共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
目前许多非师范类院校开设了师范类专业,因此师范类院校的学生竞争对手更多、更强了,就业形势日趋严峻．数学与应用数学作为师范类院校的最基础专业之一,如何培养出更具有竞争力的人才,是我们所面临的难题．笔者以通化师范学院数学系为例,就数学与应用数学专业在培养目标、课程设置、教学方法与手段、学生的德育教育、师范技能培训等方面的教学改革提出了几点建议． 相似文献
2.
实践教学是高校教学工作的重要组成部分,实践环节对数学专业师范生综合素质的培养尤其重要.在分析了师范类数学专业实践教学中存在的问题及问题形成原因的基础上,从教学理念、课程实践环节、师资建设等方面对师范类数学专业实践教学提出了若干建议. 相似文献
3.
4.
综合性大学数学与应用数学(师范类)专业教学改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张培恒 《青岛大学师范学院学报》2007,24(4):111-113
在综合性大学举办数学与应用数学(师范类)专业,要充分认识综合性大学参与教师教育对教师教育专业教学的促进作用,从专业定位、培养目标、课程体系、教学内容、教学方法、实践教学等方面进行深入思考,促进专业教学改革,不断提高教育教学质量,适应基础教育课程改革的要求,培养出具有创新精神和可持续发展潜力,德、智、体、美全面发展的高素质教师。 相似文献
5.
6.
7.
当前,地方综合性大学的师范教育在课程设置、师资现状及师范生教育实践的指导与管理等方面存在诸多问题.为此,以数学师范专业为例,提出以下解决问题的策略:增加师范类课程的设置,加强师范教育师资队伍建设和加强实践教学环节. 相似文献
8.
常微分方程是师范类院校数学专业的课程之一。结合近几年的教学实践,从强调应用背景、加强与中学数学的联系以及提高教学观点等角度出发,探讨对该门课程教学的一些认识与体会。 相似文献
9.
数学建模课程是理论与实践相结合的基础课程,是联系数学与实际问题的桥梁,应用型本科院校数学与应用数学专业顺应时代对高等教育人才培养的要求,从加强实践教学出发,提出了将数学建模思想融入数学专业实践教学中,有利于提高学生的综合分析能力、实际应用能力和创新能力. 相似文献
10.
韩祥临 《湖州职业技术学院学报》2012,(4):49-53
结合目前数学师范本科专业的实际情况,以湖州师范学院为剖析对象,分析了数学与应用数学专业存在的问题和面临的困境,提出了“四分式”的专业培养模式和四位一体的数学课程教学模式,并就课程教学内容、师范类课程的教学方式、育人模式和激励机制提出了相应的改革方案。 相似文献
11.
数学与应用数学特色专业建设研究与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
张同琦 《渭南师范学院学报》2010,25(2):59-61
进行特色专业建设,有利于优化专业学科结构,推进教学改革,提升专业竞争力,适应经济社会发展需要.我院数学与应用数学专业属于师范类专业,在专业建设过程中,通过更新教育观念,确定培养目标,加强师资队伍建设,改革实践教学环节,增强师范技能培训等一系列措施,努力培养适应基础教育改革的新型中小学数学教师. 相似文献
12.
13.
孙巍 《中国科教创新导刊》2010,(10):30-30
为了迎合中学新课程标准中计算机能力的新要求,培养拥有较高计算机能力的中学教师,本文在分析传统师范类数学专业计算机课程的教学弊端后,提出了提高数学专业师范生用计算机解决数学问题能力的自主扩展学习模式,并对这种学习模式进行了详细研究与实践。 相似文献
14.
15.
孙露 《黄山高等专科学校学报》2014,(5):118-120
为了在《几何画板》课程教学中更好的把信息技术与数学专业师范生教学实践应用联系起来,文章通过＂勾股定理的证明＂这一具体教学实例,探讨了教学中如何融入数学教育理论以适应应用型人才培养的需要,提高数学师范生的专业素养。 相似文献
16.
《淮北师范大学学报》2010,(3)
通过调查和研究,构建科学的数学教育系列课程;并将研究成果在2009年数学科学学院数学与应用数学(师范类)专业的教学计划中付诸实践,因此,师范生的从教意识得到加强,具有专业化知识的"高质量的数学教师"正在生成. 相似文献
17.
技术师范类院校单片机课程教学模式的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
“单片机原理与应用”是技术师范类院校电气、自动化、应用电子等专业必修的专业基础课程。根据该课程强调培养应用能力的特点,本文结合技术师范类院校的学生特点及培养目标,针对当前该类院校教学模式的不足之处进行了研究,指出在教学过程中要求理顺理论与实践、教与学、实验与课程设计的关系,提出将教学内容分为原理性内容和操作性内容,并据此采取不同的教学模式,达到了良好的教学效果。 相似文献
18.
师范类专业认证是推动师范类专业内涵建设,提高人才培养质量的重要举措。本文依据师范类专业认证理念,从优化人才培养方案、健全师范生实践教学体系、完善竞赛测试体系、落实三位一体协同育人机制、组织实施“双导师”制度、加强质量保障体系建设等方面对数学专业师范生实践能力的培养进行探索,希望能以此提高师范生的实践能力。 相似文献
19.
通过对当前形势的分析,提出了数学教育专业师范类课程的动态设置,并说明了这种设置的原则与意图、特点,学生选课的建议以及教学建议,最后指出了这种设置的意义或价值. 相似文献
20.
为了在《几何画板》课程教学中更好的把信息技术与数学专业师范生教学实践应用联系起来,文章通过"勾股定理的证明"这一具体教学实例,探讨了教学中如何融入数学教育理论以适应应用型人才培养的需要,提高数学师范生的专业素养。 相似文献