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为了适应社会发展对人才培养的要求．教育体制在不断改革和深化。学校教育的新课程改对高中思想政治课的教师教学提出了新的要求．高中阶段是学生进入大学或走向社会之间接受教育的关键时期．新课程改革赋予这个阶段鲜明的教育教学目标。传统的思想政治课程并没有很好地实现它应该达到的理想要求。政治既是现行高考制度的必考内容．也担负着培养学... 相似文献
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李蕾 《中国校外教育(理论)》2015,(4):100
高中思想政治学科,是高中教育阶段一门重要的基础学科。它虽然不像高中数学那样锻炼学生的逻辑思维和探索能力,使学生的思维更加缜密;也不像语文那样提升学生的语言表达和自身的素质。但是它能够对学生的思想品德的教育产生重要的影响,在某种程度上影响着学生的人生观、价值观和世界观。通过学习高中思想政治,教师可以指导学生养成正确的辨证思维能力,提升自身价值观。从而,更好地服务于其他学科的学习。高中思想政治教学是对学生进行道德教育的一个重要的渠道。随着各种课程改革的发展,高中思想政治的教学也应将改革落实到实处,不断地改进思想政治教学。 相似文献
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张武艳 《试题与研究：高中理科综合》2023,(15):117-119
随着时代的不断发展,心理健康教育成为高中思想政治教学中不可缺失的一部分内容,所以在高中思想政治教学中渗透心理健康教育是至关重要的。高中阶段的学生不仅存在着一定的学习压力,还要面对父母对自己的期望,导致学生的心理上会产生一些压力。高中阶段是学生人生的关键时期,对于学生来说也是一个巨大的转折点,如果学生在这个阶段产生心理问题,对他们的影响是非常大的。所以,教师要在高中思想政治教学中对学生渗透心理健康教育,让学生可以有一个健康的心理,为以后更好地学习和发展奠定良好的基础。 相似文献
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教育在现代化建设中具有先导性、全局性和基础性的作用。高中阶段(含职业高中,下同)是培养人才的关键时期,新课程改革赋予这个阶段鲜明的教育教学目标。我国一直以来重视思想道德教育与建设,但是传统的思想政治课程并没有很好地实现它所应该达到的理想要求。高中政治课程既是现行高考制度重要的考试内容,更担负着培养国家公民的基本政治素养和提高全民思想道德素质的重任。怎样培养时代要求的人才?这就要求我们第一线的教育工作者在教育教学实践中不断创新。笔者在此从教学模式方面论述高中政治课堂的创新。 相似文献
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高中思想政治课程作为高中阶段的德育教育重点,受到社会和学校的高度关注。随着新课程改革的深入与新时代发展,传统思想政治课程的教学方式已经无法满足当前德育教育的需要。新课标中明确提出,高中思想政治课程教学的育人目标需明确,要时刻关注学生的情感态度变化与价值观念形成。因此,在新时代高中政治课程教学中,要注重学生的个性化和主体性发展。基于此,文章以高中思想政治教学为对象,探究其中的爱国主义教育。 相似文献
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近些年来,国家的教育制度一直在持续地改革和创新,旨在优化教育策略,提高教育教学活动的质量和效果。现如今,很多学生对思想政治课程缺乏必要的学习兴趣,且思想政治教学的内容缺乏一定的创新性,课堂教学氛围沉闷、压抑,不能够有效地调动学生学习的积极性和主动性。高中思想政治教师可以将情感教学融合到思想政治教学中,以提升思想政治教学的品质。文章主要对高中思想政治教学中情感教学进行深入研究和讨论,旨在促进学生更好地学习思想政治知识,提升思想政治课程的教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(15)
高中教育阶段各科的文化课程教学中以思想政治课程最为特殊,因为思想政治课堂是最直接的思想品德教育,与其他课程不同,思想政治课程关注的是学生思想观念的形成发展,是核心素养教育理念下的重点课程。而心理健康教育也是我们教育体系中关注的重点内容,二者的有机结合能够对高中学生的身心健康发展带来积极影响。深入分析当前高中生主要存在的心理健康问题,重点探讨如何有效全面地在高中思政课堂中渗透心理健康教育。 相似文献
