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婴幼儿身心发展过程中存在着关键期,或称敏感期。关键期是指儿童最容易学习某种知识、技能或者形成某种心理特征的时期。婴幼儿时期是多种能力发展的关键期,其中最主要的是感知觉、语言和运动发展关键期。家长把握住这三大成长的关键期,对孩子提出适当的学习要求,并给予支持和鼓励,可以使孩子学习相关内容比较快速、容易,达到事半功倍的教育效果。 相似文献
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婴幼儿身心发展过程中存在着关键期,或称敏感期。关键期是指儿童最容易学习某种知识、技能或者形成某种心理特征的时期。婴幼儿时期是多种能力发展的关键期,其中最主要的是感知觉、语言和运动发展关键期。家长把握住这三大成长的关键期,对孩子提出适当的学习要求,并给予支持和鼓励,可以使孩子学习相关内容比较快速、容易,达到事半功倍的教育效果。 相似文献
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婴幼儿身心发展过程中存在着关键期,或称敏感期。关键期是指儿童最容易学习某种知识、技能或者形成某种心理特征的时期。婴幼儿时期是多种能力发展的关键期,其中最主要的是感知觉、语言和运动发展关键期。家长把握住这三大成长的关键期,对孩子提出适当的学习要求,并给予支持和鼓励,可以使孩子学习相关内容比较快速、容易,达到事半功倍的教育效果。 相似文献
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婴幼儿身心发展过程中存在着关键期,或称敏感期。关键期是指儿童最容易学习某种知识、技能或者形成某种心理特征的时期。婴幼儿时期是多种能力发展的关键期,其中最主要的是感知觉、语言和运动发展关键期。家长把握住这三大成长的关键期,对孩子提出适当的学习要求,并给予支持和鼓励,可以使孩子学习相关内容比较快速、容易,达到事半功倍的教育效果。 相似文献
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美国心理学家平特纳 (Ｒ·ｐｉｎｔｎｅｓ)研究认为 ,初生到五岁是智力发展的最快时期 ,也是教育的最佳期。据研究 ,儿童的某些能力发展是有时间性的 ,在某一特定时期 ,儿童对某种能力的培养、知识的获得和技能的训练既容易又快 ,若错过了这个时期再去学 ,就要花费更大的精力和时间。语言心理学家认为 ,语言的开发学习应当从 0岁开始。幼儿到了 4岁时 ,其智力发展已达到5 0 % ,在 8岁时 ,心智发展已完成 80 % ,到 1 7岁时 ,才会完成余下的 2 0 %。学前儿童的语言教育对语言智力的开发起着决定性的作用。本文将对学前儿童的语言教育进行初步… 相似文献
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高安阳 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(3):141-142
心理学研究表明，人类智力的发育有特定的关键期，学前教育对儿童智力的开发和性格的培养具有极重要的意义。也就是说，在某一个年龄期限内学习某种知识或技能特别容易，错过这个阶段往往就不容易学习，如：“狼孩”回到人间后，虽经多方教育，但收效甚微，这是因为他错过了智力发育的关键期。一般来说，听觉的关键期在2岁以前，学说话的关键期在2-4岁，书面语言的关键期在4～5岁。如果错过开发的关键期，那么孩子的智能发展将受到影响，这是造成部分孩子智力发展迟缓的重要原因。 相似文献
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孩子长大后能操一口流利的外语,是许多家长的殷切期望,也是当今社会流行的一种培养孩子的“时尚”想法。在儿童学习外语最佳起始问题上,许多学者从不同角度进行过探讨,如教育学、心理学、语言学、脑神经学等等,比较引人关注的说法是外语学习在年龄上是否存在“关键期”和“敏感期”,而多数学者认同的观点是:在儿童的母语学习上,语言的学习存在一定的“关键期”,而对外语的学习上无所谓“关键期”,也就是说,“关键期”理论只适用于儿童的母语学习方面;而对于儿童外语学习来说,存在一个效果相对较好的时期,也就是“敏感期”,认为在这个时期内… 相似文献
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杨榕贤 《福建基础教育研究》2010,(3):106-107
幼儿期的语言学习与发展,是人的一生中语言发展与运用最为关键的时期,所谓“关键期”,是指最易学会和掌握某种知识技能、行为动作的特定年龄时期。在关键期对孩子进行及时有效的教育,往往能够收到事半功倍的效果,但如果错过关键期再去学,即使花费更多的精力和时间,也未必能达到预期效果。根据幼儿教育心理学的研究表明：2-3岁是幼儿口头语言发展的第～个关键期,5岁左右是口头语言发展的第二个关键期。 相似文献
9.
