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高等师范院校学前教育专业儿童画教学要全面提高学生综合素养,紧密联系我国学前教育发展状况,奠定美术教育基础,加强学前美术教育的综合性和多样性,促进儿童画教学能力培养。在具体教学内容的选择上可着重在生活和自然中发现美、表现美,增强民族性、地域性美术要素,充实儿童画教学内涵。 相似文献
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朱文 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2008,(1):150-151
儿童画是学前教育专业的重要课程,它是技能技巧课程,需要动手操作能力和动脑的形象思维相结合,以传授儿童画基础知识、基本技能为主,培养学生的观察能力、审美能力进而掌握教学能力。 相似文献
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学前教育专业儿童画教学的发展要求高等师范院校能够做到不仅与我国现今阶段的学前教育的发展情况紧密相连接,而且在学生方面能更好的提高他们的综合素质,这样才能更好地发展美术教育,使得学前美术教育更能面向国际化,同时加强了对小孩子的美术功底。可以在教育儿童美术时,加强儿童在生活中发现美和表现美的能力,同时可以通过写生,郊游等方式增强儿童画的民族性和地域性,使得儿童画的教学内容更加丰富,更具有内涵。 相似文献
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学前教育专业的学生,往往忽视了儿童画鉴赏知识的学习,使美术教育与幼儿的实际情况出现脱节。为加强学生的职业美术素养,培养学生的儿童画鉴赏能力,本文通过教学实践提出从三个方面鉴赏儿童画,以帮助学生理解儿童作品,把握幼儿年龄特点,改进美术活动观,正确指导和组织幼儿开展美术活动。 相似文献
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学前美术教育是学前教育专业的一门重要课程。高职学前美术教育应突出社会需要和个人需求,加强“幼儿审美理论知识”教学,加强学生多元化技能训练,让学生多了解儿童画作品,提高儿童画技能,为顺利就业奠定基础。 相似文献
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国画是我国的传统绘画形式，也是世界艺术宝库中一颗璀璨的明珠，它作为中华民族艺的艺术结晶，相对儿童画来说，学习起点高。从根本上来讲具有深奥的道理，尤其在写意画方面由于技法简练、造型概括、笔趣横生，更是深受人们的喜爱。特别是它在造型上介于“似于不似之间”的表现手法，与儿童对客观事物特殊的观察方式、特殊的心理状态有着天然的默契。那么究意如何引导幼儿园的孩子绘画作品的临摹，能够掌握一些中国写意画的表现方法，能够掌握一些中国写意画的表现方法，从而陶冶他们美好的情操，启发他们在智慧和对生活的表现能力以及对国画的兴趣和爱好呢？ 相似文献
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孙平 《宁波教育学院学报》2012,(1):11-13,34
根据多年的教学实验和调查研究,结合高职学前教育实际,对高职学前教育专业美术课程建设提出了从培养学生创意儿童画能力、教学能力、动手能力和环境创设能力四个方面入手进行的课程整合调整,并对四方面课程必修课和选修课设置分别提出了相应的建议。 相似文献
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儿童画是求神似不求形似,带有强列主观情感色彩的绘画。对儿童画的评价往往以情趣为主,对造型没什么要求。因此在儿童画教学中,很多教师排斥写实性儿童画教学,反对用画得"像"来评价儿童画。我认为是一种偏激现象,写实性绘画也是儿童绘画教学的有机组成部分,本文就以儿童画写实教学的点滴,论述儿童可以进行适当的写实训练。 相似文献
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美术作为提升幼儿审美素质的课程,也是高职学前教育专业的重要教学内容,儿童画是美术课程的重要组成部分,对提高学生的美术素养和职业素养有着重要作用。由于学生、教师、教学方法等因素的影响,部分高职院校出现美术教师不具备科学的儿童观,导致教学模式老化、课程设置与幼儿园美术活动衔接不够等问题,本文主要针对高职儿童画教学中的问题,通过调研分析总结解决方案,并在实践教学中实施推广,在提高教学质量的同时满足幼儿教师的职业需求。 相似文献
