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1988年秋季,我们开始了学校教育整体改革的实验研究。当时参加整体改革实验的有花园中学、21中、花园小学、五星小学等四所学校。而后,学校教育整体改革的思想、方法和措施不断扩散,在面上引起了积极的反应,中学有2中、9中参加了整体改革的行列。学校教育整体改革作为一个系统工程,中学和小学有纵向的一贯性;但中学和小学毕竟是两个不同的阶段,中学和小学的整体 相似文献
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熊焰 《课程.教材.教法》1998,(4)
美国近５０年来中学教育改革评述广东教育学院教育系熊焰自第二次世界大战结束以来,美国的中学教育不断地进行改革,概括起来,大约经历了四次较大的改革。每次改革的核心都是围绕着追求中学教育的高质量和教育平等进行的,重点是改革课程体系。一第一次中学教育改革是从... 相似文献
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《该研究中学了》提要: 7月底,世界银行开了一个会,主题是:该研究中学了国际上的教育政策文件,关于基础教育(一般指小学教育或九年义务教育)、高等教育的很多,关于技术教育、幼儿教育、特殊教育,甚至科技教育、艺术教育的也不少,而讨论中学教育的却是出奇地少。这里的中学教育,主要是指普通中学特别是高中教育。中学教育应该有自己的使命!这是会上大家首要的一个共识。过去讨论中学教育,或者说中学教育受到忽视,就是因为我们纯粹从教育制度的角度来看中学教育。因此,说中学没有独立性,说中学教育纯粹为了升学作准备,恐怕一点也没有夸张。在教育制度这个框架里面看中学教育,是看不出它的角色的。这就是为什么在教育政策里面不容易看到中学教育影子的原因。不管孩子上不上得了大学,中学教育影响着他们一生,也深深影响着社会的未来。中学的教育改革、课程改革、考试改革、大学入学改革、学制改革,看来都应该重新看一看。这样,也许会出现许多全新的讨论。程介明先生在本刊9A上发表的《该研究中学了》在读者中引起强烈反响。应广大读者要求,程先生围绕这一话题作了进一步阐述。 相似文献
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可持续发展教育立足于环境教育,其作为新课程改革中学地理课程标准的思想主线,成为中学地理课程的重要课程目标。文章分析了自1972年首次提出“环境教育”的概念以来我国几次大的课程改革背景下中学地理课程中环境教育内容的变化,进而从环境教育发展现状和中学地理课程内容设置两个方面对我国的环境教育与国外的环境教育进行了对比分析,并在此基础上提出了一些改进意见。 相似文献
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试论近十几年来我国中学地理教材的改革 总被引：6，自引：0，他引：6
高俊昌 《课程.教材.教法》2003,(5)
自20世纪80年代末,以义务教育中学地理教材的编写为契机,我国中学地理教材开始了在结构体系、内容选取和组织、呈现形式等多方面的改革。十几年来,改革在曲折中前进。教材改革的逐步深入,也引发了人们对中学地理教育深入的思考和争论,并进而影响着中学地理教学大纲和地理教学的改革。 相似文献
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7月底，世界银行开了一个会，主题是：该研究中学了!国际上的教育政策件，关于基础教育(一般指小学教育或九年义务教育)、高等教育的很多，关于技术教育、幼儿教育、特殊教育，甚至科技教育、艺术教育的也不少，而讨论中学教育的却是出奇地少。这里的中学教育，主要是指普通中学特别是高中教育。中学教育应该有自己的使命!这是会上大家首要的一个共识。过去讨论中学教育，或说中学教育受到忽视，就是因为我们纯粹从教育制度的角度来看中学教育。因此，说中学没有独立性，说中学教育纯粹为了升学作准备，恐怕一点也没有夸张。在教育制度这个框架里面看中学教育，是看不出它的角色的。这就是为什么在教育政策里面不容易看到中学教育影子的原因。不管孩子上不上得了大学。中学教育影响着他们一生，也深深影响着社会的未来。中学的教育改革、课程改革、考试改革、大学入学改革、学制改革，看来都应该重新看一看，这样，也许会出现许多全新的讨论。程介明先生在本刊9A上发表的《该研究中学了》在读中引起强烈反响。应广大读要求。程先生围绕这一话题作了进一步阐述。 相似文献
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一、地理教学方法改革浪潮的兴起和滑坡 (一)兴起和滑坡的过程十年来,地理教学方法的改革虽然取得了巨大成就,但从其改革势头看,却是一个兴起和滑坡的过程。粉碎“四人帮”后,初中恢复了地理课,使中学地理教育得到了新生。这是中学地理教育的恢复时期,还没有开展地理教学方法的改革实验。1981年,高中恢复了地理课,广大中学地理教师和地理教育工作者都受到莫大鼓舞。同时,在改革开放总的形势推动下,改革地理教学方法,提高地理教学质量,成为广大中学 相似文献
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我省中学教育改革是逐步开展起来的,它大体上经历了三个阶段:一是起步阶段,主要是一些重点中学进行教学方法改革和单科教学改革。二是发展阶段,教学改革由单学科向多学科综合改革发展,逐步重视教育理论的学习和教育科学的研究,城市和农村都有一些中学办了教改试点班。三是提高阶段,即教育思想逐步转变,出现了德育、出现了德育、劳动技术教育改革和中学、中小学或中小幼一条龙整体改革的萌芽。综观我省中学九年教改,具有以下几个特点: 相似文献
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林振海 《韩山师范学院学报》1986,(2)
