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李绍志 《新校园(当代教育研究)》2010,(6)
一、英语学习策略研究的重要性
学习是一个人终身面临的重要任务.然而,如何有效地学习呢?当代认知心理学家指出:没有任何教学目标比"使学生成为独立的、自主的、高效的学习者"更重要.联合国教科文组织总千事纳依曼阐述道:"今天教育内容的百分之八十以上都应该是方法……方法比事实更重要". 相似文献
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丁榕 《北京教育(高教版)》2002,(9):16-16
"了解什么样的人会得病,比了解一个人得了什么病更重要."这是古希腊著名医学家希波克拉底的一句名言.细细琢磨,这句话很值得我们老师深思.是否可以这样说:"了解什么样的学生会出现问题,比了解学生出现了什么问题更重要." 相似文献
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爱因斯坦说:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要。"如何才能让学生掌握质疑的方法呢?一、在预习中培养质疑能力在预习过程中,可以从以下两方面去指导学生质疑。1.从"课文提示"处质疑人教版初中课本教材中,每篇课文题目之 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
<正>著名语言学家张志公在《说"比"》一文中提到:"比较是学习语言的重要方法之一,教师若采用比较教学法,可以让学生积累得更多些,更快些,归纳得更准确些,更深入些。"无独有偶,大作家叶圣陶先生也把"比较"看作是一种重要的阅读方法。因此,在教学中我们应根据文本特点,从"句段篇"入手,寻找"比较点",设计合宜的比较阅读进行教学,以此提升学生品读领会作者遣词造句、布局谋篇的能力,促进学生思维的发展。 相似文献
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陈久红 《新校园(当代教育研究)》2009,(12)
爱因斯坦说过:"提出一个问题,往往比解决一个问题更重要."课堂教学中的提问,是师生之间进行教学信息交流的过程,也是教师了解学生、掌握教学情况的一种方法. 相似文献
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魏树江 《中国教育技术装备》2010,(31)
语文新课程标准要求学生:"对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题."爱因斯坦也曾经说过:"发现问题比解决问题更重要."让学生学会质疑,主动质疑,既是提高教学质量的一个有效途径,又是培养学生研究性学习的重要方法. 相似文献
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对教育而言,德育比智育更重要。然而,如何对学生进行德育呢?有些教师不但喜欢用"填鸭"的方法对学生进行智育,还喜欢用"填鸭"的方法对学生进行德育。可惜,"填鸭"的方法既不是进行智育的好方法,更不是进行德育的好方法。不顾学生感受地硬填,只能令学生反感。因此,我对学生进行德育的方法是"用恰如其分的事例对学生进行品德教育"。 相似文献
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正古希腊著名医学家希波克拉底说过:"了解什么样的人会得病,比了解一个人得了什么病更重要。"细细琢磨,感想颇多。是否我们可以这样说,了解什么样的学生会出现问题,比了解学生出现了什么问题更重要。在传统的语文教学中只重视语文知识的传授,忽视了学生的非智力因素,尤其是学生的心理因素,给语文学科造成了不同层次的学习困难生。 相似文献
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一、创设情境,让学生自主发现和提出问题,培养学生的创新意识
爱因斯坦说:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要. 相似文献
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课程改革纲要指出:教育要注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地,富有个性地学习.自主学习作为一种能力,对学生的终身发展具有重要作用.作为一种方法,它是提高学习效率和效果的一条捷径.法国著名教育家卢梭指出:"形成一种独立的学习方法,要比获取知识更重要." 相似文献
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马灿云 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(Z6):61-61
<正>朱熹说:"读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进"。爱因斯坦说过:"发现问题比解决问题更重要"。因此,引导学生质疑问难,是自主探究学习的关键,是创新的开端。引导学生自己去发现问题,提出问题,寻求解决问题的方法,并让学 相似文献
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杨怀森 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z3):17-18
<正>素质教育要达到的目标之一就是要教会学生学习。俗话说得好:知识改变命运,习惯成就人生。"授人以鱼,不如授人以渔。"培养学生良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,提高学生学习能力,要比掌握具体的知识更为重要。因此,教师在教学中不仅要教学生"学会",更重要的是教学生"会学"。在新课改的 相似文献
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达瓦普尺 《数学学习与研究(教研版)》2013,(2):15
爱因斯坦曾说过:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要."知识始于问题,敢于提问、善于提问的"问题意识"是科学素养的核心,也是激发学生求知欲望、培养学生创造性思维的重要措施之一.因此,在数学教学中应重点培养学生的问题意识,它对培养学生创新意识、数学素养有着重要意义. 相似文献