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《中学数学研究(江西师大)》2013,(2):50
《中学数学研究》是由江西师范大学主办面向中学数学教学的普及性学术类月刊.国内统一刊号:CN36-1100/01,国际标准刊号:ISSN1673-6559.杂志创刊于1980年,一直以来深受广大中学师生、数学教研员及数学爱好者的厚爱.《中学数学研究》常设栏目有:教学纵横、教例探微、专题研究、解题方法与解题技巧、正误辨析、竞赛之窗及试题选登等.期刊内容融数学教育教学理论、中学数学学科探究及数学解题实践于一体,具有科学性、研究性及实用性等特点. 相似文献
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《中学数学研究(江西师大)》2013,(8):50
《中学数学研究》是由江西师范大学主办面向中学数学教学的普及性学术类月刊.国内统一刊号:CN36-1100/01,国际标准刊号:ISSN1673-6559.杂志创刊于1980年,一直以来深受广大中学师生、数学教研员及数学爱好者的厚爱.《中学数学研究》常设栏目有:教学纵横、教例探微、专题研究、解题方法与解题技巧、正误辨析、竞赛之窗及试题选登等.期刊内容融数学教育教学理论、中学数学学科探究及数学解题实践于一体,具有科学性、研究性及实用性等特点. 相似文献
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《中学数学研究(江西师大)》2013,(9):50
《中学数学研究》是由江西师范大学主办面向中学数学教学的普及性学术类月刊.国内统一刊号:CN36-1100/01,国际标准刊号:ISSN1673-6559.杂志创刊于1980年,一直以来深受广大中学师生、数学教研员及数学爱好者的厚爱.《中学数学研究》常设栏目有:教学纵横、教例探微、专题研究、解题方法与解题技巧、正误 相似文献
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《中学数学研究(江西师大)》2013,(10):50
《中学数学研究》是由江西师范大学主办面向中学数学教学的普及性学术类月刊.国内统一刊号:CN36-1100/01,国际标准刊号:ISSN1673-6559.杂志创刊于1980年,一直以来深受广大中学师生、数学教研员及数学爱好者的厚爱.《中学数学研究》常设栏目有:教学纵横、教例探微、专题研究、解题方法与解题技巧、正误辨析、竞赛之窗及试题选登等.期刊内容融数学教育教学理论、中学数学学科探究及数学解题实践于一体,具有科学性、研究性及实用性等特点.由中国知网、万方数据、维普资讯、博看网等网站全文收录. 相似文献
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《中学数学研究(江西师大)》2013,(6):50
《中学数学研究》是由江西师范大学主办面向中学数学教学的普及性学术类月刊,国内统一刊号:CN36-1100/01,国际标准刊号:ISSN1673-6559,杂志创刊于1980年,一直以来深受广大中学师生、数学教研员及数学爱好者的厚爱,《中学数学研究》常设栏目有:教学纵横、教例探微、专题研究、解题方法与解题技巧、正误辨析、竞赛之窗及试题选登等,期刊内容融数学教育教学理论、中学数学学科探究及数学解题实践于一体,具有科学性、研究性及实用性等特点, 相似文献
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肖凌戆 《中国数学教育(高中版)》2013,(12):4-7
中学数学教学研究与论文写作,是广大数学教师关注的热点问题.文献综述,案例分析,专题研究,行动反思是中学数学教学研究的基本方法.中学数学教研论文写作源于兴趣驱动,基于专业成长,专注问题解决.课堂教学实践为数学教学研究与论文写作提供了直接的营养,"困惑—学习—感悟—实践—撰稿—发表"是教学研究与论文写作的六重境界. 相似文献
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目前我国中学数学教学杂志之多,可能在世界上算得上首屈一指,每年发表教材教法文章的数量十分可观。这是我国广大中学数学教师和教材教法研究工作者对于教学实践的总结,不少文章立论正确,例题丰富,值得一读,但似乎许多杂志侧重面没有多大差异,缺少中学数学教育理论研究的论文。在欧美,数学教育理论研究称为飞速发展中的行业(GrowthIndustry)。从数量比我们少得多的数学教学杂志中,不难找到相当数量关于数学教育理论研究的论文。此外,每年还有许多这方面的博士论文发表。这里仅举英国出版的《国际科技数学教育杂志》(Int.J.Math.Educ.Sci.Te-chnol.)作为例子,下列的论文都是发表在该杂志上的: 相似文献
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随着课程改革的不断深入,数学的人文价值更明显地凸现出来,已受到广大教师的重视。许多学者参与了有关数学文化的研究和讨论,从文化这个特殊的视角对数学进行分析,并发表了很多相关的论文与专著。但这些研究成果相对集中在理论领域,而对于数学文化在中学数学教学中如何渗透缺乏实践性的指导。笔者对数学文化在中学数学教学中如何渗透进行了一些初步的探究,希望对广大教师有所 相似文献
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初中数学教育教学的进步依赖于"理论"的创新与"实践"的跟进,在数学课程改革不断深入推进的新时代,统计分析人大复印报刊资料《初中数学教与学》转载论文情况就可以触摸到数学教育理论与实践的前沿窗口.2019年《初中数学教与学》共转载论文182篇,既有数学教育教学的理论探讨,又有立足数学教学现实的案例剖析,2020年的初中数学教育教学研究必将传承理论与实践特色,在问题导向、整体系统视域下深化探索教学评一体化进程,从而形成助力于学生全面发展的教育教学机制. 相似文献
