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中等职业学校（中专、技校、职高）的教学班级 ,都设有班主任和班级（务）委员会（以下简称班委会）。很多人都说班主任是班级里的“总管” ,是“一把手” ,是班级工作的“组织领导者”。笔者则认为 :班委会里的班长 ,以及学习委员、生活委员等班干部 ,是由学生担任 ,由班级的学生选举产生的。班委会是班级的领导机构 ,班长与班委会委员们共同组成班级领导集体。班主任不是班委会成员 ,自然就不应是班级的“一把手”。班长是“一班之长” ,“一把手”是班长才对。中等职业学校的学生不同于小学生 ,年龄都在１５岁以上 ,接近成年人 ,有一定的… 相似文献
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一年一度的学年鉴定是大学学生管理工作的重要环节。在这个环节中,学生对自己一年的思想、学习、工作等方方面面进行回顾与总结形成“个人小结”;班委会通过群众评议形成“班、组意见”;班主任通过一年来对学生的观察和教育,形成“班主任评语”。然而,我们常常遗憾地看到:“个人小结”中缺乏诚意的三段论;“班、组意见”中的套话连篇;“班主任评语”中千篇一律的“同意上述意见”。这些都使学生工作中的学年鉴定环节流于形式,不能发挥其基本的教育功能。 相似文献
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班主任工作是学校德育工作的重要组成部分,在“教书育人,诲人立德”方面起着重要的教育引导作用。在“以人为本”的教育理念指导下,作为学校政工队伍成员的班主任,只要充分尊重学生的个体差异和个性发展要求,灵活运用班主任的管理智慧与育人艺术,创造性地开展管理育人工作,定会收到很好的效果。一、班集体的领导艺术班主任对班级的建设发展起核心领导作用。确立了班级发展计划和建设目标之后,班主任应善于运用个人领导艺术,搞好班团支部的组织建设,培养学生的班级归属感,提高班级凝聚力,领导班级朝健康良好的方向发展。班集体的管理,培养学… 相似文献
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<正>俗话说：“火车跑得快,全靠车头带。”作为“车头”,班干部队伍是影响班级活力、班风的重要因素。要想建设一个优秀而充满活力的班集体,需要一支优秀的班干部队伍作保障。而要想培养一支优秀的班干部队伍,班主任除了平时要注重发现、培养学生,还要定期组织好班干部换届工作,把不能胜任班级管理工作的班干部从班委会中换下来,把平时培养成熟的学生推到班委会中担任合适岗位的班干部。我通过“四好”,有序推动班干部换届,使班干部队伍焕发强劲活力,做好班主任的小帮手,服务好同学,管理好班级,助力优秀班集体培育。 相似文献
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所谓主题班会,是指在班主任的指导下,由班委会组织开展的一种自我教育形式,是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量,让个人在集体活动中受教育、受熏陶,从而提高综合素质。如果组织得好,对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。几年来,班主任工作使我深深体会到,主题班会是做好班主任工作,促进班级建设的一种有效形式,也是学生进行自我教育的一种有效手段,其积极作用主要表现在： 相似文献
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建设优秀的班集体,这是我们刻意追求的目标。两年多来,我们在学校领导的热情关怀和支持下,家长、师生的密切配合,齐心协力取得了可喜的成绩。 一、优化班干部的组织机构 班干部是排头兵,既是班主任的助手,又是联系教师和学生们的桥梁、纽带。班干部在班级工作中的作用,有时是教师所无法代替的。所以选拨班干部尤其重要。我们的做法是: (1)班干部实行民主选举制。我班是从民主管理入手的。刚入学时,由班主任指定一两位学生暂时负责班级工作。2—3周后,根据班内的具体情况,定出选拨的条件和标准,采取“民主举贤”、“毛遂自荐”等方法,由全班同学民主选举产生班委会。 相似文献
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针对职业学校学生思想工作的特点,职校班主任队伍建设除了挑选班主任人选、热忱关心班主任工作、生活之外,还应重视严格管理班主任队伍、科学评估班主任工作,这样,才能有效地提高班主任的整体素质,发挥职校的教育功能。 一、严格管理班主任队伍 班主任工作的管理是一个系统管理过程。很长时间以来,在班主任工作中存在两种倾向:一是存在“以任务指导行动”的模糊观念,工作的随机性和偶然性很大;二是忽视了职校学生与普通中学学生在心理上的差异,往往是活动搞了,工作忙了,但思想教育收效不大。为了扭转这种状况,在班主任思想上应实现两个“转向”:即把“以任务指导行为”转向“以目标指导行动”;把单纯的“共性”教育转向“共性”与“个性”相结合的教育。最后达到“三个改变”,一是改变依赖指令开展工作,实现由被动管理转向主动管 相似文献
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学生是教育活动的主体,教师的教育是为学生的健康成长服务的。在教育活动中,发挥教师的主导作用,激发学生自身的主观能动性,把蕴藏在学生身上的巨大潜能发掘出来,是不断提高教育质量的一条重要途径。近年来,笔者在班主任工作中改变了以往那种教师“一统天下”的传统做法,把班主任工作的重点转移到学生身上,把学生作为教育的出发点和归宿,逐步形成了指导班主任工作的一种观念———“学生观”。一、班主任工作中确立“学生观”的具体做法目标让学生明。每学期开学初,我都把学校的工作思路、工作重点告诉学生,让学生胸中有数。并让班委会组织… 相似文献
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本学期,兴山一中各班委会都新增选了一名班干部——心理委员,使心理委员正式成为班委会的“新官”。为加强学校心理健康教育队伍建设,学校建立了由心理健康教育研究室的专兼职教师、班主 相似文献
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一、组建班委会要有利于全体学生的发展一个优秀的班集体,班主任总是善于引导和培养班干部队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁,作为班主任的助手,他们工作能力的高低,工作方法的对错,在学生中威信的高低,往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。所以,开学伊始,就要了解 相似文献
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2006年6月，教育部出台了《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，《意见》充分肯定了加强中小学班主任工作的重要意义，明确指出：“班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位”，“在普遍要求全体教师都要努力承担育人工作的情况下，班主任的责任更重，要求更高。做班主任和授课一样都是中小学的主业，班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要”。 相似文献
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近年来从国家到地方,从学校到社会对班主任工作关注度越来越高。教育部2006年《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中首次明确提出,“班主任是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位”“做班主任和授课一样,都是中小学的主业,班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要”。但在学校的实际工作中,班主任队伍建设还存在诸多不尽如人意的地方。福建省宁德市第一中学（以下简称“我校”）作为地处宁德中心城区的一所重点高中,如何进一步建设好班主任队伍,提高学校德育工作的水平和实效,已成为我校德育实践与探索的重要课题。现结合我校实际,就如何进一步改进加强班主任队伍建设谈一些认识,旨在抛砖引玉,不足之处请专家同仁指正。 相似文献