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〔练习题〕 仿照课文第2节的写法,用上“觉得·-·…实际上”“因为……所以……”的句式介绍太阳热的特点。 〔指导过程〕 1.学习课文1一3节,弄清楚太阳有3个特点:远、大、热。 2.按要求说说太阳的热。 (l)课文的第2节用“觉得……实际上”开头,写出了我们对太阳大小的感觉和实际情况。请用“觉得……实际上”这一句式,写出我们在地球上对太阳“热”的感觉和实际情况。 填空练习: 我们在地球上(觉得太阳并不那么热),实际上(它可热得很)。 学生口头交流: (2)第2节用“因为,··…所以……”写出地球上看太阳只喃阶一个盘子那么大的原因,请用… 相似文献
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开篇寄语“孩子为什么总是坐不住?”“家里买了很多玩具,可为什么新鲜劲儿一过孩子又哭着要买新的?”“孩子!为什么喜欢重复同一个游戏?同一个故事为什么反复让我讲?”“为什么孩子喜欢模仿?”“听说现在有一种右脑潜能培训班,能让孩子变成神童,是真的吗?”…… 相似文献
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肖银剑 《故事作文(高年级版)》2004,(5)
奶奶家在乡下,她养了一群鸡,鸡群中最美丽、最厉害的鸡,就是那只美丽的大公鸡了。这只大公鸡的鸡冠又红又大,眼睛圆圆的,嘴又弯又长,脖子上有一圈金黄色的羽毛,尾巴和身子上的羽毛是黑色的,太阳一照大公鸡身上的羽毛上就闪闪发光。在鸡群中,大公鸡就像皇上一样,别的鸡都是大公鸡的奴才。大公鸡一点儿不怕人,甚至还啄人。我听奶奶说它以前就啄过邻居杨奶奶。有一天早上,我还躺在床上,听见大公鸡正在叫:“喔喔喔……”好像在说:“太阳照屁股……”好像在说:“太阳照屁股了,该起床了。”我想:“大公鸡一定不会来啄我的。”于是我就起床去上厕所… 相似文献
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胡莎 《中小学作文教学(小学版)》2002,(3)
一天早上,花对草说:“我问你,你说太阳是什么颜色的?”草说:“太阳照在我身上绿油油的,太阳当然是绿色的啦。”花说:“不对,太阳照在我身上红艳艳的,太阳应该是红色的。”“绿色!”“红色!”……这天,他俩一直吵到晚上12点才睡觉。第二天一早,正好雨过天晴,天空出现了一条美丽 相似文献
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1以往实验存在的问题为什么早上太阳刚升起来时看起来又红又大,而中午看起来又小又白,以及晴朗的天空为什么看起来那么蓝,有很多人从书本上知道这是由于太阳光的散射造成的.但对其造成这种现象原理却知之甚少,更是缺少这样的实验来进行有效地验证,人们好像有一种被迫接受的感觉 相似文献
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《少年人生》2005,(15)
夏天并不讨厌,至少有西瓜冰糕和养眼的美女。但是每次看到明晃晃的太阳总有种想脱下凉鞋咬牙切齿的把它砸下来的冲动。“见光死”的自己正在愤恨为什么后羿当时没有把最后一个太阳也射下来,旁边的多多洛正色道:“一个太阳都没有的话怎么晒被子?”更令人郁卒的是为什么窗外的温度明明有40度之高,编辑部里却冻得像冰窖一样|||…大家翻箱倒柜寻找可以御寒的衣物,于是……打着哆嗦的nico:“把你身上披的哥哥(宇智波鼬)的斗篷给我吧,冻死我了~”心地善良的Kei:“……好吧,中午饭你请了”(把斗篷递给nico后找出一件不动峰的外套穿上)背景:披着多多洛的呢子大衣的艾利捧着热水杯飘过…… 相似文献
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孟子寒 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(6):33-34
在我的家乡赣榆,每到过年的时候,“炒米”是每家每户必备的一种食品。大年初一的早上,吃饺子之前我们都要先喝一碗又香又甜的“炒米茶”。 相似文献
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陈群 《绵阳师范学院学报》1999,(6)
固定格式是语言中最具民族特色的表达力式之—,而“又A又B”(包括“又A又B又C……”)又是现代汉语中运用广泛的一种固定格式,但至目前为止,尚缺乏对它作多力面的研究.本文力图在已有的研究的基础上,对能进入“又A又B”格式的词语的构成形式、特点,A和B的概念关系,“又A”和“又B”之间的语义关系,“又A又B”的句法功能、表达功能等等,作一定的探索.为了便于讨论,本文的“又A又B”格式限制在短语身份出现的范围,例如. 相似文献
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《中学生(作文版)》2004,(5)
起风了春天还没有过去,不知怎么了,天气忽地变冷了。风赶走了太阳,吹散了花香,吹谢了百花,又回到冬天了吗? 风肆虐。“你做错了事,为什么不去道歉?”“我没有错,你不要乱讲!”“你错了……”“我没有……”风吹乱了我们的头发…… 相似文献