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数学：数学文化背景下的思维活动——由一个教学个案引起的思考 总被引：1，自引：1，他引：0
张乃达老师（江苏省扬州中学数学特级教师）是苏教版高中数学教材编写组主要成员之一,长期从事中学数学教学的实践与研究工作,在有关数学思维与数学教学文化的研究中取得了一系列成果．其主要著作有《数学思维教育学》、《观念与文化》、《从数学思维到数学教育》等（其中《数学思维教育学》荣获全国首届光明杯优秀著作奖）．从本期开始,本刊将约请张老师围绕数学思维和数学文化这一主题,结合数学教学案例,刊载其对数学教育的理论与实践的理解与诠释的系列文章,以飨读者． 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2013,(23):1
过去的一年,在广大数学教育工作者和读者的支持下,我刊发表了大量高水平的论文,并在中国人民大学复印报刊资料《初中数学教与学》上大量被转载。为了更好地体现办刊宗旨,配合中国教育学会中学数学教学专业委员会明年的工作,编辑部在征求了国内初中数学教育领域专家和一线教师意见的基础上,确定2014年度选题规划,供大家参考。一、初中数学课程与教材改革成果1.初中数学课程内容的理解与设计研究2.选学课程的理解和目标设计方法与案例3.普通初级中学数学校本课程的开发研究报告 相似文献
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《基础教育论坛》2014,(22)
正中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊《中国数学教育(初中版)》《中国数学教育(高中版)》会刊简介:《中国数学教育》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊,2003年1月正式创刊,经国家新闻出版总署批准,从2007年1月起正式更名为《中国数学教育》。初中版、高中版均为月刊,国际流行大16开本,48页。会刊由中国数学教育杂志社编辑出版,主要读者对象为中学数学教师、教研员、教育工作者、师范生。会刊的编辑工作遵照"推进中学数学教育改革,探索中学数学教育规律,为提高中学数学教师教学科研水平和基础教育质量服务"的办刊宗旨,密切配合基础教育的中心工作和中国教育学会中学数学教学专业委员会的研究课题,交流我国中学数学教学改革经验,帮助广大中学数学教师学习现代教育理论,掌握《数学课程标准》,转变教学观念,改变教学方式和方法,探索我国中学数学教育的特点和规律,切实提高中学数学教学效率,全面提高中学数学教学质量,以适应我国 相似文献
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《中学教研（数学）》为浙江师范大学主办的中学数学教育教学研究的重要期刊，出版20余年来，发行量逐步扩大，成为一股推动中学数学教育教学不容忽视的力量．本文以《中学教研（数学）》（以下简称《教研》）2000—2004这5年间的1159篇论文作为研究对象，对地区、主题、作者、引文等多方面进行统计分析，以期从一个侧面反映出数学教育教学研究的趋势和不足． 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2012,(12):98
《中学数学》杂志旨在提高教学研究水平,构建教师发展平台,推进数学教育改革进程,主管:湖北省教育厅,主办:湖北大学、湖北省数学会国内刊号:CN42-1167/O1,国际刊号:ISSN1002-7-572,邮发代号:上半月高中数学38-69、下半月初中数学38-225。本刊为全国优秀科技期刊、初等/中等教育类核心期刊杂志以"教学与研究"为特色,以"导向性、探索性、实用性、资料性"为办刊宗旨,着重反映广大教师 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2013,(9):2
正据中国人民大学书报资料中心的统计,《中国数学教育》(初中版)、(高中版)在2010,2011,2012年度全文转载量名列前茅,特别是《中国数学教育》(初中版)在2010,2011年度全文转载量蝉联第一。《中国数学教育》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊,由辽宁北方报刊出版中心主办,创办于2003年1月。创刊九年来,《中国数学教育》杂志一直遵照"推进中学数学教育改革,探索中学数学教育规律,为提高中学数学教师教学科研水平和基础教育质量服务"的办刊宗 相似文献
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《基础教育论坛》2013,(34)
正会刊简介:《中国数学教育》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊,2003年1月正式创刊,经国家新闻出版总署批准,从2007年1月起正式更名为《中国数学教育》。初中版、高中版均为月刊,国际流行大16开本,48页。会刊由中国数学教育杂志社编辑出版,主要读者对象为中学数学教师、教研员、教育工作者、师范生。会刊的编辑工作遵照"推进中学数学教育改革,探索中学数学教育规律,为提高中学数学教师教学科研水平和基础教育质量服务"的办刊宗旨,密切配合基础教育的中心工作和中国教育学会中学数学教学专业委员会的研究课题,交流我国中学数学教学改革经验,帮助广大中学数学教师学习现代教育理论,掌握《数学课程标准》,转变教学观念,改变教学方式和方法,探索我国中学数学教育的特点和规律,切实提高中学数学教学效率,全面提高中学数学教学质量,以适应我国社会主义现代化建设对人才培养的需要。会刊为广大中学数学教育工作者提供了进行学术交流的园地。 相似文献