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戴丽岩 《湖南科技学院学报》2009,30(12):183-184
普通高校广播电视新闻学专业新闻采访与写作课程是一门专业核心课程,如何进行教学方法的改革,是一个十分重要的课题。文章通过对新闻采访与写作课程教学方法现状的分析,结合课程教学过程与实践经验,探索出了适合普通高校广播电视新闻学专业新闻采访与写作课程教学的新思路、新方法、新模式,为教学改革探索出一条新路子。 相似文献
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基于过程考核的《新闻写作》课程考核模式的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
吴洁 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2011,13(2):96-99
高职《新闻写作》课程改革突出强化新闻写作的实操性和实用性,而课程考核是课程教学改革的保证。《新闻写作》课程改革要求打破传统的平时成绩+期末考试成绩这种单一的考核模式,建立起基于过程考核的动态、多元化的考核模式,侧重对于学生认知过程、技能掌握过程的考核与评价。 相似文献
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针对当前写作教学改革中的新旧课程理论,从哲学视角,对它们的价值观、主体观、知识观、教学观进行了比较和分析,揭示了各不相同的本质特征,并提出了一些运用新写作课程理论推进写作教学改革的建议。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(11):108-110
秘书学专业开设的"新闻采访与写作"是一门实践性很强的课程。本文从秘书学专业开设该课程的必要性出发,分析了秘书学专业学生应具备的新闻意识,提出了该课程进行教学改革的几点思考。 相似文献
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正独立学院的人才培养以应用型,实践型为主,新闻采访与写作课程本身具有较强的实践性,由于独立学院特殊的管理机制,教育资源缺少等问题,新闻采访与写作课教学过程中存在重理论,轻实践的问题。独立学院新闻与采访课程的教学改革要体现在教学观念、教师队伍、课堂教学等环节上。独立学院,是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作,利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。教育部在《普通 相似文献
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本文从独立学院《财经应用文写作》课程教学改革的必要性、具体内容、预期效果三方面阐述了独立学院经济类专业《财经应用文写作》课程教学改革的思考。 相似文献
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在日益多元化的今天,各种媒体的迅速发展,对人才的需求愈来愈高,新闻写作课程的实践性愈来愈突出。这就要求以课程教学为切入点。从教学模式、练习方法、系统理论提升三个方面来探讨如何更好的在新闻写作教学中培养学生的创新实践能力。 相似文献
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高校写作基础是一门实践性很强的素质教育和能力培养课程,兼具提升学生人文素养和实践应用能力的双重任务,学生的写作能力和水平是衡量写作基础课程教学改革成败的关键。马克思主义实践论是高校写作基础课程实践教学改革的哲学基础;系统论为其提供了科学的方法论;行动导向理论、建构主义教育论、人本主义教育论等现代教育新理念则为其提供了重要启示和坚实的理论依据。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(9)
电脑和智能手机的普及为交互式教学提供了基础平台,教学改革的纵深化发展为交互式教学指明了方向,行动导向的教学观为交互式教学提供了可操作的方法;交互行为的多向交流、互动,实现了新闻评论课程由理论走向写作实践,由课堂走向了更广阔的发展空间。 相似文献
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对写作学科现代化、科学化的讨论，为写作理论的完善和写作教学改革创造了很好的条件。但从总体上讲，目前的写作教学还存在教学的随意性，写作理论的陈旧性、技巧训练的孤立性等问题，因此我们应从完善和更新写作理论，加强写作训练的科学性等方面着手，积极地进行写作教学改革 相似文献
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写作教改障碍分析--论教师观念对写作教改的抗阻与消除 总被引：1，自引：0，他引：1
文章从写作观、写作学科观、写作教学观、写作人才观、写作课程与教材观等几个方面分析了写作教师观念意识中对写作教学改革的阻碍,并提出了与此相应的消解办法. 相似文献
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网络新闻写作已经成为网络化写作的一个重要方面。网络新闻写作因为其新闻主体的变异、新闻写作符号的多样化和新闻写作结构的变化，获得了与传统新闻写作截然不同的性质和特征。但网络新闻写作与传统新闻写作仍然具有不可分割的继承与联系，传统新闻写作观念和理论对网络新闻写作仍然具有一般的适用性。 相似文献
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董莉 《试题与研究：高中理科综合》2021,(26)
随着互联网的兴起,特别是以微博、微信为代表的新媒体的迅猛发展,给报纸、广播、电视等传统媒体行业带来了前所未有的冲击。对于全媒体环境中的当代新闻写作课程急需新理念与新实践的教学改革与探索,而互动平台微博促使课堂教学资源多样化和便捷化。为此,我们需要探索出让新闻写作课堂微博教学更高效的、能促进学生个性化发展的教学新模式,以提高信息化教学水平。 相似文献
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写作课的教改势在必行,这是时代对我们写作课教师提出的新要求.本文结合自己对这门课程的教学改革实践,就怎样使学生热爱写作课,激发起写作的兴趣,如何提高他们的写作能力方面进行了探讨,以期引起更多的人关注写作课的教学改革. 相似文献
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《黄冈职业技术学院学报》2017,(5):47-49
为了扎实推进应用写作课程的教学改革,切实提高应用写作课程的教学质量,在进行大量的多种方式的调查研究后,主要从教学方法教学手段入手,借助信息化技术,有效推进应用写作课程改革。以"求职信写作"的教学设计为例详细阐述如何在教学方法方面进行改革.取得了较好的教学效果,改革是可行的。 相似文献