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刘宏 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(4):41-41,85
中国写意画中的“写”。承载着中国写意画中线的生命内涵,并赋予了中国写意画中墨的精神家园,“写”之一字,是观念转化为造型,是最为本质的表现方式,是精神内涵饱满流露于创作的最直接表达。 相似文献
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孙镜霞 《中国教育技术装备》2010,(25):87-87,90
儿童画是儿童天性的使然,他们常会在不经意间表现出在绘画方面的“天赋”,在其恣睢涂抹的时候,往往对画面的造型、色彩等不甚要求,讲究的是童趣、意蕴,“文章本天成,妙手偶得之”。如何合理地提高学生的儿童画创作兴趣,使儿童画创作教学进入美术课堂,充分挖掘、丰富学生的造型表现形式？ 相似文献
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素描静物写生教学在中等专业美术教学中有着承上启下,初步建立学生的造型意识,专业意识,审美意识及艺术素养的积累的重要作用和任务。它的教学有着从写实性素描教学入手的传统。首先,培养学生的造型意识。我们的教学对象是揣着朦胧的艺术梦想的少年学子。坐在画板、画架前面对写生的静物,由于小学美术教育的重大缺憾,头脑中多是儿童画加卡通... 相似文献
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《南昌教育学院学报》2015,(4):69-71
作为高职院校学前教育专业的一门专业必修课,在学前教育中的地位是毋庸置疑的。文章主要以学前教育专业美术课教学中存在的突出问题为切入口,探讨学前教育专业美术课教学过程中的新思路与新方法。 相似文献
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顾平 《南通师范学院学报》2004,20(3):117-119
青花瓷画是中国瓷器绘画中的一颗耀眼的明珠，从唐代到现在，绵延不绝。辉煌七百多年，中国人写意画以其潇洒的笔法、简括的造型、豁达的人精神称于世。尽管民间青花瓷画与传统写意画使用的材料不同，但两却有着异凿同工的艺术效果。 相似文献
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正一、学前教育专业美术课教学中存在的问题1.美术课教学内容过于简单,教学目的不明确。有些教师认为学生大学毕业后担任的是幼儿美术教学,教学任务简单,学生只需要学习儿童画的相关知识即可。如,在教学中让学生学习一些简单的卡通画、蜡笔画、水彩画的表现技法等,忽视美术教学的终极目的,即对学生审美和创造美的意识的培养。造成学生接受的美术知识面过浅、过窄,工作以后在其工作岗位上显得力不从心。 相似文献
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绘画创作是造型艺术中最主要的艺术形式之一,是指儿童运用线条、色彩与形体等艺术语言,通过造型、构图和设色等艺术手段,在二维空间（也就是平面）里塑造出静止状态的视觉形象,来表达他们审美感受的艺术形式。目前,儿童画创作已经呈现出许多不同的面貌,在其中有很大一部分已经在技法和造型上有了很大的突破。本文通过对生活造型在儿童画中的特点和运用进行深入的分析,探讨了儿童画中生活造型能力如何得到提高。 相似文献
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《陕西教育学院学报》2017,(5):40-44
目前在多媒体+环境下的小学教师急需复合型人才背景下,高等院校师范类专业《电脑美术》课程改革取得一定成果,很多高校课堂实践教学存在教学目标模糊、教学内容与学生需求不符合、教学内容缺乏创新、课堂教学与课外实践缺乏衔接等问题。电脑美术的课堂教学注重学生实践能力的培养,Photoshop儿童画针对小学教学职业能力需求为出发点进行课程改革,以Photoshop儿童画实践能力为出发点,对《电脑美术-儿童画》课堂教学内容和教学实践进行探索。以范例的形式讲解Photoshop软件的学习与命题创作任务驱动式相结合、课堂主体相互"翻转",实践教学强化学生对Photoshop儿童画的表现,有效提高课堂的教学效率和学生对Photoshop儿童画的绘制能力。 相似文献