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1.
肖敏 《广东教育学院学报》2015,(3)
随着智能手机的日渐普及以及手机功能的日臻完善,手机的使用已悄然渗入到中职生的日常生活和学习中.手机这一“小屏幕”在给学生带来便捷的同时,也带来了中职生对手机过于依赖、手机辐射影响身体和心理健康等诸多不良问题.基于此,本文从“小屏幕”时代中职生合理使用角度来对当前中职生手机健康使用引导展开分析和讨论,进而为中职生的手机合理使用提供辅助. 相似文献
2.
与电脑上网相比,手机上网具有更加方便快捷和廉价的特点,拥有手机的中职生具备了随时随地都能使用手机上网的条件,加之中职生由于经济、住宿等条件的限制,更乐于使用手机上网,越来越多的中职生加入到手机上网的行列。同时,手机上网的隐蔽性和随意性使得对中职生上网的管理更加困难,必然会对中职生的学习、生活造成一定的影响,特别是对中职生身体健康的影响较为明显。 相似文献
3.
中职生携带手机具有其积极的作用,也存在着不容忽视的弊端,从整体结果来看,中职生在校园内使用手机弊大于利,需要科学管理.本文就构建中职生手机管理系统进行了论述,提出通过社会、家庭、学校三维途径构建中职生手机管理系统,旨在使中职生在健康的校园环境里成长. 相似文献
4.
李迎娣 《中小学心理健康教育》2017,(23):11-13
中职生手机依赖现象普遍,量表检测结果显示,中职生病理性手机网络成瘾群体检出率达20.8%,男生比女生的手机网络成瘾现象严重.接受调查的中职生每天使用手机时长超过7小时的占72%,沉迷内容主要是玩游戏、聊天、看视频.中职生手机网瘾检出率高,与其个体特点、环境因素等相关.可以从内部动机和外部规范两方面着手进行中职生手机网络成瘾的干预,将手机应用到教育教学上. 相似文献
5.
对深圳市龙岗职业技术学校一二年级学生进行了调查,以期为更好地教育引导中职生合理使用手机提供依据。调查发现,中职生拥有手机已是普遍现象,他们使用手机的内容,首选是看小说,其后依次是聊天、打游戏、学习以及浏览黄色网站;学生使用手机虽未达到上瘾的程度,但在课堂上使用手机的问题还是比较严重。 相似文献
6.
中等职业学校的学生使用手机已成为普遍现象。中职生手机的频繁使用,严重危害了学生的身心健康,干扰了学校正常的教学秩序。本文通过问卷调查和访谈的方式了解了中职生手机的使用情况以及影响,得出手机的使用给学生的身心均产生不良影响,严重影响了学生的学习生活,必须采取措施进行合理引导。 相似文献
7.
杨玉娟 《济南教育学院学报》2014,(3):67-69
引导中职生利用手机网络学习英语是一种全新的、与时俱进的英语学习模式,对于中职生而言,相比传统的、单一的课堂学习方式,它更加符合学生的心理需要,其效果更加明显.本文通过对利用手机网络学习英语分析、手机网络学习英语的优势,及其对手机学习英语的网络构建方面进行了一些阐述,以实现引导中职生使用手机网络学习英语的目标. 相似文献
8.
杨磊 《石家庄铁路职业技术学院学报》2013,12(2):112-115
随着科技的发展,手机在中职校园内已不陌生。如今,中职生使用手机的普及度相当高,手机的过分依赖严重影响了学生的身心健康,影响他们的行为和实际交往的能力。分析手机依赖现象的形成因素和对中职生所产生的负面影响,并对此提出建议和对策。 相似文献
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10.
手机是一把"双刃剑",它在带给我们种种好处之外,手机的消极影响也逐渐显露出来。本文主要采用问卷法,以沈飞技师学院在校中职生为研究对象,对在校的中职学生进行手机依赖问题的调查,对中职生手机依赖与社会支持的关系进行了深入的分析,对中职生手机依赖状况的预防和改善提供一条新的渠道,对完善中职生这一群体的心理健康工作起到了积极作用。 相似文献
11.
信息时代,手机进入中职校园已不可阻挡。从职校班主任的视角,对正确引导中职生合理使用手机,克服手机依赖提出可行的对策建议。 相似文献
12.
正手机作为便捷的通讯工具,已经大量涌进校园。现在手机已经越来越智能化,功能越来越多、越来越完善,资费越来越便宜,已成为广大青少年的新宠。在校寄宿的中职生几乎人手一机,甚至对手机产生了严重依赖。越来越多的学生已经不仅仅把手机当成通讯工具,而且是当作个人电脑使用。手机在带来生活便利的同时,也不可避免地影响了学校的教育教学管理。那么,我们应如何加强学生手机的管理,怎样化弊为利、发挥手机的正能量呢?一、手机对学生的负面影响中职生的学习任务轻,压力小,他们渴望了解新事物、新信息,求知欲强 相似文献
13.
葛续华 《中小学心理健康教育》2013,(15):14-15,17
为探讨中职生手机成瘾与学习倦怠之间的关系及手机成瘾倾向高低分组在学习倦怠各因子上的差异,采用手机成瘾倾向量表和青少年学习倦怠量表,对238名中职生进行问卷调查,发现中职生手机成瘾倾向与学习倦怠有着密切的关系。 相似文献
14.
学生打手机已经成为一道独特的“风景”,几乎随处可见。手机普及率的提高也带来不少新的问题,在职业学校尤其突出,中职生究竟该不该使用手机？下面就这一问题进行细致的分析。 相似文献
15.
笔者对306名中职生进行了“手机使用情况调查”,调查显示90％的中职学生携带手机,一些为了方便联系父母,但更多的是用于娱乐,比如玩游戏、听音乐、下载图片、看小说等。很多同学进行网上冲浪,24小时开机,并常常挂着QQ,个别学生甚至在课堂上仍忍不住偷偷玩手机。 相似文献
16.
中职生手机上网成瘾已成为网络成瘾的新趋势,成瘾者表现出现实自我的迷失、信息选择的失度、道德意志的弱化和日常行为的混乱等心理特征。教育者应从多方面加以引导,指导中职生走出手机网络成瘾误区。 相似文献
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18.
当代中职生对电脑和手机等数字设备具有天然好感,以教材、图谱、标本和模型相结合的传统解剖教学模式已不能满足其需求。本文探讨将3Dbody解剖手机App应用于理论教学,将易创数字人V5.0应用于实验教学,以期利用当代中职生的性格特点,提高学生的学习兴趣和学习效果,同时为数字时代解剖学教师探索人体解剖学教学新模式提供借鉴。 相似文献
19.
《考试周刊》2018,(58)
随着近几年来信息技术和通信技术的飞速发展,手机作为一种全新的通讯工具迅速抢占市场,进入人们的生活,并且成为人们生活中必不可少的一种工具之一。它的出现使得人与人之间的联系得到了空前的发展,越来越多的人开始使用手机,并且通过相关调查表明,手机的使用正朝着低龄化的趋势发展,它也逐渐开始走入中职学生的生活,更多的学生将使用手机当成当下一种时髦,而手机中更为丰富的软件功能也使学生对此更为着迷。就某些中职学校的班级而言,手机使用率甚至达到了百分之百。对此,我们不否认手机给我们的生活带来的便利,便于学生之间的交流,缓解紧张的学习气氛,但是很多学生太过沉溺于手机娱乐,从而对学习成绩造成了十分恶劣的影响。从整体来看,弊大于利。本文围绕"控制中职生沉溺手机的有效策略"这一主题展开探讨。 相似文献