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高校教师评价的制度性障碍与建议 总被引：1，自引：0，他引：1
高校教师评价是深化高等教育改革的重要内容。本文在借鉴中外教师评价成果的基础上,通过对影响我国高校教师评价的制度性因素的分析,旨在构建科学的高校教师评价体系。 相似文献
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高校教师评价是深化高等教育改革的重要内容。在借鉴中外教师评价成果的基础上,本文通过对影响我国高校教师评价的制度性因素的分析,旨在构建科学的高校教师评价体系。 相似文献
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近年来,我国高等教育改革进程加快,越来越多的社会力量参与高等教育实践,并由此引发多领域对我国高校教师专业发展的广泛关注,教师专业发展日益成为我国教师教育改革的潮流与趋势。有关这一问题的研究主要集中在其内涵、影响因素和发展优化路径等方面。文章基于高校教师专业发展概念与内涵,研究跨领域视角下高校教师专业发展以及高校教师专业发展的影响因素和优化路径,最后做出研究总结与展望,以此来促进高校教师专业发展理论的创新。 相似文献
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任培培 《佳木斯教育学院学报》2016,(4):194
当前,高等教育的发展越来越受到瞩目,高等教育的质量好坏很大程度上取决于教师教学效果,因而高校教师课堂教学评价有了很大的必要性。健全高校教师教学评价体系对教师发展和学校管理有重要的影响。因此,中国高校应该立足于本体并借鉴美国教育中的合理之处来发展高校教师教学评价体系。 相似文献
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高校教师评价研究简评 总被引：3，自引：0，他引：3
肖美良 《黑龙江教育学院学报》2008,27(1):49-51
高校教师评价是高等教育评价的核心内容之一,高校教师评价对教师个人成长与发展、对学校与教师的管理等都有着重要作用。在具体工作中,梳理教师评价研究的几个历史阶段,对比分析中西方高校教师评价研究之异同,并就高校教师评价研究趋势提出展望,对于构建科学的高校教师评价体制有着积极的理论指导意义。 相似文献
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近年来,大学学术评价中的“唯论文”问题引发了社会各界的广泛关注。基于制造同意理论和历史制度主义,研究通过构建“同意”的“主动接受—被动接受”的分析框架,对大学学术评价中“唯论文”的生成逻辑进行分析。研究发现,大学学术评价中的“唯论文”问题是多种力量共同“制造”的结果。一方面,由于论文是学术交流的有效形式、论文发表是现代学术职业的重要组成部分以及论文是大学教师追求声誉的有效载体等因素,大学学术评价对论文形成一种“路径依赖”,促使高校教师选择“主动接受”论文发表工作。另一方面,大学学术评价也受到多层结构的影响。在工业时代学术评价标准的变迁、建设世界一流大学运动、高等教育治理体制的项目制以及高校教师职称晋升锦标赛制等因素的综合作用下,高校形成了一系列鼓励教师发表论文的“内部国家制度”,对教师起到“微妙的强制”作用。高校教师选择“被动接受”,将主要精力放在论文发表上。在多种因素的综合作用下,大学教师不断进行论文发表的“赶工游戏”,也制造了大学学术评价中的“唯论文”痼疾。 相似文献
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印度高校教师的任用与晋升 总被引：6，自引：0，他引：6
高等院校教师的学术水平是影响高等教育质量的决定性因素之一。尽管对印度高等教育质量的高低有不同的评价，但由于有严重的任用与晋升制度，印度高校教师学历层次之高在发展中国家是十分引人注目的。本介绍了印度高校教师的任用与晋升标准及具体做法，其对我国高校教师的任用与晋升制度改革有重要启示。 相似文献
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论文通过对美国教师评价内容、主体、程序等进行比较分析,从而检讨现阶段我国成人高等教育在实施教师评价工作的误区,进而科学有效使用教师评价体系,发挥教师在成人高等教育实践中的作用,以达到最终提高成人高等教学质量的目的。 相似文献
