳师范高等专科学校学报》2002,21(1):84-86
目前，在高校普遍开设了《法律基础》课，但对这门课的定性和开设的目的，有的教师存在着认识上的偏差，有的教师虽然认识上是清楚的，但由于课时的限制，对运用何种教学方法才能达到教学目的收到较好的教学效果，心理没底，笔在本中阐述该门课的定性，并提出了在法律基础课中运用案例教学法的必要性和怎样实施案例教学法。 相似文献
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法律基础课是高职院校思想品德课的重要组成部分,其课程性质决定了其教学根本任务在于培养和提高大学生的法律素质,但目前法律基础课教学在供给与需求、教材体系、教学方法、教学内容等方面存在诸多问题,如不及时解决,必将影响我国高职教育的发展;结合高职实际,从教学内容、教学观念、教学方法、作业布置等方面阐述《法律基础课》教学改革思路。 相似文献
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高新华 《常熟理工学院学报》2002,16(6):26-27
法律基础课应是减少乃至消除大学生行为“失范”的强大武器。要使大学生能认真全面地了解法律条文的真正涵义，并逐步内化于行为之中，就必须由当前的“行为模式教育”上升到“意识教育”，这是由法律基础课的课程定位、教学实际以及社会实际的需要所决定的。当前，在法律基础课中，应重点突出法律至上、依法治国、权利义务等法律观念。 相似文献
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法律素质是大学生全面素质的重要内容之一 ,法制教育是培养大学生良好的法律品质、提高法律意识、增强法制观念的有效途径。作为高等学校的一门必修课 ,法律基础课的开设意义重大。针对我国高校法律基础课开设的现状 ,法律基础课在课程体系、教学内容、教学方法和手段等方面都应该有所改革和创新。 相似文献
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刘双 《忻州师范学院学报》2011,27(3):110-112
在高校《思想道德修养与法律基础》课程体系中,法律部分的教学内容非常重要,承担着大学生在校期间法律课堂教育的重要职责。基础课法律教育目标应以法律知识为基本,引导学生把握社会主义法律体系,培养学生树立社会主义法制理念,进而尊重法律、信仰法律。囿于教学时间所限,要达到这一教学目标,需要对"基础课"法律的教学方法进行积极探索:重视教师培训,提高教师素质;优化整合教学内容;建立集体备课和说课制度;有效利用基础课中的"精彩"资源。 相似文献
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法律行为素质是大学生法律素质的组成部分和集中体现，具有十分重要的法治意义；高校法律基础课的德育属性和大学生法律行为素质的现状决定了该门课程必须把提高学生的法律行为素质作为追求的目标；加强法律行为教育应遵循大学生法律行为的基本规律。在此基础上，本文提出了大学生法律行为教育的基本原则，主要方法和理想模式。 相似文献
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大学生对法律是否信仰,是高校"基础课"教学目标是否实现的一个重要标志.教师在教学观念上应以大学生法律信仰的培育作为"基础课"教学的核心目标;教学内容上应以大学生法律信仰的培育作为"基础课"教学的中心;教学手段上采用"案例教学法"则可以使大学生法律信仰的培育事半功倍. 相似文献