自从一九八五年召开全国教育工作会议以来,汕头市的教育事业有了较大的发展,教育制度的改革也迈开了可喜的一步。我们高兴地看到,饶平县第二中学、澄海县苏北中学和南澳县隆东中学从一九八五学年度第一学期开始进行初中数学的实验教学、其中苏北中学使用中国科学院心理研究所吴仲衡主编的中学数学自学辅 相似文献
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<正>中学政治课改革实验已经完成了从初一到高三、历时六年的一个大循环。六年来,中学政治课最引入注目的变化是恢复了它的鲜明的思想教育特征,其教学模式与其他智育型课程的教学模式彻底脱了钩,基本形成了与中学德育格局相适应的独特的中学思想政治课的教学模式,从而改变了中学政治课的面貌。在中学政治课改革行将从实验转入全面推广的今天,为了总结、消化改革实验的经验,巩固改革的成果,深化改革,有必要认真分析中学德育的格局, 相似文献
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1997年底 ,钦州市第二中学新一届领导班子上任后 ,明确提出了用三年时间 ,把钦州二中办成全市建设高标准、管理高水平、教学高质量的示范学校的奋斗目标 ,采取了一系列改革措施 ,迅速扭转了学校被动落后的局面 ,各项工作开始走上了持续发展的快车道。经过三年的艰苦努力 ,该校成为钦州市中学的领头雁 ,并被确定为广西首批办好的中学计算机校园网建设试点学校、广西现代教育技术教育试点中学。 回顾钦州二中三年来的主要工作 ,可以用三句话概括 :确立一个办学思路 (制度管人 ,名师治教 ,科研兴校 ) ,实施三项重大改革 (改革用人制度、改革… 相似文献
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始于世纪之交的十年课程改革,让我国的教育内涵发展从关于学校的政策制度设计走向了在学校中的课程教学评价的变革,一大批教育专业人员孜孜不倦地在一线探索真正的教育专业实践,寻求中国教育内涵的发展,并取得了一定的成就。近年来各地在课堂教学方面的探索,如杜郎口中学、洋思中学、锡山高级中学、余杭高级中学等所取得的成就都是有力的证据。《上海教育》近两期报道的静教院附校、青浦一中、洋泾中学的课堂教学改革,更是面向课堂教学本质的探索。 相似文献
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随着我国中学新课标的贯彻实施,信息技术教育也面临着改革,改革中学信息技术教育的关键是把握好“教”与“学”的互动关系。本文作者首先从理论上分析了“教”与“学”的对立辩证统一关系．指出了教学互动对于中学信息技术教育的重要性．其次分析了传统的“填鸭”式教学对于中学信息技术教育的危害．最后具体论述了中学信息技术教育应构建协作型、理论结合实践型、启发探索型的教学互动关系。 相似文献
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海峡两岸中学校长教育论坛于2005年7月17日在京举办，本次论坛的主题是“中学教育的改革与发展”，海峡两岸知名中学校长围绕这一主题，就当代中学生的道德教育、传统文化在中学教育中的继承与发展、中学课程改革与考试改革等议题展开充分讨论，全国政协副主席、中国叶圣陶研究会会长张怀西在论坛上谈了自己对大陆中等教育的一些认识和思考，本文节选其中一部分刊出，以飨读者。 相似文献
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中学教育是基础教育,是提高民族素质的奠基工程.教学工作是中学教育的中心任务.培养德、智、体、美,劳全面发展的新人,要通过教学活动来完成.因此,中学教学必须改革,不改革是没有出路的.为了进一步深化中学教学改革,对我省中学教学改革十年来的情况,进行一番回顾与思考是十分必要的. 相似文献
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近30年来,意大利的非完全中学进行了一系列涉及教育结构和教育内容的改革。 1962年至1963年,古典的非完全中学和职业定向学校合并,结果出现了划一的非完全中学,今天人们对这种学校还持有异议,并进行争论。 1977年,这种学校的教学内容作局部调整,开设一些诸如技术教育、美育之类的新课 相似文献
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随着高考制度的改革,将地理列人高考必考的重要组成部分,全国中学大量引进地理教育人才,极大地充实了中学地理教育的力量,促进了中学地理教育尤其是高中阶段的地理教育发展。因此,中学地理教育必须做到结合实际、与时俱进。 相似文献
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陈玉香 《福建教育学院学报》2003,(3):127-128
随着我国基础教育课程改革的推进,高考制度改革也正在全国迅速铺开,其中一个方面就是新的高考科目设置恢复了地理与理、化、生、政、史等学科的平等地位.这无疑对由于自1993年以后高考取消地理科目而遭受岐视和冷落的我省中学地理教育来说是一个严峻的挑战,也给活跃中学地理教育带来了新的契机.为此笔者结合自己多年的中学地理教学体会,试就活跃中学地理教育问题谈一点粗浅的看法. 相似文献
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中学教育,在中国学制上是一变再变了,可是变来变去,总是形式上的变更,不是精神上澈底的改革,所以二十年来,最没有进步没有成效的,要算中学教育。造就的学生高不成低不就,最不为社会所欢迎的,无过于中学教育。中学生受了数年的中学教育,从长了虚骄自大之气,不适于指挥不合于需用,无一技之长,无一 相似文献