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1.
姜爱贞 《吉林广播电视大学学报》2012,(7):155-156
长期以来英语教学工作者一直都在关注英语语感培养方面的问题,曾经也有人做过一些与培养英语语感相关的研究。本文作者结合我国英语教学的现状阐述了语感培养的重要性以及几种培养语感的方法,为英语教学工作者和学习者提供了一些可行的建议。 相似文献
2.
写作教学是大学英语教学中的一个重要环节,然而大学生的英语写作能力却往往不尽人意.因此笔者对大学英语写作教学的现状进行了调查,对存在的问题进行了分析,并对大学英语写作教学提出了一些改进建议. 相似文献
3.
本文回顾了黑人英语这个学术话题在美国学术界的沉浮变迁.文章首先梳理了问题的出现与发展,其次总结了针对黑人英语定性的两种相互对垒的学术观点,接着分析了影响该话题发展与问题的社会背景因素,最后指出学术本身也是美国社会的一部分,学术研究能够影响社会,而社会的变迁也同样影响并在一定程度上决定学术的发展. 相似文献
4.
LIU Xiao-ying 《教育理论与实践》2007,(6)
社会上炙手可热的英语热现象引发了英语经济现象,英语经济现象的产生和发展对我国扩大开放、经济发展发挥了重要作用,但还需要把握其发展的方向和程度,切实保障英语和英语经济在推动我国对外开放、经济发展和提高人民整体文化素质方面发挥其应有的作用。 相似文献
5.
通过英语诗歌学英语,改变大学英语教学内容与诗歌学习无缘的状态,是和提高学生英语学习积极性、增强大学英语教学效果、提高学生英语交际能力的目的相辅相成。本文论述了把英语诗歌应用于大学英语教学的可行性,并阐述了英语诗歌教学的实施环节及方法,指出增添英语诗歌教学、注意英语诗歌教学法对教师自身素质和学生英语应用能力的提高将起到促进作用。 相似文献
6.
澳大利亚英语和新西兰英语是中国英语学习者关注较少的两种英语变体。文章旨在介绍这两种变体的主要特点。主要讨论了澳大利亚英语和新西兰英语在语音、词汇、超音段、句法几个层面上的重要特征,并介绍了这两个国家内部的两种英语变体：澳洲土著英语和毛利英语。最后对两种英语变体的异同进行了比较。 相似文献
7.
外来词是英语的有机组成部分,反映了文化关系的多样化,不但丰富了英语词汇,而且使语言本身全球化。英汉词典中大约百分之八十的现代词汇属于外来词,它们成为英语词汇最基本的补充,展示了英语使用和交流的功能,在英语语言的发展历史中起到了重要的作用。文章将从英语发展历史的角度分析外来词汇的发展,通过回顾英语外来词汇的发展过程,帮助更好地理解英语语言和促进英语学习。 相似文献
9.
本文分析了我国英语习得的情况,目前,我们所学和掌握的英语既不是纯正的英国英语也不是纯正美国英语,而是英美两种英语变体或多种英语变体的混合式.这是因为我们所处的语言环境是多元的,复杂的. 相似文献
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吕岩 《杨凌职业技术学院学报》2014,(4):68-70
高职英语教学应突显职业教育的特点,注重教育的应用性、实践性和实用性。而高职英语课程一直沿袭传统的基础英语教学模式,主要以英语基础知识讲授为主,脱离学生职业发展的需求。通过分析高职英语课程现状,指出构建基础英语与职业英语相融合的高职英语课程的有效途径,旨在探索新的高职英语教学模式,完善高职英语课程,培养出符合社会和用人单位需求的高技能高职人才。 相似文献
12.
大学英语专业《精读》教学普遍存在费时低效的问题,其主要根源在于未能激发学生学习动机,以及学生自主学习能力的缺失。通过分析大学英语《精读》课教学中实施研究性学习的可行性,结合互动教学法、合作学习和自主学习等方式来优化专业英语《精读》课的教学模式,提高人才培养质量。 相似文献
13.
