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1.
曹雨婕 《读与写:教育教学刊》2010,7(8):57-58
随着计算机技术的日益发展,多媒体教学在高校教学中,特别是艺术设计课程的教学中,已经越来越多地被教师和学生所接受。本文以艺术设计教学为例,分析了多媒体在艺术设计教学中存在的问题,进而提出了教师在艺术设计多媒体教学中,应该做到的几点．以期多媒体在艺术设计的教学中能发挥更大的作用。 相似文献
2.
多媒体技术已经广泛应用在小学语文教学中。多媒体教学可以丰富语文教学内容,培养学生的审美能力,提高学生的动手能力,增加学生学习的趣味性。本文首先介绍了多媒体教学的内涵,然后概括多媒体教学的特点,重点分析了多媒体技术在小学语文教学中的应用和作用。 相似文献
3.
郑思红 《鹭江职业大学学报》2004,12(3):96-98
借助多媒体技术进行教学在高校艺术设计专业中已广泛应用，描述多媒体实验室的建设及功能特点，强调多媒体实验室管理与教学的合理安排对提高艺术设计专业教学质量发挥着重要作用；利用多媒体教学改善教学环境，提高教学质量；激活学生思维，开发潜能；简化绘图技术，提高表现效果。 相似文献
4.
多媒体应用于高校音乐课程教学,能够增加教学信息,丰富教学手段,扩充教育资源,激发学习兴趣,从而有效提高课程教学质量。高校音乐课程实施多媒体教学时,要紧密结合课程教学内容、教师教学经验和学生学习能力特点,遵循多媒体教学基本原则,充分发挥多媒体技术优势,同时也要注意一些细节问题。 相似文献
5.
多媒体技术应用于护理教学,促进了教学手段的更新、教学内容的合理组织和传统教学模式的革新,但另一方面,有调查显示学生对多媒体的认可度及学习效率与教师设计的多媒体辅助技术不成正比,可见护理专业多媒体教学还存在一定的局限性,因此必须在应用这一新的教学手段时提高多媒体课件的制作和运用水平,掌握多媒体应用的合理尺度,针对不同教学内容合理应用多媒体技术,将多媒体与传统授课方式相结合。 相似文献
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7.
文章首先阐述了多媒体在初中英语教学中运用的优势,包括多媒体教学有助于激发学生的学习热情、多媒体技术有助于提升课堂容量、多媒体教学有助于增强学生对英语知识的理解,然后提出了多媒体在初中英语教学中运用的策略,包括以教师为教学主体,发挥多媒体技术的辅助性作用;理性认识多媒体,与教学内容进行有效融合;多媒体技术与多种教学模式进行有效整合;运用多媒体技术,提升学生课后复习的效率。 相似文献
8.
王斌 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2015,(1)
多媒体技术对艺术设计教学而言，是一个庞大的信息储备库，尤其是声音与图像的技术运用，能够极大地丰富课堂的教学内容，并使之更加的形象逼真。多媒体在艺术设计教学中的应用，可以很大程度上提升教学的直观性，以及增强视觉冲击效果，同时，丰富的信息促使多媒体大幅提升了艺术设计在教学、设计等多方面的技术含量，也提升了学习者与艺术设计者的主动性与创造性。 相似文献
9.
赵华军 《中国教育技术装备》2013,(32):78-79
多媒体技术和网络技术在初中教学实践中的广泛应用让教师感受到了使用多媒体教学对提高教学质量,促进教学改革的积极作用。多媒体教学方式得到了广大师生的认同,应用多媒体辅助教学已在许多学校蔚成风气,但在这一过程中也出现了“滥用”多媒体授课的情况。教师不管教学内容是否需要运用多媒体,使用时机是否恰当,过度采用多媒体教学。结果公开课成了表演形式,忽略了学生的参与和课堂文化,从而影响了教学效果。实际上,多媒体辅助教学不仅是熟练地操作和演示,更多的则体现在教学及课件的设计上,好的课件不仅反映教学内容,同时更贴近教学规律,适应课堂多种变化和互动要求,好的课件设计,既可以充分发挥多媒体的作用,同时又可以避免发生“滥用”多媒体的情况。 相似文献
10.
当前多媒体辅助课程教学在高校中已十分普遍,随着人们对生活环境质量的要求越来越高,环境艺术设计课程教学应尽快应用多媒体教学的进程。因此,本文对如何提高多媒体辅助环境艺术课程教学的有效性问题作了简单的探讨研究,希望有助于切实提高环境艺术设计课程的教学质量。 相似文献
11.
