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杨筱丽 《教学月刊(小学版)》2014,(5):23-24
正复习课在小学英语教学中处于举足轻重的地位,其效率的高低、环节设置的好坏,对学生知识的吸收与否有着直接的影响。复习课是英语教学中重要的一个环节。为此,笔者在日常的复习课教学中进行了相关的探索与尝试。一、知识整合,避免复习的疏漏性英语复习课的目的是使学生对已经学过的知识进行温故,使这些知识在学生头脑中形成知识的网络,最终实现对语言的灵活运用。在日常的教学中, 相似文献
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英语复习课是巩固和发展知识、技能的重要课型,它的作用就是帮助学生重温已学的知识和技能,并对已获得的知识加以整理、归纳、概括,使知识条理化、系统化。复习课应当设计一些新颖别致的复习方法来吸引学生,让学生在一种轻松有趣的课堂氛围下完成复习环节中的各项任务。怎样上好初中英语复习课,让英语复习课不再枯燥,成为每位英语教师需要积极思考并迫切需要解决的问题。 相似文献
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复习课是我们课堂教学中不可缺少的一部分,甚至有着举足轻重的作用,我在近几年的教学实践中一直努力地尝试：注重课前准备环节;注重课堂教学形式多样化：如尝试点面结合的教学方法、利用媒体协助教学、让比赛贯穿整堂复习课;注重课后作业布置与批改等方式提高复习课的课堂效率,让学生真正地喜欢英语、学好英语。 相似文献
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英语是一门语言实践课,它与其他学科不同,需要学生将所学的语言知识转化为语言能力,而复习课恰恰是实现这一目的的最好手段。因此如何上好小学英语复习课,如何提高英语复习课的效率,就成了老师们一直关心的问题。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(35)
英语的复习课一直是最容易被忽视的"教学阵地",直接导致复习课教学效率和学生的参与积极性不高。复习是对以往知识的梳理整理,所谓温故而知新,上好复习课对于学生整理思路,训练学习方法,提高学习效率都有关键作用。本文主要探讨了在小学英语复习课堂上经常出现的一些问题,并探讨了解决策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(1)
小学英语复习课是比较难上的课,因为复习内容比较多,知识容量比较大,教师只有激发学生的学习兴趣,才能使学生积极学习,掌握英语知识,发展学生的智力和个性。那么怎样才能使小学英语复习课上得有滋有味呢?英语教师对小学英语"游戏教学式"复习课的实践进行研究,首先明确"游戏教学式"英语复习的意义,之后分析小学英语复习课的现状,面对此现状提出小学英语游戏教学的主要特点,在这个基础上探究小学英语"游戏教学式"复习课的实施、借鉴和帮助作用。 相似文献
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复习课是为学生梳理、总结某模块或一段时间学习所得而设置的课型,在教学中起着举足轻重的作用。明确复习课如何有效实施将有助于提高教师复习课的教学技能,帮助学生有效复习知识,进而使小学英语复习课科学化、高效化。 相似文献
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复习课是构成完整教学活动的重要组成部分,对小学英语复习课而言,学生不仅应在复习中巩固所学知识,还应在教师的指导下,通过有目的、有广度、有深度的训练,逐步形成新旧知识有机结合的知识体系。所以小学英语教师应结合学生的认知特点,选择恰当的教学方法和模式,使学生在轻松、愉悦的环境中提高英语综合运用能力。 相似文献
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“温故而知新”的道理大家都明白。复习在整个学习活动中也是相当重要的一部分。但一提到复习课，就会想到题海战，疲惫不堪的师生和不尽人意的课堂效果。如何上好复瓢课一直是老师们关心的问题，针对以上种种现象，我在英语复习课上尝试了一些新的方法，颇受学生欢迎。 相似文献
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“复习课最难上”是许多教师的感觉,难就难在学生对复习课的学习激情下降,缺失新知识学习的新鲜感.因此,如何激发学生的学习激情,成为老师棘手的问题.在教学中,可运用尝试教学改变课的结构,恢复学生的主体地位,使复习课真正形成巩固、提高、拓展、创新的崭新局面. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
小学英语复习课是以单元知识整合为出发点,是学生提升语言能力、查缺补漏的重要环节。在小学英语复习课中运用学习策略不仅能够提高学生的英语水平,而且能够帮助学生掌握学习方法。探讨了元认知策略在小学英语复习课中的运用。 相似文献
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曾荣 《读与写:教育教学刊》2011,8(1):115
复习课是英语学习活动中很重要的环节,复习的目的就是要达到"温故而知新"的效果,要求学生重温已学过的知识和技能,使记忆中的痕迹得到强化,从而使学到的知识更加牢固。但有些老师认为复习课要比新课难上,上不好的话往往会使学生 相似文献
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进入初三英语复习阶段,如何使复习成为学习新知的继续？如何使学生学会学习、学会探索、真正达到掌握知识,我以提高能力为目标尝试着将此理念引入了初三英语复习学习活动中。 相似文献
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有效的小学低年级英语复习课不是简单重复操练所学语言知识,而应引导学生通过综合复习所学语言知识提升运用语言的能力。本文在分析小学低段英语复习课存在问题的基础上,探讨了小学低年级英语复习课教学的有效途径。 相似文献
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小学英语单元复习课是帮助学生复习、巩固已学知识,建立知识间的联系,使知识系统化、条理化,以提高学生综合语言运用能力的课型。有效的单元复习和整理可以帮助学生加深对所学语言的理解和运用,并拓展学生思维的广度和深度。而本文以人教版六年级上下两册教材为例,通过分析英语复习课的现状和原因,就如何采用有效的策略去找准衔接点,联系单词、话题、语法、文本,从而有效提升小学英语复习的学习效率等方面进行阐述。 相似文献