共查询到20条相似文献，搜索用时 406 毫秒
1.
信息技术引领着当今时代发展的脚步。语文，作为各学科学习的基础，其教育手段的更新就尤为显得重要了。语文教育要与时代同步就必须将先进的信息技术手段融入到课堂教学中去，以此来丰富单纯的语言文字之外的表情达意。语文教育与信息技术相融合的最显著表现就是课堂多媒体教学的运用，而成功的多媒体演示文稿的制作，无外乎四字箴言——图文并茂。 相似文献
2.
随着时代的进步,信息技术越来越被人们所重视。如今,信息技术已作为一种工具,广泛应用于教学之中。因此,信息技术与小学语文学科的整合就成了广大小学语文教师关注的热点。从信息技术在教育中的作用来看,信息技术在小学语文教学中可以充当以下教学工具:一、信息技术可作为语文教学交流工具信息技术作为交流工具,是指将信息技术以辅助教学 相似文献
3.
正当今的时代是信息技术的时代,教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》中明确提出信息技术与课程要整合,强调信息技术教育与人文教育的融合。信息技术与课程整合也相应成了我国基础教育研究的一个热点。在语文教学中运用现代化的多媒体手段是提高教学质量的重要条件。多媒体以它特有的声、色、形及丰富多彩的动画视频片段,让语文教学的内容栩栩如生, 相似文献
4.
当今时代,随着信息技术的不断发展,其给人们的生产、生活带来了巨大的影响。在教育教学领域,信息技术的影响同样十分巨大,其深刻渗透到教育思想、教育模式、教育方法、教育手段、教育体制和教学内容等方面,引起了一场深刻的变革。本文以小学语文与信息技术的整合为研究对象,从分析当前小学语文教学存在的问题入手,对信息技术与小学语文教学二者整合的优势进行探讨。 相似文献
5.
滕好悦 《中国教育技术装备》2014,(1):63-64
充分的利用信息技术多样的表现形式、丰富的教学素材,优化课堂结构,提高课堂效率,推动教育面向未来、面向现代化,已经成为信息时代教育改革与发展的必然趋势和重要手段。信息化是这个时代的特征,作为信息时代的教育教学这一领域,有效整合现代信息技术和语文学科教学,既是教育发展的趋势,也是时代赋予教育的新的历史使命。因此,明确现代信息技术与语文课程整合的含义,正确实施现代信息技术与语文学科的有机整合,构建新型语文教学模式,切实推进语文教学长足发展的重要作用不言而喻。 相似文献
6.
信息技术与初中语文学科的融合,是语文教学改革中的一种新型教学手段,具有极大的吸引力,作为一个语文教育工作者,必须正确认识信息技术与语文课堂教学整合的特点,合理地看待信息技术给语文学科课程带来的前景。信息技术与语文教育教学融合的平台不是讲台,学生需要的资源不是教师的教案,学生的学习模式不是课堂上的你讲我记。在当今学习方式越来越呈现个性化、自主化趋势的时代,课堂如果还是教学资源的展示,就不是技术、资源和学习的深度融合。因为融合就应该有两个层次,一是专业教师把有效资源融合到信息技术当中,二是有无限丰富的学习资源平台和学生融合在一起。一边是无线丰富的资源,一边是孜孜以求的学生,二者水乳交融。 相似文献
7.
正当今社会是多媒体、数字信息技术疯狂发展的时代。随着计算机信息技术的发展,计算机多媒体在教育领域的应用也日趋广泛。教育要赶上时代潮流,必须充分利用多媒体为教学服务。作为教师,我们应该关注并积极投入到这一新生事物中来,本文将就多媒体在语文教学中的利与弊作以浅谈。多媒体作为高科技的产物,是实现语文教学目标的一种重要手段。正确的运用多媒体手段将大大加强教学效果,提高教学质量,它对语文教学的作用是显而易见的,主要体现在以下几个方面: 相似文献
8.
正新课程改革要求,教师在教育教学中必须适应新的形势,更新观念,改革创新等。在语文高效课堂教学中,教师应从语文的学科特点和教学规律出发,采用现代化的信息技术教育手段,将信息技术与语文教学有机地结合起来,把信息技术作为工具和手段渗透到语文教学中,培养学生的人文情怀和语文素养。现代信息技术的运用,能够丰富语文教学的内容,改变教学方式与学习方式,使学生在语文课堂教学中真正体验到幸福和快乐。 相似文献
9.
要实现语文教学的高效率与实效性,创新语文教学方法很有必要。新课标明确要求:"大力推进信息技术在教育过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合。"信息技术与语文教学的整合就是把信息技术作为工具和手段,有机地渗透到语文教学中,培养学生感受语文的人文精神 相似文献
10.