应用多媒体教学应正确处理三个关系 总被引：12，自引：0，他引：12
现代网络技术和多媒体技术的飞速发展 ,深刻而广泛地影响着高等教育的各个方面 ,传统的教学模式面临深刻的变革 ,以网络技术和多媒体技术为支撑的现代教育技术正在改变着传统的教学方式。在教学内容和知识量急剧膨胀的今天 ,广泛应用多媒体教学软件 ,无疑是解决教学内容多与教学时间有限之间矛盾的一个有效途径与方法。多媒体教学软件的应用 ,是教学改革的重要组成部分 ,它推进了教学手段的现代化进程。通过直观、形象、便捷的多媒体教学 ,使教师从繁琐的推理、论证、讲解中解脱出来 ;使学生在有限的教学时间内理解、掌握、获取更多的知识和… 相似文献
12.
随着高科技的飞速发展,多媒体技术已经渗透到了各个领域.《人体解剖生理学》教学内容多、教学时数少,采用多媒体教学可以有效地提高教学效率和教学质量.在实际教学中,也要根据学生的需要、教学内容的不同合理地选择教学媒体. 相似文献
13.
14.
刘桂兰 《新乡师范高等专科学校学报》2013,27(5)
多媒体教学在高校专业课教学中的应用已经较为普遍,但是这种新的教学模式容易忽视对教学内容的熟练掌握、忽视学情和师生间的双向交流等.高校专业课多媒体教学要利用多媒体技术优势,吸收传统教学方式的优点,认真研究教学内容,精心设计教学环节,以教师为主导、学生为主体、媒体为工具,更好地提高教学效果. 相似文献
15.
多媒体教学若干问题的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
全安 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(6):90-90,92
多媒体技术应用于教学,带来了教学观念、教学形式、教学方法的革命性变化,它使得教学内容、教学过程的优化得以实现,它可以起到全面调动学生听觉、视觉功能的作用,激发学生的学习兴趣,收到良好的教学效果。同时多媒体教学还存在硬件、软件上的种种问题,要求教师必须熟练掌握多媒体应用技术,加强教师多媒体应用技能的培训,充分发挥多媒体设备的功能,全面提高教学质量和水平。 相似文献
16.
课程和教学内容的特征决定了多媒体教学的适应性。文章在认识人力资源管理案例教学特征的基础上,通过对多媒体教学的分析与评价,提出运用多媒体技术改进案例教学整体效果的方法,以提高学生运用理论解决实际问题的能力。 相似文献
17.
压铸模设计课程教学时数少,而教学内容涉及的知识面宽、教学内容量大。使用多媒体教学方法展开教学,能够有效解决教学时数少而教学内容量大的矛盾,有效调动学生学习的主动性,显著地提高教学质量。本文作者结合课程教学实践,对本课程多媒体教学理念、课件设计和多媒体课堂教学进行了初步探讨。 相似文献
18.
一问题的提出多媒体教学是在教学过程中根据教学目标和教学对象特点,通过教学设计,选择各种媒体要素,并利用计算机技术处理和控制,通过人机互动,呈现教学内容,完成教学任务。[1]教学课件是多媒体教学手段的具体表现形式之一,是多媒体 相似文献
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关于多媒体课件应用及创作的几点思考 总被引：3，自引：0，他引：3
多媒体教学以其声形并茂、图文兼顾、动静结合等多样的表现形式,深受师生的青睐,在教学中得到越来越广泛的应用。但在教学过程中发现,不少教师不考虑学科特点及教学内容的实际,未能将多媒体与传统教学进行有机的整合,从而走进了多媒体教学的误区。本文就当前多媒体教学中存在一些不足之处进行分析和反思,并提出了一些利用多媒体课件教学以及创作多媒体课件的原则,以期充分发挥多媒体辅助教学的先进作用。 相似文献
20.
吴彦 《山西教育(综合版)》2010,(2)
在近几年的政治课教学中,笔者经常使用多媒体上课,对运用多媒体辅助教学感受颇深。下面就政治课使用多媒体教学谈几点看法。一、多媒体教学的误区1.一味追求形式和手段的丰富多彩。多媒体手段的运用,要根据教学内容的需要而定。有的政治教师几乎挖掘了教材中能运用多媒体教学的一切知识点,利用一切能利用的多媒体手段,陆海空 相似文献