柳赞绒 《中国教育技术装备》2012,(18):81-82
英语口语课程是商务英语专业的一门核心课程,但由于课程专业知识性强、学习内容比较枯燥,容易使学生丧失兴趣。从角色扮演法的实施对培养学生专业学习兴趣与动力的研究入手,将角色教学法引入具体专业授课过程中,来提高课堂教学质量,激发学生学习兴趣,从而达到提高专业课教学质量的目的,取得良好教学效果。 相似文献
14.
徐哲 《绵阳师范学院学报》2011,30(10):143-145
任务型教学法是以激发学生参与有现实意义的交际任务为目标,强调教师引导学生进行自主学习和合作学习,促使学生在完成任务的过程中学习语言的一种外语教学法。本文结合任务型教学法的理论基础和现实需要,分析任务型阅读教学的特点,探讨任务型教学模式在英语专业外报阅读课中的应用,以期为完善外报阅读课的教学模式,提高该课程的教学质量提供参考。 相似文献
15.
为了适应外贸英语口语课程教学实践性较强的特点,真正实现以人为本、科学发展的实践教学改革目的,在分析《外贸英语口语》课程特点的基础上,提出了对该门课程教学进行改革的“多学科交叉式教学”,“体会一互动式教学”和“零距离角色扮演式教学”三种授课方式,并特别提出了对该门课程考核方法进行改革的新举措。 相似文献
16.
胡超 《宁波大学学报(教育科学版)》2012,(2):98-101
英语教育目的一是使学生获得语言知识与技能,二是培育学生的人文素养。要达到这两个目的,必须改革现行的专业课程设置体系和传统的教育模式,重构一个以促进学生的内在成长、培养学生的整体能力为目标,寓人文教育于英语教育之中的立体化课程模式。以英语阅读课程为例,把传统教学模式与网络课程教学相结合,采用两套具有互补功能的教材,让课堂阅读测试训练与课外小说阅读互为补充,使课堂网络讨论与课外小组讨论相映衬的立体化教育模式,教学效果良好。 相似文献
17.
新闻专业英语和新闻传播学课程的双语教学,二者都是我国高校新闻院(系)积极应对改革开放、经济全球化、传播全球化而进行的教学创新实践。新闻传播视域和英语语境的结合是两类课程的共有特质,这也使得二者容易被混淆和误解。结合对两类课程的教学实践,通过对其内容和特点进行比较,从而探讨如何才能发挥其课程特性,并对新闻传播教学培养起到应有作用。 相似文献
18.
开展全英文专业课程授课是我国高校建设国际化一流大学的重要举措之一,也是培养高素质国际化人才的必要手段。对于很多教师而言,如何顺利准备和实施全英文教学是一个较为关切的问题。在南开大学的大力支持下,全英文“高等药物设计与合成”课程于2017年春季学期顺利完成讲授,基本达到了预期的教学效果。目前“高等药物设计与合成”课程采用全英文讲授已达3年,有效提高了教学水平和优化了课程内容,为药学领域相关专业全英文授课提供了有益参考。 相似文献
19.
陈扬 《广播电视大学学报》2009,(3):143-147
通过对中央电大公共外语课程调查结果的总结分析,对电大外语课程的教学环节、网络课枉、专业英语和其他语种课程设置及考核改革提出了建议,以期为新一轮电大公共外语的改革提供思路。 相似文献
20.
曾密群 《重庆职业技术学院学报》2009,18(4):153-155
虽然语言教学法经历长时间的发展与修正,传统的教学手段已为新教学法所代替,但大多数院校英语专业综合英语课仍面临沉闷乏味、收效不丰的困境。为此,本文试图梳理过去语言教学的理论方法,对照实践课堂,寻找可行有效的方法以应用在综合英语课上。 相似文献