11.
现代化教育手段的不断普及与小学语文新课程标准的更新与改革,使得多媒体信息技术在学校的教育中的运用越来越广泛。当下,信息技术教学辅助软件的大力研发与提倡,已作为小学语文教学改革发展的主要发展方向。如果能把信息多媒体技术恰当地渗透到小学的语文教学中,那么对小学语文教学目标的实现将会有很大的推动作用。本文就对信息多媒体技术在小学语文教学中的探究运用进行了简单的分析。 相似文献
12.
13.
韩国娟 《中国教育发展研究杂志》2007,4(5):87-88
随着国家农村中小学远程教育工程的实施，乡村学校也能共享到优质教育资源，充分利用现代教学手段，加强信息技术与各学科的整合，大面积提高课堂教学效率，成为一项紧迫的任务。下面，笔者试就信息技术与语文教育一体化，说明如何科学地认识和把握信息技术在语文教育中的作用以及对语文教育变革的方向。 相似文献
14.
董沐艳 《中国教育技术装备》2009,(22):174-175
<基础教育课程改革纲要(试行)>提出:"大力推进信息技术在教育过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合."信息技术与语文教学的整合就是把信息技术作为工具和手段,有机地渗透到语文教学中,培养学生感受语文的人文精神和运用语言文字的能力,提高语文素养.在语文教学中,运用多媒体已成为众多教师提高教学质量的重要手段. 相似文献
15.
时代在发展,社会在进步,信息化时代已经到来。现代信息技术的发展势头对现实世界、对教育方式的影响是很大的。信息化时代,语文学科的变革是指在先进的教育思想、教学理论与学习理论的指导下,以信息技术作为学生自主学习的认知工具与情感激励工具,改革传统的以教师为中心的教学结构,创建新型教学结构,并在此前提下实现语文教学内容、手段、方法的整体改革,从而达到培养创新人才的目的。 相似文献
16.
当今时代是一个信息技术飞速发展的时代。因此作为决定国家发展、提高国民素质的教育来说,应该与信息技术相结合,以此为手段,培养高素质人才,创造高水平的科技。这是时代发展的必然,教育发展的要求。在教育与信息技术结合过程中,信息技术是教学多要素、多渠道、多角度、多层次、科学化、艺术化、民主化的重要手段,信息技术与学科整合教学又是科学与艺术的统一,是实现教学科学的艺术化和教学艺术的科学化的完美融合。 相似文献
17.
随着信息技术的飞速发展,多媒体与网络等手段已经深入我们的教育教学活动中。小学语文学科是学生学好一切知识的基础,将信息技术与小学语文进行有效整合,对于深化语文学科课程改革、提高语文学科教学效率以及培养学生的语文素养都有着重要的意义。因此,如何将信息技术与小学语文进行有效的整合,让信息技术为语文教学服务,却是解决教育教学中的关键问题,从而达到高效教学的目的,就成为我们研究的重要课题。 相似文献
18.
段系亨 《华夏少年(简快作文 )》2007,(7)
二十一世纪的今天,信息技术与语文学科的有机整合,给语文教学带来了新的生机与活力。国家《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出:“大力推进信息技术在教育过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合。”信息技术与语文教学的整合就是把信息技术作为工具和手段,有机地渗透到语文教学中,培养学生感受语文的人文精神和运用语言文字的能力,提高语文素养。 相似文献
19.
随着信息技术的飞速发展,多媒体与网络等手段已经深入我们的教育教学活动中。小学语文学科是学生学好一切知识的基础,将信息技术与小学语文进行有效整合,对于深化语文学科课程改革、提高语文学科教学效率以及培养学生的语文素养都有着重要的意义。因此,如何将信息技术与小学语文进行有效的整合,让信息技术为语文教学服务,却是解决教育教学中的关键问题,从而达到高效教学的目的,就成为我们研究的重要课题。 相似文献
20.
马俊智 《语数外学习(初中版)》2014,(6):96-96
正信息技术在课堂教学中的广泛应用,改变了传统的思维与教学模式,为语文课堂教学注入了一股活力。信息技术在语文教学中的运用,让多元信息与语文的人文性产生碰撞,使教学方式、教学内容、教学过程最优化。信息技术与语文教学的交互、整合,是语文教育现代化的必然趋势。作为21世纪的语文教师,应主动学习并运用这一现代科技手段,勇于实践,充分发挥信息技术在语文教学中的作用,打造和谐的语文课堂,优化语文教学 相似文献