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新数学课标提出：“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式。使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动去。”这就要求数学老师从学科教学的角度出发,研究如何使用计算机来帮助自身的教学,把多媒体技术融入小学数学科教学中。下面就小学数学教学,谈谈多媒体技术在其教学中的积极作用。 相似文献
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随着现代科学技术的发展,计算机已进入我国的教育领域,并得到迅速的发展。新课标也提出：“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术、特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”这就要求我们的数学老师从学科教学的角度出发,研究如何使用计算机来帮助自身的教学,把多媒体技术融入到小学数学科教学中去。 相似文献
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以计算机网络、多媒体技术互联网为代表的信息技术推动人类进入信息化时代,信息技术的应用已成为教育现代化的重要标志。信息技术的发展对小学数学教学方式和学生学习方式产生了重大的影响。在数学教学中,应重视运用现代信息技术,把它作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具,它将图、文、声、像融为一体,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去,使数学活动更加丰富多彩,从而获得良好的教学效果。下面我谈谈自己在教学实践中的做法。 相似文献
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多媒体技术在学科教学合理运用,是当前信息技术教育普及进程中的一个热点问题.《初中数学新课程标准》（2011年）明确指出：现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响.数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并 相似文献
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杨丽霞 《中国教育技术装备》2013,(25)
数学课程标准中提出:"数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去."可见,随着以计算机及网络为核心的现代信息技术的迅猛发展,运用计算机等现代信息技术来辅助数学教学已成为现代数学教育教学的一种必然趋势. 相似文献
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文晓艳 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
《数学课程标准》指出：现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。那么,如何在小学数学的教学中运用多媒体技术呢？本人谈谈以下几点做法。 相似文献
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正新课标指出:信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大影响。教学中,充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响,开发并向学生提供丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具,有效地改进教与学的方式,使学生乐意并有可能投入到现实的、探索的数学活动中去。随着信息技术的发展,多媒体技术作为一种先进的教学模式已被广泛用于数学课堂。由于多媒体集文字、声音、图像、动画和视频为一 相似文献
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罗叶梅 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z6):51-52
<正>《数学课程标准》明确提出,数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。如何充分发挥信息技术的作用,使信息技术与数学教学能够以和谐的状态出现在课堂上,使信息技术和数学 相似文献
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《数学课程标准》明确指出：＂教师要充分利用现代教育技术辅助教学,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。＂计算机发展到今天,多媒体技术应用于教学已成为现实。多媒体技术能创造出一个图文... 相似文献
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多媒体技术的飞速发展,为现代教学手段的改进与优化提供了新的机遇,并且对教学方式产生了重大影响。随着以计算机为核心的现代信息技术的迅猛发展,多媒体技术在初中数学教学中得到了广泛应用,通过多种渠道、多种方式刺激学生的多种感官,让学生更全面、更直观地获取知识。毋庸置疑,多媒体技术对传统的数学教学模式和教学行为产生了巨大冲击,并引发了数学课堂教学的变革。 相似文献
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信息技术与数学教学的整合是时代和数学教学改革发展的要求,它必将给数学教学带来活力和希望,大大提高数学教学的效率。《数学课程标准》特别强调：“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。” 相似文献
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何小娜 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
数学课程标准指出：＂数学课程的设计与实施应重视运用现代多媒体技术,特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代多媒体技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。＂多媒体技术在教学活动中的地位作用日趋重要,在小学数学教学过程中,用现代多媒体技术向学生展现出具体、形象、直观而丰富的视觉效果,让数学课堂教学不再枯燥无味,给学生创设了大量的富有情趣的情景,让学生接触了更多的数学知识,开阔了学生的视野,满足了他们的强烈的求知欲望,充分调动了学生的多种感觉器官参与学习。根据小学生对新鲜事物和鲜明事物的认知规律,挖掘多媒体技术对学生的激趣导学功能,从而进行辅助性教学,对激发学生的学习情趣、开展自主学习、启迪抽象思维、开发学生的创新潜能有着重要的作用。下面,我就结合自身的教学实践谈谈多媒体技术在小学数学教学中的运用。 相似文献
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耿美芬 《中国教育技术装备》2011,(31):33-34
在农村小学教学中,信息技术课程往往是由教师兼任的,这也为笔者探索信息技术与小学数学高效课堂提供了基础。新课程标准明确指出:"数学课程的设计和实施应重视运用现代信息技术,尤其要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。"在教学实践中笔者深刻体会到:小学数学教学中有效地使用信息技术,可以提高数学教学的课堂效率,提供学生进行探索学习的工具。 相似文献
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随着现代信息技术的高速发展和普及，信息技术已经走进我们的现实生活、走进我们的课堂教学。《数学课程标准》指出：“把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去”。因此，教师应该在小学数学课堂教学中，根据学生的年龄特点、认知发展规律及数学教学内容，恰当地运用现代信息技术，以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学的人文情 相似文献
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随着时代的发展,特别是网络的普及,学生的数学学习方式发生了根本性的变化。对于教师来说,尝试使用现代信息技术手段进行教学改革成为了一种必然。随着多媒体技术的不断发展和计算机软件的广泛使用,在中学数学教学中引入“数学实验”成为可能,它使学生在实验中,获得切身的学习体验,得到探索数学、研究数学的机会。因此,在中学数学教学中开展“数学实验”成为了当前数学教育改革和实践的一个新动向。 相似文献
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《新课程标准》中明确指出：“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去．”在数学教学中, 相似文献
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汪永铭 《中小学信息技术教育》2008,(12)
新的《数学课程标准》明确指出,信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大影响。因此,我们要把信息技术作为学生学习数学和解决问题强有力的工具,致力于改变学生的学习方式,使学生有更多精力投入到现实的、充满探索性的数学活动中去。我在教学实践中,将多媒体技术运用于数学教学,取得了良好的效果。本人结合教学实际,谈谈多媒体技术在数学教学中的应用。 相似文献
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现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大影响。教学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术。特别要充分考虑计算器，计算机对数学学习内容和方式的影响。大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，为他们构建适合儿童年龄特点和心理需求的开放式教学模式。使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。 相似文献
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计算机和互联网为代表的信息技术,以惊人的速度改变着现代人的生存方式和学习方式,因此迫切需要现代人改变教育方式。现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学学习、数学教学等方面产生深刻的影响。在信息化的学习环境下,将数学教学与信息技术相整合,对于深化数学学科教学改革、提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。信息技术应用到数学教学中,不仅改变了智能形态的教育技术,而且改变了物化形态的教育技术,使数学教学融入了现代的教育思想观念与教育艺术,使数学教学真正实现改革。可见,在新课程改革环境下数学教学离不开信息技术。 相似文献