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贾稀睿 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2016,(4):38-39
地理图像是中学地理教学的重要组成部分。中学地理教学常见的图像包括地理分布地图、地理示意图、地形剖面图、地理统计图、自然景观图、人文景观图和地理漫画等等,而不同类型的地理图像又各具特点,因而读图要求各异。地理图像的分析与判读,是中学地理教学的重点和难点,学生常常对大量的地理图像感到无从下手。而思维导图具有形象直观、信息量大、综合性强等特点,可以更好地帮助学生获取地理图像信息、解决 相似文献
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地理图表是地理学科教学的第二语言,是教师帮助学生掌握地理知识的重要方法之一。新课标要求学生掌握阅读和使用地理图表的基本技能。地理教学离不开地理图表,适时恰当地运用可培养学生学习能力,并能更轻松长久地掌握和运用地理知识。初中常见的地理图表有:分布图、经纬网图、剖面图、地理统计图表(如降水柱状图和气温曲线图)、等值线图(等高线图、等温线图、等降水量线图)、示意图、景观图等。地理图表的识图主要包括以下 相似文献
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地理图像包括书面教材中所插入的视觉化呈现以及随信息技术发展而日益丰富的地理影像资料。地图和图表直观且信息量大,通常呈现事物的空间特点及其随空间和时间的动态变化;景观图形象地展示地理事物的典型外貌特征;漫画以幽默的手法渗透人口、资源、环境的思想;原理图、剖面图简洁地表现事物的演变规律和过程;地理影像资料动态地演绎静态和抽... 相似文献
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王萍萍 《太原大学教育学院学报》2001,(1):74-76
在地理教学中，培养学生读绘地图的能力十分重要，应指导其读图、析图、绘图，使学生掌握绘制剖面图、柱状图、曲线图、析线图等一些简单示意图的方法。 相似文献
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一、地理图像资源特点的分析随着图像信息时代的到来,地理图像不再局限于教材中的景观图、示意图、分布图、等值线图、统计图表和地形剖面图,更包含了形式多样的电子地图、视频录像及教具模型,充分地展现了地理事物时空分布特征和变化规律。根据笔者对教学的认识和体会,总结了地理图像的四 相似文献
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邱平庆 《福建基础教育研究》2012,(11):33-34
地理图像是根据地理课程标准、教材内容、学生年龄和知识水平等而设计的地理图和画组成的系统,主要有地图、剖面图、景观图、示意图、统计图、分布图、结构图、过程图、漫画、图表、照片等。它集知识性、直观性、艺术性、趣味性、空间性、感染性、整体性于一体,信息量大,是地理教材的重要组成部分。 相似文献
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地理图表是地理试题的背景载体,是地理高考命题中最重要的部分,是考查考生观察、判断、分析等综合能力的理想工具,也是地理高考的重点和难点。地理图表的类型丰富多彩．主要的有：坐标统计图、结构图、表格、关联图、景观图、剖面图等。 相似文献
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孙建敏 《试题与研究：高中理科综合》2020,(23):0157-0157
地理是初中学习的各类学科中一门更具有综合性 的学科,由于地理课堂上侧重于介绍不同地理位置地区的特 质,其地域性也较强。地图作为地理教学中最基础也最为重要 的工具之一,具有多种形式,包括用途较广的地形图、剖面图、景观图等。在教学中,教师在课堂教学中多运用地图,可让学 生熟悉掌握地图与实际地形之间的联系及其使用方法,从而使 地理课堂教学的质量大大提升,达到更加良好的课堂效果。 相似文献
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雷鸣 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2004,(11)
地形图是承载地理事物的重要工具,是自然地理学研究的基础性内容,在地理学科中具有举足轻重的地位。剖面图是地形图重要而特殊的表现形式,着重表现地理事物在垂直方向的起伏状况。分析、绘制地形图与剖面图是学生学习地理知识的必要技能,因而在地理高考中有着广泛的应用,纵观近几年的高考地理试卷,无不涉及到了地形图与剖面图的应用。为突出两者的区别,笔者在分析和研究了地形图和剖面图的概念和类别后,以2004年几套高考试卷为例,谈谈地形图与剖面图在地理试题中的应用。一、地形图与剖面图的概念及类别地形图是着重表示地形起伏变化的普通… 相似文献
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知识是能力的载体。地形作为高考核心主干知识,是地理图像能力考查的依托点。高中阶段以地形图为载体的图像考查类型主要有等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图三种。从判读地形图到探讨地理要素的相互关系,无不渗透高考文综命题的四项能力要求,下面结合实例,浅谈以地形图为载体的图像能力考查。 相似文献
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正地图的意义之于地理教学,无异于手术室中医生的手术刀,其重要性是不言而喻的。初中地理教学中的图表教学不仅是提高教学质量和学习效率的重要途径,也是培养学生综合能力的途径。一般来说,学生的地理空间能力与地理学习成绩呈显著的正相关,地理空间能力越强的学生,学习成绩也会越好。文字不足以表述地理学复杂的地表形态,还需要用地图图像(包括立体图、剖面图、图解和图片等)来描绘。一、深入分析图表,提高学生的读图能力 相似文献
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图文信息转换题是2004年全国各地地理高考命题中，用以表达地理现象、原理、过程、规律的一种主要题型。它从理解、应用、分析水平上考查考生的认知能力和对地理知识掌握情况，是《考试大纲》中“熟练判读各种比例尺的地图及地形剖面图．并能在图上填绘重要地理事物的位置和分布区；熟练使用和说明各种等值线、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等并能根据要求绘制简单的地理图表”的体现。如何在复习中提高图文信息转换能力，笔者认为可从以下3方面入手。 相似文献
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地理图像系统是由地图、示意图、剖面图、曲线图、柱状图、景观图、漫画以及各种图表构成，不同类型的图像，其阅读和学习方法各不相同。一、阅读和学习示意图的方法示意图是表明某种地理事物的原理或某些地理事物的发展过程的简单图形，示意图可以代替冗长的文字说明，使重点和难点内容易于理解，阅读示意图时，可采用确定目标，观察辨析的方法。首先教师在图中确定目标，让学生通过眼、耳来感知，经过大脑去思考分析得出结论，然后教师进行点拨、矫正、归纳、深化，从而达到最佳的学习效果。例如高中地理新教材第三单元P104的“水循环示… 相似文献
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王萍萍 《太原教育学院学报》2001,19(1):74-76
在地理教学中，培养学生的读绘地图的能力十分重要，应指导其读图，析图，绘图，使学生掌握绘制剖面图，柱状图，曲线图，析线图等一些简单示意图的方法。 相似文献