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小学生阅读能力的提高,很大程度上决定于教师的指导和启发,但更重要的是靠学生的实践。从实践中获得知识,提高语文水平。 要提高学生的阅读能力,教师就必须重视学生以下几方面能力的培养。 培养学生的自学能力。(1)使用字典等工具书是 相似文献
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自学能力是一个人获得知识和更新知识的重要能力,也是一种基本素质。教师不但要向学生传授知识,而且更要教给学生学习的方法,以及研究问题和解决向题的方法,培养学生自我获取知识的能力。下面就初中物理教学过程中自学能力的培养谈两点建议。一、充分利用物理课本培养自学能力初中物理教学大纲明确指出:“自学能力对每个人都是终身有用的,阅读是提高自学能力的重要途径。培养学生的自学能力,应从指导阅读教科书入手,使他们 相似文献
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我是一名工作在农村的化学教师,针对学生基础差、自学能力各方面有所欠缺等情况,为了更好地教好他们,真正体现“教师为主导、学生为主体”,让学生在我们的引导下,学会如何获得知识,我认为应该着重提高学生的阅读能力。通过多年的教学实践,笔者发现提高学生的阅读能力是帮助学生获得间接知识的最佳方法之一,下面从三个方面浅析笔者在培养和提高学生阅读能力方面的一些看法和做法。 相似文献
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刘晓春 《中国科教创新导刊》2010,(4):116-116
英语阅读是学生获得英语知识,提高英语应用能力的主要途径。教师要在阅读教学中,采用适合学生的教法,才能提高学生的阅读能力。本文旨在探索＂四目标＂英语阅读法,强调学生在教学中的主体地位,培养他们的自学能力,达到掌握阅读技巧,提高阅读能力的目的。 相似文献
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邓西锋 《中国基础教育研究》2006,2(8):113-114
古人云“受人以鱼不如授之以渔”。自学能力是一个人获得知识和更新知识的重要能力，也是一个人的一种基本素质。在中学时代教师就必须在平时的教学中，充分重视并不断地培养和增强学生的自学能力，教师不但要向学生传授知识，而且更要教给学生学习的方法，研究问题和解决问题的方法，增强学生自我获取知识的方法和能力。九年义务教育初中物理教学大纲明确的指出：“自学能力对每个人都是终身有用的，阅读是提高自学能力的重要途径。培养学生的自学能力，应从指导阅读教科书入手，使他们学会抓住课文中心，能提出问题并设法解决，还应鼓励学生进行课外阅读。” 相似文献
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我国教育家叶圣陶指出:教师教任何课,"讲"都是为了不用"讲";"教",都是为了不用"教".这句话强调教师要教会学生学习的方法,培养学生的自学能力.自学能力是学生终身学习、不断接受新知识的基础."会学"远远比"学会"重要,所以教学中培养学生的自学能力非常重要.下面结合本人的教学实践,就如何在数学教学中培养学生的自学能力谈几点粗浅的认识. 相似文献
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李钟山 《课程.教材.教法》1988,(4)
众所周知,学生任何知识的获得,任何能力的培养,都得靠自身的实践,教师是不能代劳的。在学生自学能力的培养和智能的全面发展上,一直存在着“以授代学”和“填鸭式”、“满堂灌”的落后的教育思想及教学方法。为了改变这种状况,有效地培养能力, 相似文献
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高中英语教学大纲明确规定：在教学中要发挥教师的指导作用，教师的指导作用在于组织好课内外各种活动和指导学生学习英语的方法，帮助他们养成良好的学习习惯和培养自学能力……教师要注意帮助学生掌握正确的学习方法和技巧，提高学习效率。学生在有限的课堂时间里，所学到的知识是有限的，更多的知识是在自学和实践中获得的。 相似文献
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在成人中专教学中,应善于指导学生学习,培养学生的自学能力,使自学、讨论、讲授、实验相结合,以提高教学质量,这是教师发挥主导作用之关键。教师教各种学科,其最终目的在达到学生能自学,即学生能自为研索,自求解决。要培养学生的自学能力,从学会知识到会学知识。教师指导学生自学提高时,要注重教给他们自学的方法,在自学中不断丰富知识,增强才干。指导阅读方法,培养学生看书钻研课本的能力。在指导学生阅读课本、培养学生看书钻研课本的能力方面,我要求学生做到以下两点。首先,要带着问题看书。例如:关于物理概念,看书提要有:为什么要引入这… 相似文献
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赵利民 《浙江教育学院学报》2001,(2):88-90