国内外心理学研究早已证实,人和动物的某些行为与能力存在发展的关键期,如果在此时给以适当的良性刺激,会促使其行为和能力得到更好的发展;反之,则会阻碍发展甚至导致某些行为与能力的缺失。例如,1～3岁是口语学习的关键期,4～5岁是书面语言学习的关键期,6～7岁则是识字写字能力发展的关键期。 相似文献
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《家教博览》2000,(6)
小鸭、小鹅出生后数小时就能跟随自己的母亲如果刚出生时就把它们与母亲分开这些小动物就再也不会跟随自己的母亲了动物某些行为的形成有一个关键时期,错过这个机会,有关行为就再也不能形成,奥地利习性学家洛伦茨将此情况称为“印刻”(imprinting)。“印刻”发生的时期心理学家称为关键期。心理学研究表明:幼儿期(3～6、7岁)是语言和数概念形成的关键期,在这个关键期内,幼儿十分敏感,学习起来非常容易,接受的速度异常惊人,错过了这个时期,这种情况就会消失,学习起来就会发生困难,甚至影响终身。因此,教育学和心理学家们呼吁“教师和父母都要充分利用儿童的关键期的良好时机,积极地促进其发展,而不是等待自然发展”。 相似文献
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肖肖 《课堂内外(小学版)》2005,(Z1)
你爱吃酸东西吗?如果你的回答是:“我很爱吃酸东西。”那么恭喜你,因为喜欢酸味的儿童比其他儿童更富有探索及冒险精神。最近,荷兰的营养学博士迪恩·雷蒙发现,儿童的味觉世界与成年人是完全不同的,对于味道的认识与偏好也是逐渐改变的。儿童最初只能分辨出甜和苦两种味道,随着年龄增长,他们才逐渐具备其他味觉能力。大家都知道小孩喜欢甜味;而实际上,在5～10岁的儿童中,有一部分人同时也喜欢酸的东西,而且这种味道在成年人看来是“非常酸”的。迪恩·雷蒙进一步对儿童的这些味觉差异进行了研究。迪恩·雷蒙把九十多个5～10岁的儿童按照是否… 相似文献
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婴幼儿期是人类数学能力开始发展的重要时期,其中,1岁10个月左右是宝宝掌握初级数概念的关键期,2岁半左右是宝宝计数能力发展的关键期,5岁左右是幼儿掌握数学概念、进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期。有心的家长要认识到宝宝计数能力的具体阶段,帮助宝宝更好的认识数字,理解数字,在玩中学习数字,做一个聪明的“数字宝宝”。 相似文献
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音乐……能说出无法说出的内容,表达无法表达的情感。——作曲家莱昂纳德·波恩斯坦耶胡迪·梅纽因在上小学前被父母带去欣赏旧金山交响乐团的音乐会。音乐会上的路易斯·帕辛格美妙绝伦的小提琴演奏是如此深刻地打动了小梅纽因,他认真地对父母说:“我要学拉小提琴!”他坚持要一把小提琴作为自己的生日礼物,还非要帕辛格做他的老师。父母看到他坚定的决心,就满足了他。在小梅纽因10岁的时候,他成为了世界知名的小提琴家。3岁～6岁是声音和音调敏感性发展的关键期。有些具有音乐天赋的孩子在这个时期会表现出与同龄孩子不同的特性,比如对某一… 相似文献
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《成人教育》1989,(12)
<正> 对于学习的关键期,心理学家有过许多论述。特别是关于儿童和青少年学习的关键期,目前在心理学界取得了比较一致的看法。然而,什么是关键期呢?所谓关键期,是指发挥人体某种潜在能力的特定时期。如果在某一特定时期内,恰当地进行某种特殊的教育,就会发挥其潜在的能力;反之,就很难发挥出来。关于成人学习的关键期这个问题,以美国著名心理学家布鲁姆为首的传统派认为,只有儿童和青少年才能接受学习,而人一旦到了成人以后,要学习那就很困难了,也就是说错过了特定的时期。所以要对成年人进行教育只能是百倍的代价换来一点点的效果。在这种观点的支配指导下,成人教育的发展在十九世纪末和二十世纪初一直处于缓慢状态,严重地影响了社会政治和经济的发展。 相似文献
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脑科学研究表明，生命的最初三年，是大脑迅速发育的重要时期，也是婴幼儿潜能开发的黄金时期。现代心理学的研究成果告诉我们：2岁～3岁是儿童口语发展的关键期，是人生学习语言效率最高的年龄段，心理学常称之为“叽叽咕咕、滔滔不绝”时期。如果在敏感期内，使用适当的方法，会使幼儿的语言学习达到事半功倍的效果。 相似文献
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幼儿语言表达能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
刘爱云 《安阳师范学院学报》2004,(6):78-81
根据脑生理、心理学家的研究,发现儿童的语言发展经过几个明显的质变:2岁以内是学习本国语言的关键期;2-3岁是口语发展的质变期;4-5岁是口语发展的第二个质变期,也是书面语言发展的关键期;5-6岁是掌握词汇能力的关键期.为了开发幼儿的智力,培养跨世纪人才,适应开放性社会的要求,努力提高幼儿的语言表达能力,应引起广大家长和幼教工作者的高度重视. 相似文献
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心理学研究表明在儿童能力发展中不同能力的获得存在关键期,只要抓住了这一时期就能获得事半功倍的效果;许多心理学家认为2—3岁是幼儿口头语言的发展期,4—5岁是儿童书面语言发展的关键期。法国教育与社会心理学家科恩撰文提出：＂儿童在6岁前较之6岁后更容易学习阅读,儿童的口头语言和书面语言应该平行,因为这两者的学习差别并不大,听、说、读、写应从最小年龄开始发展。＂随着我国学前教育领域研究的深入,早期阅读开始引起人们的关注。 相似文献
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人的社会性发展离不开感觉运动统合能力。0～12岁是感觉运动统合形成和发展的关键期,人一生的社会性发展,都受这个时期经验的影响。阐述感觉运动统合的内涵及对儿童社会性发展的影响,并从成长规律、情绪发展、游戏活动、科学养育等角度,提出促进儿童社会性发展的策略。 相似文献
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家庭教育对孩子的一生起着关键作用,心理学研究的关键期大部分都是在学前期,这个时期孩子主要接受的是家庭教育。所谓的“关键期”,是指人生学习的最佳时期。在这个年龄段发展各种智力、能力,成效很大。如果在这个阶段对孩子实施某种教育,可以收到事半功倍的效果,而一旦错 相似文献