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有一天，上小学三年级的女儿突然问我：“爸爸，同学要抄我的作业怎么办？”对孩子提出的问题，我一时感到很难回答。于是，我反问女儿：“老师知道同学抄作业的事吗？”“不知道”。“那他们父母知道吗？”“我哪儿知道？”孩子还告诉我，如果不让同学抄作业，有些同学就会不和自己玩儿；如果让他们抄作业又怕老师发现挨批评。看到孩子进退两难，本着“两弊相比取其轻”的态度，我教给女儿这样一个办法：别人抄作业你可以不管（不是这样的问题不该管，而是小孩子还不具备处理这个问题的能力），你自己绝对不能抄同学的作业，因为抄作业就像… 相似文献
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许红 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(4)
多年来的小学语文教学让我发现一个问题:刚入学的一年级小学生都是兴致勃勃地按时完成作业,可以说没有一个不完成,而随着年级的升高,不完成作业的同学越来越多。究其原因,是学生对作业产生了厌烦心理。他们把语文作业看成负担,影响了他们学习语文的兴趣和语文能力的提高,教师也改得筋疲力尽。为此,我专门对小学语文作业的现状进行了调查,发现许多布置的语文作业形式单调、内容机械、应试色彩浓。具体表现为:1.语文作业现成内容多,实际编写少。在语文教学中,课本中的生字新词、重点段落、课后的练习及作业本上的题目等构成了语文作业的主要内… 相似文献
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上完课后．老师或多或少地都会给学生布置一些作业。学生对待作业的态度差别较大。有的学生是认真思考、按时保质地完成作业．有的同学可能就比较马虎,为做作业而做作业。个别学生甚至是抄袭作业,敷衍老师的检查。针对这些现象,老师应该如何做呢？ 相似文献
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在我们班上,每天给组长检查作业,对许多同学来说是件很可怕的事情。因为一经组长报告老师,哼哼!得到的“惩罚”将是天昏地暗的:有老师盯着,有家长管着,有同学看着,让你头都抬不了。很多无练习册、无抄词本、无生字查字本的“三无同学”就非常害怕组长检查作业。当然,好同学不会这样,每次查完作业,有时间的话还可以到操场上自由活动呢!这类同学被称为“免检产品”,我就是其中一个。很自豪地告诉你们:每次组长检查一大堆的作业,他们只要翻一遍我就能顺利过关了。他们对我非常信任,有时甚至不需检查也能让我顺利过关。为什么我会获得这样的待遇… 相似文献
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无论是教师还是家长,都曾因学生作业态度不够认真甚至未能完成而烦恼过,而许多学生对于作业的看法也似乎仅仅是为了完成老师布置的一项任务而已。能不能让作业超越"巩固知识、练就技能"这一层次,达到"养成良好习惯,积淀积极态度"的境界?笔者尝试抛却旧日芜杂,沉下心来亲近他们,读懂他们。 相似文献
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为了有效地激发学生的作业兴趣,使他们能自觉、主动、认真地完成作业,也为了充分发挥作业在学习中的作用,以便使教师有针对性地布置作业,故对高年级学生对待语文作业的心态作了一次调查。我从学生对待作业的态度、作业的形式、最有帮助的作业、完成作业的时间四方面进行调查。结果表明,大多数高年级学生明确做作业的目的, 相似文献
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