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相似文献
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1.
支招一句话     
由于受赏识(鼓励)教育理念和严禁体罚或变相体罚学生政策规定的影响,更由于教师采用批评教育手段导致学生自杀的事件时有发生,当教育部出台“教师可以采用适当方式对学生进行批评教育”这一法规条文时。很多教师竟然一时无所适从。这就要求学校管理者加强宣传,积极引导,划定批评与体罚或变相体罚的界限,营造批评教育学生的良好环境,激活和谐的学校批评教育的“场”。这个“场”应该吸引教师,激发他们教育学生的热情,让他们敢批评、会批评学生.从而收到良好的教育效果。  相似文献   

2.
由于受赏识(鼓励)教育理念和严禁体罚或变相体罚学生政策规定的影响,更由于教师采用批评教育手段导致学生自杀的事时有发生.当教育部出台"教师可以采用适当方式对学生进行批评教育"这一法规条文时,很多教师竟然一时无所适从.  相似文献   

3.
“批评”是通过对学生不正确的思想以及不良言行的评判 ,从而引起他们警觉并促使其努力改正自己的错误和缺点的一种德育手段。批评的目的是要引起学生思想的变化 ,使学生能真正地辨明是非 ,提高认识 ,形成良好的思想品德。教师对学生进行思想品德教育 ,不可避免地要经常运用这一教育手段 ,使犯错误的学生能够改正错误 ,更快地进步。但如何使“批评”这一教育手段运用得当 ,行之有效 ,这就要求教师在批评学生的时候 ,研究学生的心理特点 ,针对不同学生、不同的情况 ,采用不同的方法。一、批评要准确 ,实事求是教师对学生批评教育 ,首先必须做…  相似文献   

4.
教师在教学过程中,避免不了要批评学生,本文从几个方面论述教师要注意批评学生的艺术,从而达到教育帮助学生的目的. 在课堂教学中,教师对学生的教育应以表扬为主,这是毫无疑问的.但这绝不意味着不能对犯错误的学生进行批评,事实上批评同表扬一样,都是教师教育学生的一种手段,批评和表扬结伴而行,相融而生.关键是教帅使用批评手段是要用得恰到好处,具有高超艺术,已达到教育学生和帮助学生的目的.笔者认为教师批评学生时,应注意以下几点.  相似文献   

5.
批评学生是教师需要常做的一项工作,教师要明确批评的目的,掌握批评的方法,注重批评的效果,使三者有机地结合,很好地应用这一教育手段。  相似文献   

6.
在班级管理中,班主任免不了要运用批评这一教育手段,使犯错误的学生能够改正错误,更快地进步。但并非所有的批评教育都能达到这样的效果。有些教师由于批评方式运用不当,不仅收不到应有的教育效果,反而造成学生的抗拒心理,甚至给整个班级带来不良影响。那么,应该怎样合理运用批评这一教育手段呢?  相似文献   

7.
批评是思想教育的一种重要手段。正确地运用这一手段,可以帮助学生认识并改正错误。因此,要想使批评达到一定的效果,教师必须掌握批评的艺术。  相似文献   

8.
在教育教学中,教师免不了要运用批评这一教育手段.使有缺点和错误的学生提高明辨是非的能力,形成进步向上的内心动力。批评教育中师生交流的主要媒介是语言,因而讲究批评的语言技巧,是提高教育实效性的重要保证。  相似文献   

9.
在教育教学中.教师免不了要运用批评这一教育手段.使有缺点和错误的学生提高明辨是非的能力,形成进步向上的内心动力。批评教育中师生交流的主要媒介是语言。因而讲究批评的语言技巧.是提高教育实效性的重要保证。  相似文献   

10.
吴薇 《文学教育(上)》2014,(20):155-155
在我们对学生实施批评这一教育手段时,如何使批评发挥其应有的效力,达到它预期的目的,这就要求我们的教师不但要准确地把握批评的实质,而且必须掌握一定的技巧,以达到批评的预期目的。  相似文献   