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对我国高校教师评价的思考与建议 总被引：1，自引：0，他引：1
吴蓉 《教育前沿(综合版)》2007,(5)
高校教师评价是高等教育评价中的重要组成部分,是高等院校在正确的教育价值理念指导下,依据自身发展需要,对教师个体的工作所进行的价值和事实判断活动。高校教师评价作为高校教师管理的重要环节,对广 相似文献
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在高等教育大众化的前提下,建立新的教师素质观和科学的考评体系,是时代发展向高校及高校教师提出的新要求。文中分析我国高校现有教师评价体系的缺陷与弊端,在分析、借鉴国外高校教师胜任力评价体系的基础上,构建了我国高校教师胜任力评价的指标体系,以期能对高校教师的胜任力进行测度和评估,为2010年即将全面开展的普通高校绩效考核工作提供理论指导。 相似文献
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高校教师考核工作之探讨与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高校教师考核工作主要是对教师的工作表现、业务水平、工作成绩进行检查评价,是高校师资管理的一个重要组成部分。做好师资考核工作对促进高校师资队伍建设、提高教师素质有着重要作用。高校教师考核是一项极其复杂的工作,因此对高校教师的考核要充分考虑到其工作的特殊性,从而调动高校教师的积极性,促使教师各安其职,推动高等教育事业持续快速发展。 相似文献
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高校教师承担着为国家和社会培养高层次人才的任务,承担着为社会成员提供高等教育服务的责任和义务。高校教师队伍建设已经成为一个关系到高等教育改革和发展的重要问题。但是由于受到各方面因素的影响．我国高校管理在教师激励方面还存在着许多问题,致使相当一部分教师工作积极性不高,工作意志薄弱．在工作中缺乏主动性和创造性。极大地削弱广大教师的工作意志．使教师工作的主动性和创造性都受到了影响。因此,采取行之有效的措施。真正激发广大教师的工作积极性, 相似文献
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马忻 《中国科教创新导刊》2008,(17):27-28
教师评价是教师科学化、规范化管理的重要手段之一,随着我国高等教育事业的不断发展,高校教师评价体系的滞后影响着高校更好地实现其培养人才、奉献社会的目标理念。本文从目前我国高校教师评价现状入手,对绩效评价过程进行分析,就评价目的、评价主体、评价项目指标等方面,对存在的问题及原因进行了阐释。 相似文献
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教师人格是教师心理、教学心理研究的重要内容之一.近年来,高校教师人格研究已为高等教育和心理学工作者所关注.以1990年以来我国高校教师人格研究的文献为基础,通过对其进行概括和总结可以发现已有的研究方法、研究工具较为单一;对人格特质及影响因素的研究不够深入,有待拓展;在人格结构及评价方面,缺乏针对高校教师的量表的编制.由此,研究方法需要科学化、本土化和多元化;研究内容需要丰富和拓展;同时,还需要加强理论和实践的结合. 相似文献
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我国高校教师培训在高等教育发展中起着至关重要的作用,高校教师对培训有着巨大的潜在需求,但是现阶段我国教师培训发展道路上还存在着一些制约因素,文章就这些问题进行了调查研究,并分析了解决这些问题的途径。 相似文献
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张丹 《思想政治教育研究》2009,25(2):111-114
高校教师的师德是指高校教师在从事本职工作过程中应当遵循的行为规范和应当具备的道德品质。高校教师的师德水平是影响高校充分发挥功能的重要因素,也是评价一所高校办学水平和综合实力的重要标志。在社会转型时期,高校教师师德的主流是好的,但一些高校教师师德也确实存在着一些问题,如教书意愿浓厚而育人意识淡薄,谋生意识浓厚缺乏敬业精业精神,功利化倾向凸现而师表作用欠缺,这在一定程度上制约和影响了我国高等教育的发展。因此,要建设教育强国,必须加强师德建设,全面提高教师职业道德素质和整体水平。 相似文献