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现代信息技术教学应用的现状分析与思考 总被引：6，自引：0，他引：6
信息技术是指人类对数据、语言、文字、声音、图画和影像等各种信息进行采集、处理、存储、传输和检索的经验、知识及其手段、工具的总和。目前,在学校教学中应用的现代信息技术,主要是指以数字化、网络化、多媒体化和智能化为特点的信息技术。依托计算机和互联网络开展的教学与学习活动,为有效地解决进入信息社会教育所面临的种种问题开辟了新的途径,尤其是为培养新型人才所需要的信息素质、创新能力提供了可靠的手段与方法。因此,近年来在世界范围内,随着教育信息化的大力推进,面对中小学生开展信息技术教育、把现代信息技术引入学… 相似文献
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信息技术是现代教育技术的核心工具和手段,在教育教学中得到了广泛应用。而少儿语言表演教学是一个集听说读写、思维想象、观察表演以及操作运用等行为的艺术教育综合体。本文就信息技术与语言表演教学的融合问题,研究分析了少儿语言表演教学的特点和信息化要素,语言表演教学信息化系统的构建和信息技术应用于少儿语言表演教学的效果和效益。 相似文献
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在当今科学技术飞速发展的时代,以计算机技术、多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术正广泛而迅猛地应用于英语教学领域。传统的教学手段难以满足现代教学模式和教学环节的需求,教育信息化已成为发展的趋势。教师的信息素质和运用信息技术进行教学科研的能力,将直接决定着高校信息化的水平。本文主要探讨高校英语教师信息素质培养的必要性和培养的途径。 相似文献
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角色扮演测评技术的研究与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
角色扮演技术在国外最初用于心理咨询和心理治疗,当评价中心技术蓬勃发展后,又成为一种具有较高信度和效度的测评手段,在人员选拔、人才培训和行为矫正等方面都有较多的应用。但国内将角色扮演应用于测评领域的研究还很少。本文介绍了国外角色扮演技术应用于测评领域的研究情况,并对其在国内的研究应用提出了一些意见。 相似文献
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人与人的差异性是人才素质测评的基本前提，个人特点的稳定性以及人的外显行为与内在心理较大程度的一致性使得人才素质测评成为可能，而岗位和人的匹配性使人才素质测评成为必需并具有了实践意义。除了这些理论依据以外，人才素质测评信息化的理论依据还包括以下几个方面。 相似文献
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一般教学法知识是教师专业知识的关键组分,是衡量教师专业化水平的重要指标。国外一般教学法知识内涵的演变分为静态成分发展时期和动态成分作用时期,一般教学法知识测评工具的发展涵盖情境测评、口头报告及半结构式访谈提纲、自评问卷及他评问卷、基于拉什模型（Rasch Models）构建的测评工具、纸笔测评试题等方面。国外相关研究为本土化教师一般教学法知识测评提供了有益启发：结合多重方式开展测评是深化一般教学法知识测评研究的有效手段,开发情境化测评工具是增强一般教学法知识测评实用性的可靠保障,进行跟踪式纵向性研究是丰富一般教学法知识测评研究的未来方向。 相似文献
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随着信息化时代的到来,掌握应用计算机已成为当今合格人才的必备素质之一。目前,我国许多小学都陆续开设了信息技术课程,主要是让学生初步学会计算机的使用,培养学生的信息素养．培养学生的思维能力、实践能力、创新意识和创造能力。使信息技术成为学生终身学习的手段和工具。但如何上好小学信息技术课,无疑成为了小学教师的最大挑战和考验。... 相似文献
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推进教育信息化建设 加快教育现代化进程 总被引：7，自引：0，他引：7
CHINAHIGHEREDUCATION中国高等教育２００２年第５期（半月刊）信息技术、网络技术等高新技术的飞速发展，及其在教育领域的应用和渗透，为教育的发展带来了机遇和挑战。教育信息化是国民经济和社会信息化建设的重要基础，如何按照国民经济和社会发展的客观需要推进教育信息化，是我们需要认真研究的一个重要问题。目前，我国信息技术人才短缺和国民信息技术素质低下是制约国家信息化进程的核心问题，而解决信息技术人才短缺和国民信息技术素质低下的关键就在于教育的改革与发展，在于教育信息化发展的程度和水平。从世界教育发展的… 相似文献