全日制高级中学英语教学的目的之一是培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力.并使学生获得一定的自学能力.由此可见,作为一名英语教师,在教学过程中不仅要讲授必要的语法知识,更重要的是对学生语言技能的培养.课堂教学是达到这一教学目的的主渠道,也是提高学生素质、培养学生能力的关键.我们要提高课堂教学效率,培养学生英语能力,就要切实做到以下“三个转变“.…… 相似文献
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王应平 《绵阳师范学院学报》2002,(4)
自学是现代人应具备的一种非常重要的能力。教师在培养学生的自学能力方面起着重要的作用,培养学生的语文自学能力时应着重培养学生积累知识的能力、阅读能力和欣赏能力。自学能力的提高有助于学生语文水平的整体提高。 相似文献
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进一步提高小学语文阅读教学的质量,是小学语文教师的迫切愿望。我们知道,做任何事情都要了解事物的发展规律,遵循一定的原则,采取相应的方法,才能达到预定的目标。小学语文阅读教学的任务是要“培养学生看书读报的能力和认真阅读的习惯”。“能力”不能靠教师嚼烂了喂着去提高,“习惯”也不能靠教师硬填硬逼着去形成。只有让学生通过阅读实践,经常动口、动脑、动手,自己去感知、去摸索、去发现,才能提高他们的阅读能力,养成阅读习惯。这是已为教学实践证明了的一条根本规律。因此,一些小学语文教育工作者认为“培养学生的自学能力”是阅读教学必须遵循的原则,很有道理。近年来,我们对这个认识日趋 相似文献
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阅读能力,对学生来说是一种十分重要的能力,阅读能力与学生获取知识、提高学习兴趣、增长见识、培养自学能力等方面都有密切联系。阅读能力强的学生比阅读能力弱的学生在获取知识、增长见识、扩大视野等方面具有更大优势。因此,培养学生的阅读能力,应该成为教师的一个重要任务。 相似文献
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《南阳师范学院学报》2016,(3):76-78
自学能力是指学生独立掌握知识和技能的能力.教师肩负着培养学生自学能力的责任.在初中生物教学中,教师应重视培养学生的自学探究能力,要从培养学生的阅读习惯入手,加强实验教学,指导学生进行总结归纳,使学生对生物知识产生浓厚的兴趣,真正做到授之以渔,提高生物教学质量. 相似文献
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任何学问都包括知识和能力两个方面,能力比起知识来要重要得多,在各种能力中自学能力是最为重要的能力,叶圣陶先生说过：教是为了不教。这也是说自学能力的重要性。培养学生自学能力,对数学学科而言,主要是要求学生在思想上重视数学学习,积极参加数学教学活动,踊跃攻克数学难题,从而使学生掌握知识技能、增强学生自学能力。那么我们在数学教学中应如何培养学生的自学能力呢？ 相似文献
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阅读作为获取语言文化知识、了解外部信息、提高语言实践能力的重要手段,是中学英语教学的重点。《全日制高级中学英语教学大纲(初审稿)》规定:高中英语教学的目的既要“巩固、扩大学生的基础知识,发展听、说、写的基本技能,培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力”,又要“侧重培养阅读能力,并使学生获得一定的自学能力。”阅读理解反映了中学生(特别是高年级学生)直接应用英语的能力,尤其是自学能力,而且,在近几年的高考试卷中阅读理解能力题占60%,这就要求我们在教学中必须注意培养学生的英语阅读理解能力。一、指导学生阅读课… 相似文献
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现代科学的发展,使越来越多的师生感到在课堂教学中,除增强知识传授外,更应注重能力的培养。在学生的能力结构中,自学能力的培养应该是第一位的。要培养学生养成良好的自学习惯和较强的自学能力,这不仅关系到学生在中职阶段的学习,而且更关系到他们接受更高层次的教育及在今后工作中对新知识的不断吸取与获得。近年来有不少有志于教改的教师在这方面进行了许多有益的探索与实践,取得了好的效果。但是自学能力的培养从认识到实践上均还有待于进一步研究和探索。一、课堂讲授与学生自学能力培养的关系教学过程是以教师为主导、学生为主体的有… 相似文献
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作为语文教师,我在实践中发现任何知识领域的阅读,都需要有文字和文学基础为底蕴。俗话说得好,冰冻三日,非一日之寒。阅读能力的培养,不是一朝一夕的。学生在学校学习的时间里,学到的知识也是有限的。要想成为知识渊博者,好多知识都是在课外学到的,都是从课外阅 相似文献
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课外阅读能开拓学生的视野,增加学生的知识,培养学生的自学能力。教师在指导学生的课外阅读时要做到以下几点。一、目的明确。要提高学生课外阅读的质量,就要明确指导学生课外阅读的目的是让学生获取知识,培养学生的阅读能力,使学生形成良好的阅读习惯。如果目的不明... 相似文献