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于小龙 《试题与研究：高中理科综合》2020,(24):0004-0004
高中思想政治学科教学具有知识性与教育性。从知识属 性来看,高中思想政治课承担着学科教学的任务,传授给学生 基本的思想政治教育的知识;从教育属性来看,高中思想政治 学科在强调知识应用的基础上,更加注重思想政治教育对学生 的导向功能和育人功能,同时还强调关注学生的核心素养。可 见,现行的高中思想政治课教学内容的呈现需要一种新型的教 的方式与学的方式,而传统的课堂观不能满足学生个性化、多 元化发展的需要。基于此,高中思想政治学科翻转课堂教学研 究有着重要的价值。 相似文献
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高中思想政治课程标准作为高中思想政治课程的纲领性文件,承载着党的教育方针和教育思想,规定了课程性质和基本理念、课程目标和课程内容等问题,体现了高中思想政治课“为谁培养人”“培养什么样的人”和“怎样培养人”的问题。新中国成立70年,我国共颁布八部高中思想政治课程标准(教学大纲),主要经历了探索初建、调整改革和优化完善三个阶段,实现了高中思想政治课程价值导向从“为政治服务”到注重“双基”培养,再到关注以“三维目标”为重点的学生生活和关注以“核心素养”为核心的学生发展的重大变革。梳理70年思想政治课程标准变迁的历程,了解其变化特点,有助于更好地理解和把握思想政治课程改革的方向,加强思政课一体化建设,更好地完成立德树人的根本任务。 相似文献
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心理健康教育是新课程改革的根本任务之一,是高中思想政治课程改革内容的重要组成部分。在思想政治课堂教学中渗透心理健康教育,具有得天独厚的学科优势。本文结合高中思想政治课的教育教学实践,分析思想政治教学中渗透心理健康教育的紧迫性和重要性,并对如何在高中思想政治课堂教学中渗透心理健康教育、构建绿色思想政治课堂问题进行了探讨。 相似文献
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高中思想政治教育是高中阶段必修的一门课程。为了让学生更好地学习思想政治知识,老师开始将案例教学法引进到高中的课堂。案例教学法具有很强的实践性,老师可以将具体的案例与教学内容相结合,加深学生对知识的认识和学习。本文介绍了案例教学法在高中思想政治教学中的必要性,重点分析案例教学法的实际运用。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(1)
依据《普通高中思想政治新课程标准》规定高中思想政治课程应提高培养学生参与现代生活的能力。在高中思想政治教育教学中应结合乡土的课程资源,这不仅有利于乡土文化的继承与创新,也丰富了思想政治教育教学的课程资源,有利于培养高中生参与社会生活的能力与思想品德的形成。本文试就如何结合高中思想政治教材与生活实际,阐述在教学过程中运用乡土课程资源应注意选材的适时性、德育性、适度性和经济性等应用原则,并遵循教师在乡土课程资源应用中的主导地位和调动学生参与乡土课程资源应用的积极性与主动性的策略。以期达到抛砖引玉活化高中思想政治课堂教学。 相似文献
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生命教育是素质教育的重要内容,是现代教育不可或缺的重要组成部分,是培养适应未来社会具有健全人格公民的迫切需要.那么,如何在高中思想政治课中渗透生命教育,提高学生的生命意识,已经成为我们广大政治教师面临的重要课题.笔者认为从生命教育的目标及内容来看,高中各学科中与之最能结合的课程是思想政治学科,思想政治课也就理所当然地成为生命教育的主要阵地. 相似文献
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新的《普通高中思想政治课程标准（实验）》对高中思想政治课的定位显现出明显的课程综合化倾向。从综合课程的视角,用综合课程的理论来审视当前的高中思想政治课,对于转变高中思想政治课教师教育教学观念、深化高中思想政治课程改革具有重大的意义和价值。 相似文献
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