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常常听到、见到、读到国内的一些新闻媒介在介绍马赛市时,提到<马赛曲>是马赛的光荣传统之一.其实这是一个错误,马赛曲并不来自法国最老的古城、南方的港口马赛、而是来自斯特拉斯堡--阿尔萨斯地区的名城、当今欧洲议会的所在地. 相似文献
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《小星星(作文100分)》2005,(9)
1.学唱国歌《马赛曲》可能会成为法国各地小学的必修课,法国国民议会接受了将此项规定纳入宪法修正案的提案。议员们认为教唱《马赛曲》有助于巩固法国小学“传承共和价值观”的角色。(星星姐姐:你会唱国歌吗?这是一件非常重要的事,我们每个人都应记住国歌。)2.“爱得痛了/痛得 相似文献
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和中国人不一样,丹麦人有两首国歌。一首国歌叫《国王克里斯蒂安》,歌词写作于1779年。这首国歌被创作出来的时候,丹麦和挪威还被笼罩在一个强大王国的权力帐篷之下。因此,这首歌颂国王克里斯蒂安的国歌,实际上多多少少也包括了挪威在内。歌词大意是: 相似文献
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《中学课程辅导(初二版)》2007,(10):62-62
旷代天才，回荡当齐马赛曲；炎黄后育，激扬永振义勇军。
聂耳，著名音乐家。他的作品有《大路歌》、《毕业歌》、《义勇军进行曲》等，对抗日救亡运动起了很大的推动作用。其《义勇军进行曲》在建国后被定为《中华人民共和国国歌》。上联意思是，空前未有的时代天才，他那回荡在人们耳畔的歌声，可与《马赛曲》并驾齐驱。旷代：空前。《马赛曲》，表达了法国人民争取民主反对暴政的革命意志和爱国热情，马赛营志患乍歌唱此曲进军巴黎，后广泛流传，1795年定为法国国歌。下联说，中华后代子孙不断从《义勇军进行曲》中汲取奋发、前进的力量。炎黄，炎帝、黄帝，代表中华民族祖先。后胄，帝王或归粗的后裔。义勇军，即《义勇军进行曲》。 相似文献
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丛向娟 《新课程学习(社会综合)》2011,(2)
据统计,宋人郭茂倩编的<乐府诗集>卷六十六共有63首<少年行>一类的诗篇.其中唐代诗人就占有55首;卷六十七有31首<游侠篇>一类,唐代诗人也达18首.这亦见载于<全唐诗>卷二十四(也是55首)、卷二十五(也是18首).如果我们再仔细翻检<全唐涛>,还会发现,在<全唐诗>的其他卷里,也散存着这类以"少年"、"游伙"为题的诗篇. 相似文献
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吕振博 《中学政史地(八年级)》2006,(4)
国歌既是一个国家的象征,又反映了一个国家的民族精神。当国歌庄严而优美的曲调响起时,人们心潮澎湃,顿生庄严肃穆之威。清代以前,我国是没有国歌的。1911年,清政府制定了我国历史上第一首国歌,名为《巩金瓯》,歌词是:“巩金瓯,承天帱,民物欣凫 相似文献
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<阿贝格变奏曲>是舒曼少年时期写的一首钢琴小品.这首乐曲由一个主题、四个变奏和一个终曲组成,乐曲在急缓中交替,体现了少女在舒曼心中的不同印象. 相似文献
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《中学课程辅导(初二版)》2007,(10)
旷代天才,田荡当齐马赛曲;炎黄后胄,激扬永振义勇军。聂耳,著名音乐家。他的作品有《大路歌》、《毕业歌》、《义勇军进行曲》等,对抗日救亡运动起了很大的推动作用。其《义勇军进行曲》在建国后被定为《中华人民共和国国歌》。上联意思是,空前未有的时代天才,他那回荡在人们耳畔的歌声,可与《马赛曲》并驾齐驱。旷代:空前。《马赛曲》,表达了法国人民争取民主反对暴政的 相似文献
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潘军 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
2009年秋季,苏教版七年级第一单元<"诺曼底"号遇难记>一文被换为丹麦作家约翰尼斯·延森的小说<安恩和奶牛>.教材编者理由是<"诺曼底"号遇难记>文与小学语文教科书篇目重复.
<"诺曼底"号遇难记>是法国现实主义作家雨果的一篇小说,取材于1870年两艘英国轮船"诺曼底"号和"玛丽"号相撞的真实事件,"诺曼底"号哈尔威船长在一次猝不及防的海难关头,勇于决断,沉着指挥,忘我救人,在死亡面前,成就了一个伟大的英雄形象,感人至深,使读者的心灵受到强烈的震撼. 相似文献
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活动目标 1.进一步感受黄梅戏曲调的特点,探索用七言诗匹配黄梅戏曲调演唱. 2.在老师动作和所提供范例的指引下,尝试为黄梅戏曲调配新歌词. 3.了解戏曲中的基本角色"生"与"旦",学做简单的模仿动作,体验通过自身努力获得成功的快乐. 活动准备 1.幼儿已熟练掌握多首七言古诗,如<咏柳><朝发白帝城>等. 相似文献