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语文是一门关于语言的艺术,教学语言的运用体现着教师的教学水平。课堂收尾环节在整堂课中的意义重大,教师要重视课堂收尾的"三分钟",发挥其构建知识、深化主题、承上启下的教育功能。文章结合语文教学工作实践,围绕小学语文课堂收尾的意义及有效策略予以探讨,以供参考。 相似文献
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代丽 《乐山师范学院学报》2023,(3):119-124
微格教学广泛应用于训练师范生试讲试教，是促进师范生教师专业发展的重要手段。课堂提问是教师课堂教学的重要组成部分，有效的课堂提问能够设疑激思，提升课堂教学效果。文章基于互动教学理论和支架式教学理论，通过师范生试讲试教中的课堂提问案例研究，针对教学中提问环节普遍存在的设问不当、指向不明、时间不当等问题，采用视频案例分析方法，探究课堂教学有效提问的策略和途径。 相似文献
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现行中学物理课堂教学中教师提问环节存在诸多误区和问题。针对现状,物理课堂提问的原则可包括主题性原则、层次性和逻辑性原则、全体性原则、适时性原则、评价性原则等,根据教学内容的特点,物理课堂提问有审问式、盘问式、设问式等不同的类型。教师在备课时应把握好课堂提问设计几个"度",并在课堂教学实践中有的放矢地应用,从而提高课堂提问有效性,使课堂教学效益更优化。 相似文献
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<正>学导式教学可以进行层层递进的课堂规划，并且将课堂教学环节进行了优化，使每个环节都有相应的目标。学导式教学不但符合注意力的生物规律，而且能够让学生的学习路径更加明了。教师在“双减”政策的要求之下削减了学生的作业量和课外培训，但国家对教学成果质量的要求依旧没变。所以采用更加科学的教学方法，实现对课堂教学质量的提升成为教学活动的关键点。本文以人教部编版五年级上册《将相和》一文为例，提出小学语文学导式课堂构建的实践，学导式课堂应当遵循生本思想开展教学活动，充分发挥教学导向对课堂质量的影响。 相似文献
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课堂收尾,是课堂教学过程的重要环节,是整个课堂有机组成部分。课堂收尾的特点:延续性、承启性、与教学目的的耦合性及与教学重点难点的同归性等。几种常见的失败的课堂尾巴和成功的课堂尾巴形态示例。 相似文献
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吕亚芹 《中国校外教育(理论)》2014,(12):90-90
课堂提问是课堂教学一个重要的环节，应该引起教师的足够重视。教师通过对课堂提问环节的高效把握，对学生学习的情况及时了解，能够有效实现三维教学目标。在课堂教学过程中，教师应该对学习优异的同学及时提醒，促进他们能力的提高，同时对于学习成绩一般的同学也要多加关注。 相似文献
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随着社会的进步,人们的教育观念发生了较大的转变,传统课堂教学模式下教师支配一切课堂教学,在课堂上学生只能被动的接受式学习、课堂效率低下等不足之处日益暴露。在实践中,我深深的体会到要实现高效的物理课堂教学必须注重还课堂给学生,学生的课堂学习环节。学生课堂学习是在学生明确学习目标的前提下进行的有针对性的学习。学生的学 相似文献
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随着信息技术教学改革的深入,如何提高信息技术课堂教学效率,培养学生自主学习的能力和创新能力,已成为教师亟须探索解决的重要问题。我认为,信息技术教师应在课堂教学的各环节中精心设计,才能调动学生的学习主动性,才能提高课堂教学效果,才能体现高效课堂。因此,我探索了一种行之有效的课堂教学模式——任务式教学驱动课堂,让教师讲得轻松自如,学生学 相似文献
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谭健文 《中国小学语文教学论坛》2000,(7)
什么是课堂教学结构？课堂教学结构是在教学目标、教学原则、教学内容、教学方法的统领下安排的教学环节和教学步骤。以课堂教学结构为突破口 ,从教学环节和教学步骤方面考虑课堂教学的优化 ,具有较大的现实意义。在课堂教学的实施中运用什么程序 ,安排什么步骤 ,用什么排列组合以及各环节在时间安排的先后顺序上无不与目标、内容、方法发生联系 ,直接影响着课堂效率。同一篇课文 ,同一教师采用不同的课堂结构 ,教学效果是不同的。研究如何有效地、灵活地采用各类型的课堂结构 ,是优化课堂教学的突破口。例如同讲一篇课文 ,既可以用顺向式 ,… 相似文献
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郭长江 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(4):86-90
探究是目前教育界的一个核心概念，有必要在课程教学中加入探究这一要素，提出探究式课堂教学这一全新概念。探究式课堂教学要在教师和学生角色内涵上等方面对传统的传授式课堂教学进行改变。探究式课堂教学的一些基本特征包括：课堂师生关系呈明显的复合主客体特征、师生在交往中教与学、多数教学活动具有变干扰为资源、捕捉闪光点的环节等。 相似文献
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在课堂教学中，教师通过对课堂氛围、参与兴趣、教学环节及课堂评价的有效调控，促使学生全员参与、全程参与，调动学生主动学习的积极性，从而达到提高课堂教学效率的目的。 相似文献
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闵元东 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2005,22(2):103-106
课堂导入是教师课堂教学中容易忽视的环节。本文阐述课堂导入的作用，探究课堂导入的方式，提出课堂导入应注意的问题。 相似文献