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<正>前不久本学期的一堂体育课,笔者打算让学生做完准备活动后,学习行进间单手肩上投篮技术,并对上好这堂课充满信心。初二(六)的学生和往常一样,体育委员整队完毕后,向我报告并相互问好,处理见习生,于是我开始宣布上课内容:"今天,我们学习行进间单手肩上投篮……"我的话还没说完,"耶!"同学们不约而同地高喊一声,个个都在摩拳擦掌。我说:"在学习行进间单手肩上投篮技术之前要做好充分的准备活动,先慢跑400米……"话还未说完,下面冒出一句"哎 相似文献
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<正>案例:"老师,他们不让我们参加篮球赛,他们嫌我们技术差。"我一看,呵!原来又是那几个"刺头"在那里打独球。"他们不要你们,那我和你们打好吗?""好!"同学们热烈地欢呼。于是我便组织这些学生开始了比赛,并临场指挥,甚至还加入了不少女学生。比赛过程中,我尽量少运球、少投篮,把更多机会都留给了学生,每当学生进球后,我都会大声地叫好, 相似文献
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<正>案例在课间体育达标训练中,我测试班上男生的一分钟跳绳,让每个男生自己记数。计时开始,我站在王盛豪的旁边悄悄地给他数着:"1、2、……87、88、89……",这时,我一声哨响,他正好跳了90个。而我在给他登记的时候他却报了128个。"撒谎!"同学们毫不客气地说,还有的男生说:"他还没我跳得快,128个?简直是天方夜谭!绝对是谎报军情!"这时,了解他的同学毫不客气地揭发他。我不禁皱紧了眉头,心中也知道他在说谎,但是,我还是面带微笑,用随和的语气说:"你是不是数错了?""真的,老师,我数的真是128个。"他涨红了脸,很认真,但声音小得像是蚊子在叫。 相似文献
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<正>体育教师是学校体育教育的直接引导者,本身具备了严明的纪律、坚强的意志力、协调的组织能力和健康向上的身心特点,在班级管理中体育教师需要用"有形"的规章制度约束学生,更要用"无形"的人格力量、班级氛围引导学生。在班级管理中体育教师如能挖掘自身特长,架权"有形"和"无形"的管理,扬长避短,定能在班级管理中尝到甜头。 相似文献
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<正>在教学实践中,从学生的实际出发,以人为本的理念得到了广泛的认可和赞同,为了更好地提高教学效率,笔者尝试从更广泛的空间里发现提炼新鲜元素补充到教学中来,收到了良好的效果。一、从关注话题里寻找元素生活中不乏大家关注的话题,比如,最近关于奥运会的报道特别多,"奥运"也成了大家谈论的话题。有一次我在课堂上向学生们讲解了一些关于奥运会方面的知识,然后布置给学生们一个任务:要求他们以参加"奥运火炬接力手"为主题,通过自我展示,让身边的那些对奥运会还不了解、不感兴趣的人们通过观看他 相似文献
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<正>60多平方米的房子内,住着16个贫困学生。这间房子的主人,虽然还没有结婚生育,却被24个孩子亲切地喊做"爸爸"。在辽宁省鞍山市,一位青年体育教师的名字——柏剑,被很多人熟知。他从教11年来,坚持收养和热心培养从贫困家庭走出来的体育苗子,并且已经让其中的一些孩子,圆了"体育梦"。 相似文献
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“一主多选”模式在阳光大课间中的构建与实践 总被引：1，自引：1，他引：0
<正>随着"全国亿万学生阳光体育运动推进会"在我市的召开,全市各学校都积极贯彻"健康第一"、"每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子"的现代健康理念,以大课间活动为切入点,蓬勃开展"阳光体育活动"。但是由于学生年龄、身心、爱好等方 相似文献
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<正>"那天我特别高兴,有那么多的老师来听课,在课堂上您对我们的态度真好,微笑了一节课,鼓励了一节课,尤其是对我大胆、出格的想法,您不但让我发言了,而且还鼓掌表扬了我,我真高兴,我喜欢上有老师听课的课……"这是笔者让新升入初三的学生写对新学期上课的建议和感想时,一个学生所写的内容。读着这段文字,我不禁想起了上学期的 相似文献
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体育教师在执行新课程时,不要总是浮在新课标理念层面上打转,不要只在宏观的五个学习领域目标上滞留,而要顺着"课标理念"及其"领域目标"的索道潜入到现实的课堂教学实践的"海底世界"里,探索"理念"向"行动"有效转化的途径,提炼运动技术技能学练、掌握和应用的过程,找到学生在其他四个"学习领域"充分发展的路径,以及验证哪些理念目前还难以饱满地达成…… 相似文献
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<正>在多年的课堂教学中,我的施教策略是对"体优生"重点培养,对"体差生"重点辅导,对"问题生"重点教育,对"残疾生"重点照顾。在我的从教经历中,极少遇到有身 相似文献
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心怀梦想与天命使然
"我考上南广的电竞专业还有点小曲折."佳佳用她独有的柔而亮的嗓音娓娓道来,"我同时报考了南广学院的播音主持和电子竞技两个专业,两个专业恰好安排在同一天考试.本来电子竞技的考试是在上午,但是可能因为人比较多吧,我一直等到了下午,就没有去考我本来学的播音主持." 相似文献
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<正>初读《中国学校体育》,要从体育组王老师在"一线话题"发表的第一篇文章说起。当时,他乐滋滋地高举《中国学校体育》说:"快看,我的文章发表了!"我惊讶地接过书,一口气读完他的文章,那是一篇有关课改的纪实性文章,实实在在的阐述,没有任何的语言修饰,却有很强的参考性。读完文章,我 相似文献
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<正>今年元旦,我意外地收到了一张贺卡,写道:"老师,新年好,是您送我的‘不抛弃、不放弃’使我感悟到人生哲理,受益匪浅。"看到"不抛弃、不放弃"这6个字,使我不禁想起了前阶段教学校园集体舞的一个情景。 相似文献