11.
丛林 《辽宁教育》2003,(6):29-29
学校教育中,教师常采取各种教育措施,诸如惩罚、奖励来引导学生朝着教育既定目标发展。惩罚成为教师们常用的教育手段由来已久,教育心理学认为,惩罚是呈现一个负性刺激或剥夺一个正性刺激以使某种反应减少的程序。当一个学生因上课随便说话遭到老师批评后,他下次力求少说话以避免挨批评,这是负性刺激带来的反应减少;当一个学生因忘记扫除而不得不在大家游戏时补上自己的任务时,这是剥夺正性刺激以使他下次不再忘记自己的责任。时下有些教师对“惩罚”的理解尚有偏见,误认为惩罚就是体罚,以至连正常的“惩罚”手段也放弃不用;或者用也心虚,结…  相似文献   

12.
<正>新课程强调对学生的鼓励性评价,但当学生有缺点、错误时,教师不能一味地姑息、迁就,更不能视而不见,而应耐心地进行批评、教育。批评,是教师特别是班主任教育学生和进行班级管理的重要手段,是对学生的缺点、错误进行的否定性的评价方式。批评学生很有学问。不同的批评方式往往会产  相似文献   

13.
批评是教师教育学生的一种重要手段,它伴随着教育教学活动的始终,是教师必须掌握的一门艺术.批评学生时,教师要根据实际情况,采取合适的批评方式,防止批评产生负效应.笔者常用的批评方式主要有如下几种.  相似文献   

14.
苏文奎 《考试周刊》2010,(8):214-214
教师要注意表扬、鼓励学生,以此培养学生的成功感、自信心。但批评也是一种不可缺少的教育手段,是一门艺术。在实际教育工作中,同一种内容的批评,用不同的方法去表示,往往会产生截然不同的效果。这就需要每一个教育工作者提升自己的批评技巧,有效发挥批评的积极效应。  相似文献   

15.
批评效果控制的技巧○华尔嘉(广东省顺德市大良镇职业高中在我们对学生实施批评这一教育手段时,如何使批评发挥其应有的效力,达到它预期的目的,这就要求我们的教师不但要准确地把握批评的实质,而且必须掌握一定的技巧,以达到批评的预期目的。一、心理控制:批评源于...  相似文献   

16.
说起批评,无论教师、家长还是学生,没有人不会感到头痛。尤其近几年,教育上发生着很奇怪的现象:一边是赏识教育大行其道,另一边是教育恶性事件不断曝光。这种强烈反差揭示了当前教育工作者面临的困境,认为批评学生的老师不是好老师,批评意味着斥责、发怒、羞愧、不安、惩罚……这种种不良的反应使得大家都如同惊弓之鸟,闻批评而色变。我想,这大概是对“体罚”现象的一种矫枉过正吧。教师没有权力体罚学生,体罚只会把学生推到教师的对立面。但是,批评是德育工作的一种重要手段,我们又怎可因噎废食?  相似文献   

17.
教师开展教育教学工作,批评是一种必要手段,正确运用这一手段,可以帮助学生认识并改正错误.但由于批评具有负面性,在使用批评这个手段时,我们要格外注意,必须分析和研究被批评者的心理状态和性格特点,掌握批评的艺术,对不同的学生采用不同的批评方法,这样才能让学生乐于接受.  相似文献   

18.
批评作为教师教育帮助学生的一种重要手段,理应得到每一位教师的高度重视。重视批评的技巧,讲究批评的艺术,对高职学生的健康成长有着十分重要的意义。  相似文献   

19.
批评是教育,是做学生思想政治工作不可缺少的一种手段。作为教师,特别是班主任,只有明确批评的目的,运用正确的批评方法,讲究批评艺术,才能使批评达到教育的目的。  相似文献   

20.
为了教育学生,教师常常要用到批评这个手段,但操作不当的批评常会使原本和谐的师生关系变得紧张起来,因此必须讲究批评的艺术。 请看一位年轻老师的做法。当他接手高二某在的班主任工作时,已知该班的不少少男少女正在谈恋爱。显然,扭转这一局面是个极其棘手的难题,那么,他是怎样与大家见面的呢?请听他的开场白:“我是你们的新老师——这意味着什么呢?这意味着你们从此又多了一个可信赖的新朋友——就是我!  相似文献   

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