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近年来,我校秉承和谐教育理念,坚持“育人为本,和谐发展”的办学思想和“为学生成长导航,为教师发展铺路”的办学宗旨,践行“习惯奠基人生,阅读启迪智慧”的校训,致力于培养和谐发展的学生,造就和谐发展的教师,同时辅助学生家长引领和谐家庭建设,学校办学品质得以不断提升。 相似文献
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学校特色是学校办学的总结、积淀与升华,是学校在未来办学中继续追求和优化发展的方向。大连市甘井子区李家小学根据自身办学实际,坚持选择开办具有特色的德育校本课程,培养学生的个性,满足学生的不同需求,提升师生的生命质量,为促进学校进一步发展打好基础。一、美德教育的内涵我校办学的核心是"实施和美教育,成就幸福人生",办学总目标是"让学生学会学习、学会做人、学会尚美"。儿童时代是懂礼貌、知礼仪、积美德、 相似文献
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卓越教育是以追求学生身心健康、素质全面,并且能够创造幸福人生为目标的教育,是帮助学生提高生活质量,体验生命快乐并提升生命价值的教育。我校明确了"创办卓越教育,成就幸福人生"的办学思想,在"立足基础—传承创新—多元开放—多维发展"的过程中不断追求进取。 相似文献
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近年来,我们黄埔小学提出了打造智慧校园的办学思想,让智慧之舟在这里扬帆——是我们的办学理念。校长期待着在这个办学理念的指引下,黄埔小学的智慧教育,能像百舸争流的智慧之舟,启迪我们的老师,感知用智慧濡养生命造就的无与伦比的幸福;启迪我们的学生,感知生命拥有智慧就会有的天天向匕的喜悦。 相似文献
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正2010年秋季学期,基于"六年奠定人生基色"的办学理念,我校确立了开发、实践儿童阅读课程的办学目标,决定将"精读100本、泛读600本"经典作品作为我校每一个学生的阅读目标。我们把常规的阅读活动上升到课程层面,以西乡塘区清川教育共同体为依托,紧密结合我校的新教育实验,与南宁市教科所后续开展的"亲近母语快乐阅读"教研活动有机地融合在一起,在教学实践中深入持久地探索儿童阅读课程的开发和实施,在儿童阅读课 相似文献
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第一部分大纲剖析一、学习目的要求理解和掌握小学美术教学大纲 ,明确小学美术课的性质、作用 ,美术教学的目的要求和任务 ,选择教学内容的原则及大纲对教师的要求。二、基本内容（一）小学美术课的性质、作用。１．性质 :小学美术课是一门小学生必修的艺术教育课程。２．作用 :小学美术课是对学生进行美育的重要途径 ,对于陶治情操、启迪智慧 ,促进学生全面发展具有重要作用。（二）小学美术教学的目的要求和任务。１．小学美术教学是素质教育 ,教学目的是全面的 ,而不是单一的。２．重视对学生思想品德的培养。３．审美教育是小学美术课的… 相似文献
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江苏省南京市银城小学努力实践“依托拉小办学。尽享名校资源;抓住课改契机,打造精品校园;开展智慧教育,追求教学高质量;营造对话文化,创建校园特色”的办学目标,以“基于儿童,关爱儿童,发展儿童”为核心价值观,在“智慧教育和谐对话”理念引领下,追求让每一个孩子得到发展,让每一个孩子在发展中增长智慧,让银城园的孩子“更健康、更勤奋、更聪明、更快乐”。 相似文献
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杨梅 《试题与研究：高中理科综合》2019,(33):0008-0008
智慧课堂是指以学生为主体,从学生的角度,启迪 学生思维的一种现代教育方式。小学数学是学生义务教育阶 段十分基础的一门学科,对小学生打好数学基础具有很大意 义。因此将智慧课堂引入小学数学课堂,在教学过程中增强学 生和老师互动研究,帮助学生对于数学基础知识有更明确的认 知是十分必要的。 相似文献
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薛铮 《教学月刊(小学版)》2014,(3)
较翔实充分地分析了吴正宪老师的综合多元的数学教育价值观,并分别从传授知识、启迪智慧、完善人格等三个方面进行了解读。即小学数学不仅要让学生掌握数学基础知识和基本技能,掌握一些数学方法和规律,解决一些数学问题;还要用教师的智慧不断唤醒、点化、丰富、开启学生的智慧,要以教师的人格魅力影响、完善、健全学生的人格,从而使传授知识、启迪智慧、完善人格的教学目标三者和谐有机地结合。通过数学教育为学生注入可持续发展的后劲,促进学生积极、主动、全面发展,有效落实数学教育的目标。 相似文献
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美术教育是文化教育,而不是专业技能教育。美术文化将成为今后一个阶段我国美术教育的一个特色,也是儿童美术教育的必然趋势。小学美术与学生生活有着密切的联系,因此让小学美术走进生活,不仅能够观察事物、观察社会,加深对客观世界的认识和理解,而且启迪智慧,发展思维能力,增加想象力和创造力,从而培养学生对事物敏锐的观察能力,使他们综合素质得到协调发展。 相似文献
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《中小学教育与管理》2008,(6)
保定市实验小学天威校区自成立三年来．一直秉承着创建成为一所陶冶学生情趣的花园、发展学生兴趣的乐园、启迪学生智慧的学园的办学思路，以营造书香，礼仪，和谐校园为主线．充分利用实验小学本部的文化积淀与优厚的教育资源．不断发展，不断前进．凸显自身的教育特色。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(2)
对学生的思想教育是我校办学的一个重要目标,也是思政课教学的主要任务。本文在对我校大一学生进行问卷调查的基础上分析了学生的思想现状并提出在思政课教学中加强学生思想道德教育的几点建议。 相似文献