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当前,计算机网络信息技术迅速发展,并被广泛地应用于各个领域之中。在建构主义框架之下,计算机网络信息技术也被应用于高校英语教学之中。建构主义理论认为,网络信息技术只是高中英语教学的一个重要手段,是学生的一个学习工具。本文主要从建构主义简介、建构主义理论适配于信息化高校英语教学策略以及高校英语教学如何在信息化条件下创设学习情境这三个方面进行详细阐述,以期在信息化新条件下推动高校英语教学的发展。 相似文献
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姜凤华 《华南师范大学学报(社会科学版)》1995,4(4)
为促进我国人力资源的进一步开发,提高人才的总体素质,本文提出了开展人才素质测评研究的问题.主要对人才素质测评的含义、意义、概况、发展趋势以及如何开展人才素质测评的研究等问题进行了探讨. 相似文献
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迈开教育信息化的坚实步伐 总被引：1，自引：0，他引：1
教育信息化是教育技术现代化的重要组成部分,更推动了现代化教育的发展。
现代化教育以培养适应现代社会需要的创造型人才为目标,提倡实现书本与直接经验,课堂教学与社会实践,教师主导与学生主体的有机结合。信息技术则提供了实现这种结合的重要工具。有的教育专家指出创新型人才的三个特征。就是全面加个性,人脑加电脑,智商加情商,这从一个侧面揭示了信息化对培养现代化人才的重要意义。因此,实现教育信息化不仅在于一般的教学手段的改变,更在于加快了现代化教育建设的步伐。 相似文献
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企业经理人才测评师培训主要包含人力资源理论、人才测评理论、人才测评系统理论与人才测评系统应用四部分内容。人力资源理论包含人力资源管理理论、企业组织理论、企业绩效考核体系理论、企业岗位与制度理论；人才测评理论包含心理学理论、人格测定与分析、职业能力分析、职业生涯规划：人才测评系统理论包含信息技术在人才测评过程中的发展与应用与协同与共协理论与测评系统应用分析；人才测评系统应用包含工商管理知识测试与分析、工商管理能力测试与分析、工商管理人才素质综合测试技术评价与分析。 相似文献
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21世纪是信息化的世纪,信息化是世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具.在数学课堂教学中,有效地运用信息技术手段,为培养学生的创新思维能力提供了广阔的空间.本文针对信息技术手段在数学课堂教学中的运用,探讨了信息技术手段对培养学生创新思维能力的巨大潜能. 相似文献
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企业人才测评师培训主要包含人力资源理论、人才测评理论、人才测评系统理论与人才测评系统应用四部分内容。人力资源理论包含人力资源管理理论、企业组织理论、企业绩效考核体系理论、企业岗位与制度理论；人才测评理论包含心理学理论、人格测定与分析、职业能力分析、职业生涯规划：人才测评系统理论包含信息技术在人才测评过程中的发展与应用与协同与共协理论与测评系统应用分析：人才测评系统应用包含工商管理知识测试与分析、工商管理能力测试与分析与工商管理人才素质综合测试技术评价与分析。[编按] 相似文献
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企业人才测评师培训主要包含人力资源理论、人才测评理论、人才测评系统理论与人才测评系统应用四部分内容。人力资源理论包含人力资源管理理论、企业组织理论、企业绩效考核体系理论、企业岗位与制度理论；人才测评理论包含心理学理论、人格测定与分析、职业能力分析、职业生涯规划；人才测评系统理论包含信息技术在人才测评过程中的发展与应用与协同与共协理论与测评系统应用分析；人才测评系统应用包含工商管理知识测试与分析、工商管理能力测试与分析与工商管理人才素质综合测试技术评价与分析。[编者按] 相似文献
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企业人才测评师培训主要包含人力资源理论、人才测评理论、人才测评系统理论与人才测评系统应用四部分内容。人力资源理论包含人力资源管理理论、企业组织理论、企业绩效考核体系理论、企业岗位与制度理论；人才测评理论包含心理学理论、人格测定与分析、职业能力分析、职业生涯规划；人才测评系统理论包含信息技术在人才测评过程中的发展与应用与协同与共协理论与测评系统应用分析；人才测评系统应用包含工商管理知识测试与分析、工商管理能力测试与分析与工商管理人才素质综合测试技术评价与分析。[编者按] 相似文献
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人才测评是综合利用多学科知识,对人的能力、行为进行系统、客观测量和评估的人力资源管理技术,是人力资源管理与开发的重要手段之一.当前我国人才测评体系在观念、操作和理论等层面存在许多问题,因此,要在新人才观的指导下,全面正确认识人才测评,加大人才测评技术开发力度,深化人才测评理论体系研究,以构建科学合理的人才测评体系. 相似文献