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论以人为本的管理思想在学校发展中的运用 总被引：10，自引：0，他引：10
以人为本的管理思想是现代管理的新思想，许多企业由于实施人本管理，取得了显著绩效，近年来人本管理逐渐成为企业界和学术界关注的热点。学校作为一个以培养人为目的的特殊社会组织更需要确立以人本为的管理思想。 相似文献
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学校人本化管理就是要求学校的任何管理活动以“人”为中心,突出人在学校管理中的地位,即在学校管理中充分尊重人、依靠人、凝聚人、开发人的潜能, 塑造高素质的教职员工队伍,最终达到人的全面发展。校长应该确定“以人为本”的管理思想、深刻领会“以人为本”的内涵、坚持以人为本的管理策略。 相似文献
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人本化管理，就是学校管理要以人为本。它把人置于教育和学校管理的中心，人是出发点，也是归宿，是终极目标。人本化管理最本质的特征就是尊重人、解放人和发展人。具体地说，人本化管理就是要求校长要树奇“以教师为本”的管理思想。以教师为本，其实质就是要重视教师的参与意识和创造意识，使教师的才能得到充分发挥，人性得到最完善的发展，让教师在学校事务中体现出主人翁的地位， 相似文献
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数千年教育发展的历史都说明了教育这个“以人为本”的社会实践活动，常规管理的好坏直接影响教育成功与否。未来学校的竞争是教育思想的竞争、办学理念的竞争，而归根到底是人的竞争。如何在日常管理中灌输人本思想，笔者总结几十年的基层管理经验． 相似文献
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以人为本的管理是现代管理理论发展的重要思想之一,其实质是人本管理。以人为本的人本管理,是管理好、规范好、发展好一所学校的一条切实可行、行之有效,效果明显的途径。只有把尊重人、关心人、激励人、发展人贯穿在学校管理的整个过程,方能有力地促进学校和谐发展。 相似文献
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一、关注教师的发展是以人为本管理思想的核心 管理的目的是为了实现人的最好最优发展。关注教师个体的发展是提高教师群体水平的关键。因此,关注教师个体的发展是学校以人为本管理思想的核心。 1、教师基本素养的培养是个人发展的基础 相似文献
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“以人为本”的学校管理理念 总被引：2，自引：0，他引：2
施行“以人为本”的教育思想是学校发展的惟一动力。人本观念告诉我们：管理的核心是能动的人，管理的动力是人的主动性、积极性。教师的思想工作是整个教师队伍思想工作的中心环节。学校管理者必须以做好人的工作为本，要一切着眼于师生员工，一切依靠师生员工。学校管理者要尊重人、信任人、理解人、关心人，爱护人，采用民主、平等，和谐的管理模式，创设一种和谐的学校小气候，让每一位教师都奋发向上，努力进取，从而获得学校工作整体创新发展的合力。 相似文献
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教育的发展与进步归根结底是人的发展进步,“以人为本”思想是教育发展的必然结果,时代要求我们将“以人为本”的思想落实到学校管理实践中。文章从哲学视角入手,探究了“以人为本”的内涵,论述了其在当代初中学校管理中的意义,并论述了基于“以人为本”视角下的初中学校管理方法,希望可以为初中学校管理提供一些参考。 相似文献
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人文精神与现代学校管理 总被引：3，自引：0，他引：3
张晓晋 《广西教育学院学报》2004,(5):130-132
现代学校要推进管理改革,关键要树立以人为本、服务育人和遵循人的发展规律的管理思想,具体需要把以人为本的人文精神作为现代学校管理的思想基础,建立以人为本的制度体系并把它作为现代学校管理的依据,通过体现以人为本制度的落实来弘扬人文精神,实现依法治校与以德治校的紧密结合,提高学校管理水平和管理效益. 相似文献
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现代学校要推进管理改革 ,关键要树立以人为本、服务育人和遵循人的发展规律的管理思想 ,具体需要 :把以人为本的人文精神作为现代学校管理的思想基础 ,建立以人为本的制度体系并把它作为现代学校管理的依据 ,通过体现以人为本制度的落实来弘扬人文精神 ,实现依法治校与以德治校的紧密结合 ,提高学校管理水平和管理效益。 相似文献
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在学校管理活动中，人是最重要的因素，一切活动都要以人为核心，那么，一切管理行为都要以人为本，以人为核心。只有着眼于“以人为本”的管理，才能使学校的教育教学工作正常开展，才能促进学校的发展。实践证明：学校的发展关键就在于要突出人的发展。 相似文献
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谈谈学校管理中“人本思想”的体现 总被引：1，自引：0，他引：1
“得人昌，失人亡”这是古今中外公认的一条成功要诀，因为人是最重要的资源，人类所有的管理活动都离不开人。科技的进步，社会经济的发展和物质财富的创造，归根结底要服务于人的发展并以人为动力。学校管理的中心是对人的管理，“以人为本”也就成为学校管理的一条基本原则。作为新世纪学校的管理——校长，就必须树立以“人”为核心的现代化管理理论，精心在“人”上做好章。 相似文献
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毛菊华 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(3):21-23
教师队伍建设是学校工作的重点，教师的管理是学校管理的重中之重。教师是教育人的人，教师所从事的是培养人的事业，因此，人本思想应该成为学校管理的主导思想，人本管理应该是教师管理的主要模式。分析现在中小学教师管理的现状，可以说方式各异、模式众多，但更多的仍然是停留在以经验为主、以制度为主的管理之中。 相似文献
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浅谈中职学校教师管理的人本思想 总被引：1，自引：0，他引：1
教师管理是学校管理中的一个重要方面,在管理实践中如何体现出人本思想是当今教师管理面临的一个重要课题。本文分析了中职学校教师管理中存在的主要问题,提出了建立以人为本的中职学校教师管理机制构想。凭借“人本”的手段,实践“人本”理念,实现“人本”目的,构建和谐校园。 相似文献
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在学校管理中、班级管理中落实“以人为本，以学生全面和谐发展为本”已有定论了。但在课堂教学中体现“以人为本”思想，尚需进一步探索，且必须实现。 相似文献
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人本管理是学校文化管理的第一原理 总被引：4，自引：0，他引：4
任何管理思想的提出，都离不开对于人类本质的认识；任何管理模式的 建构，都以对人的解读为前提和基础。由于对人的不同解读，才造成了管理思想和管理模式的差异。人本管理就是把人作为管理的主要对象和管理的最重要资源，尊重人的价值，全面开发人力资源，以谋求 的人全面自由为最终目的的管理。在学校管理系统中，人既是管理的主体，又是管理的对象，还是管理的“产品”。学校管理的特点要求并决定，学校人本管理不仅要尊重人、激活人、调动人的积极性和创造力；列要塑造人、发展人。 相似文献
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学校管理是一种以人为对象的管理,“对人的管理”的含义绝不等于单纯地对人的“管理”、“要求”和“制约”。以人为本的管理,要多些宽容少些指责,多些自由少些约束,多些灵活少些死板。实施人性化管理,要确立以人为本的管理思想。 相似文献