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金融工程和金融数学专业（以下简称金融工程）是一个交叉专业,较强的实践性是一大特点。ADDLE模型是一套培训、教育教学模型。构建基于ADDLE模型的金融工程专业的实践性教学模式对培养合格的专业人才具有较大的现实意义。 相似文献
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林敏思 《河北能源职业技术学院学报》2022,22(1):73-76
金融企业会计作为部分高校会计、财务管理专业的选修课程,将会计基本原理与基本核算方法合理运用于特定行业,能够帮助学生掌握各项金融机构业务的核算,培养职业能力.但课程也存在着定位模糊,内容滞后、教学资源匮乏、课程实践浮于表面等问题.结合ADDIE理论,从分析、设计、发展、实施、评价五阶段构建金融企业会计课程的教学模型,为该... 相似文献
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金融专业实践性教学应定位于培养和提高学生的综合素质,培养其发现问题、分析问题、解决问题的能力。金融专业实践教学改革,要从构建实践性教学体系、加强金融专业实验教学与校外实习基地建设、建立实践教学考核标准、加强专业教师队伍建设四个方面入手,以促进实践教学发展和教学质量提高。 相似文献
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高职金融专业实践性教学探析 总被引：1，自引：0，他引：1
以高端技能人才为培养目标的高职院校在人才培养中需要建立完善的实践性教学.结合当前我国高职金融专业在实践性教学中存在的问题,通过分析我国金融业发展对人才技能的需求,提出了完善高职金融专业实践性教学体系,首先要提高教师的实践能力,在实践性教学中通过学校课堂内、课堂外和校外三个不同层次的教学手段,开展“双证书”教学,最终实现实践教学目标. 相似文献
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金融数学与金融工程专业介绍及其发展前景 总被引：1，自引：0，他引：1
本文简述了金融数学与金融工程专业的特征、历史发展进程,及其在现代金融理论中的重要地位,最后还介绍了我国金融数学与金融工程专业教育的现状及发展前景。 相似文献
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张路通 《陕西广播电视大学学报》2002,4(2):67-69
实践性教学环节是教学计划的重要组成部分 ,是专业目标实现的切实保障。能否落实实践性教学计划也是全面实施电大开放教育教学计划的难点和关键 ,为此 ,陕西电大校部教学中心对金融学专业实践性教学环节的模式、方法、管理和考核作了初步探索。文章最后对全省电大整个系统如何开展金融学实践性教学提出实施建议 相似文献
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金融专业“订单式”人才培养初探 总被引：1，自引：0，他引：1
陈新林 《深圳信息职业技术学院学报》2008,6(1):41-44
本文介绍了深圳信息职业技术学院金融专业“订单式”人才培养的实施方法,包括“订单式”金融高技能人才培养背景,“订单武”人才培养目标与方法,培养过程。在注重金融专业教学过程的职业性、实践性、开放性等方面,设计了面向工学结合的教学设计。 相似文献
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实践性教学建构模式着眼于提高实践性学习的质量和效率,它以建构主义理论为基础。在高职金融营销专业实践性教学中采用该模式时可尝试:根据金融营销的职业岗位、岗位职业能力分析设置课程门类、组织课程内容;以工作任务为中心,利用职场化的情景教学,通过选择学生受益面较大的行业以及操作性较强的产品为实践对象,引入企业运作模式,为学生建立一个真实的实训环境;通过建立专业岗位职业能力环节考核和绩效考核体系,保证实践教学效果。 相似文献
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作为现代金融科学的产品化与工程化标志，９０年代以来，金融工程在美国等西方发达国家得到了迅速发展，现已成为知识经济时代的战略性工程，并在当今世界的经济发展中发挥着越来越重要的作用。随着社会主义市场经济体制的逐步建立和不断完善，对外开放程度的进一步提高，中国的经济发展迫切需要一大批掌握现代金融工程技术的专门人才。目前，许多高校都开设了与金融工程有关的课程，但是尚未真正将金融工程作为一门独立的学科，设立相应的专业。本文拟在分析与阐述金融工程技术体系的基础上，着重就我国高等院校设立金融工程专业、发展金融… 相似文献
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实训教学已成为高校教学特别是金融工程专业教学的一个重要环节。本文在阐述构建金融工程专业实训教学体系必要性的基础上,探讨了金融工程专业实训教学体系的内容(应包括实训目标、实训层次、实训内容和实训方法四个方面),提出了构建实训教学体系的保障措施。 相似文献
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随着信息技术的发展,微课程已成为正式学习或者非正式学习的一种趋势。基于史密斯-雷根的教学设计理论,结合ADDIE微课教学设计模型,以高职机电一体化技术专业"电气安装规划与实施"课程为例,全面阐述了电类微课程的设计、开发与评估过程。结果表明,ADDIE模型是微课程开发的一种可行之路。 相似文献
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本文首先介绍金融工程专业的实践教学现状,然后通过分析金融工程专业实践教学的不足,提出了符合应用型本科院校发展的金融工程专业实践教学思路:科学地整合教学资源,从金融工程基本实践能力、专业实践能力、实践发展能力三方面努力探索金融工程实践教学体系。这种实践教学体系的构建,不仅有利于综合提高大学生实践创新能力,同时也有利于为同类院校的工程类专业实践教学提供可借鉴的体系。 相似文献
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填报高考志愿时,我选择了心仪已久的上海财经大学。但在面对该校的专业设置时,我却有些犹豫不决。其中是清一色的财经类专业,令人难以取舍。经过我和家人的慎重考虑,金融工程专业脱颖而出,获得了我们的垂青。这是因为金融工程专业课程设置范围广,研究如何更有效地配置财富、规避风险,培养应用型、复合型的投资与管理人才。当今的社会环境十分有利于金融工程专业毕业生的就业。上海具备建设国际金融中心的有利条件,也具备成为全国性金融中心的现实条件,而建设金融中心特别关键的一点就是人才。 相似文献
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文章从现代学徒制人才培养模式的特点及金融与证券专业综合实训的必要性出发,分析了现代学徒制的实施策略及实施内容,指出现代学徒制是金融与证券专业教学任务中最重要、最全面的实践性教学环节,特别是在综合实训中,实施现代学徒制对于学生尽快适应工作岗位、缩短上岗"磨合期"显得尤为重要。 相似文献
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陈怡琴 《学位与研究生教育》2021,(6):24-28
专业实践是专业学位硕士研究生培养过程的重要环节,是其实践性、应用性培养的重要抓手,也是实践能力提升的主要途径。专业实践对于金融硕士生培养目标的实现具有重要意义,决定着金融硕士生与金融行业人才需求的匹配度。在金融硕士生专业实践工作中,存在着诸多问题,如对专业实践重视度不够、课程体系不完善、双导师作用有限、实践基地数量少、缺乏专业实践的指导等,这些都制约了金融硕士生专业实践能力的提高。培养单位应加强顶层设计,完善双导师制,优化课程结构、加大课程实践导向;紧紧围绕金融硕士生实践能力和素养,努力构建学校宏观指导、学生个性化选择、校内外导师针对性引导“三位一体”的专业实践体系。 相似文献
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金融工程专业作为一门新兴的专业,需要借助教学团队完善专业建设。基于教学团队构成的四要素,金融工程专业教学团队建设应从专业建设、专业课程建设、实践课程建设和教学研究项目四个方面寻找切入点,建立健全教学团队的运行机制,保证团队目标的实现。 相似文献