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针对当前物流管理专业ERP课程课堂教学存在的问题,围绕物流企业对ERP知识和技能相关需求,从ERP课程课堂教学组织模式、教学内容、教学过程管理和教学评价体系等方面进行了改革,并在浙江万里学院物流管理专业进行了改革探索,取得了较好的效果。 相似文献
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专业群建设是职业院校新的发展平台,它构成了一种新的人才培养模式和新的教学组织形式,对于提升人才培养质量起着关键作用。分析了当前五年制高职专业群建设的意义,结合无锡旅游商贸高等职业技术学校在商贸专业群建设方面的探索和实践,探讨了要以明确人才培养定位、改革人才培养模式、推进课程体系建设、打造优秀教学团队、共享商贸实训基地和培养学生创业能力为重点,保证专业群建设的质量和效益。对五年制高职现代商贸专业群建设中存在的问题进行了反思。 相似文献
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从当前高职院校专业群共享课程的建设、目的意义出发,结合现下的应用现状,分析专业群共享课程应该如何进行教学团队建设和课程开发更利于知识共享、专业群建设。 相似文献
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在高职校园内互联网与计算机交互平台的发展与普及的背景下,各专业内着力寻找方法以突破相同专业群内基础课程设置重复,必免师资浪费,解决基础课程资源不足和利用充分等现存的实际问题。锦州师专英语系初等教育专业采取专业群内建立基础课程资源共享体系,并通过分析教学大纲,检验教学方法,细化资源分配等方面加以论证。以检验该基础课程资源共享体系的可行性,提高了系内教学资源的利用度,优化了共享专业的课程配置,提高了课程教学质量,密切了共享各专业之间关系。降低教学成本,提高教学质量,突出专业群基础课程资源共享体系的优越性,为今后各专业之间课程资源的相互链接,形成校级基础课程网络体系,充分发挥重点建设专业的示范作用和引领作用打下坚实基础。 相似文献
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《广东轻工职业技术学院学报》2021,(2)
以财经商贸专业群"‘一带一路’信息共享"课程为例,面对专业群建设"群而不和、貌合神离"的发展现状,充分利用信息技术、"一带一路"和"双高计划"为高职院校发展提供的信息化、国际化和高水平发展的立体性契机,以群为口径,解构与重建专业群课程内容与体系,提出一种面向专业群,符合线上线下混同教学要求,实现通识教育与专业教育交叉培养与深度融合的课程设计与实施方案。 相似文献
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《企业管理》是中职学校财经、商贸类等专业的专业基础课程,本文从《企业管理》课程教学的实际出发,结合中职学生的典型特点,根据多年教学经验,试图从《企业管理》课程的教学目标改革、教学方法改进、学生能力拓展和规范考核体系等方面进探索,为中职教学课程改革起到一定的推动作用。 相似文献
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随着高职院校专业群内涵建设和课程思政建设的深入推进,本着立德树人、德技兼修、全面发展的价值理念,亟需重构高职院校专业群课程思政教学体系,为专业课程教师开展课程思政建设提供实践遵循,弥补专业群内涵建设的不足。针对目前高职院校专业群课程思政教学体系构建存在教学目标缺乏系统设计、教学内容不契合人才培养目标、教学方法不贴近高职学生实际、教学评价缺少指标体系及脱离人才培养效果等现实困境,从二级学院中观层面提出设计专业群“系统分层”的课程思政目标体系、构建专业群“师史事势”的课程思政教学内容、创新专业群“价值引领”的课程思政教学方法、实施专业群“增值赋能”的课程思政教学评价等构建进路及实施策略。 相似文献
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《商品学》是佛山职业技术学院物流管理、商务管理、市场营销等专业的专业基础课程,该门课程教学方法的改革与实践将直接影响到以上专业的发展建设。本文结合课程教学团队在教学实践过程中一些具体的教学方法,探讨《商品学》课程改革思路,以期不断提升《商品学》课程建设质量。 相似文献
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精品资源共享课建设,旨在促进教育教学观念转变,引领教学内容和教学方法改革,推动高等学校优质课程教学资源共建共享,提高人才培养质量。安徽商贸职业技术学院《会计电算化》省级精品资源共享课在建设实践中,紧紧围绕学院的办学定位、人才培养定位以及会计电算化专业的人才培养目标,合理制定课程建设规划、在教学内容与教学方法、师资队伍建设、实习实训建设、资源共享建设等方面,进行了大胆改革和有益实践,取得了良好的教学效果。 相似文献
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高静娟 《石家庄铁路职业技术学院学报》2010,9(3):106-109
随着职业教育改革的深入，已经触及到课程改革的更深层次。主要针对物流管理专业中的《ERP原理与实训》课程进行讨论，阐述目前改革的基础成果，介绍该课程的课程设计思路和教学组织，并分析改革的运行效果。 相似文献
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根据社会经济发展对人才的要求和学校制订的人才培养目标,笔者所在学校在土木工程专业结构设计课程群建设方面,提出以《结构力学》、《结构设计原理》、《结构实验》、《桥梁结构设计》、《结构可靠度理论》等课程组成课程群,开展以结构设计为主线、以提高学生的工程实践能力和创新能力为目标的课程群建设,构建一个“基本理论＋工程实践、实际操作＋工程设计、知识拓宽＋创新应用”的知识体系;并将国家精品课程建设五个“一流”的要求作为各课程建设的共同目标开展建设,探索以科研促教学、着力加强学生工程设计实践能力和创新能力培养的新模式。 相似文献
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“双高计划”背景下，统筹专业群高水平建设和课程思政改革，实现高水平人才培养体系与思想政治工作体系贯通融合，全面提升人才培养能力，是“双高校”的必然选择。文章以长沙商贸旅游职业技术学院“双高”专业群——餐饮管理专业群为例，围绕专业群课程体系改革、专业群课堂教学改革、专业群教师团队改革三个方面，对标“双高计划”的“高水平”“有特色”课程思政建设要求，通过总结课程思政改革中的有益经验，并基于所发现的困境不足提出优化对策，以期为“双高”学校旅游类专业群课程思政建设提供理论参考。 相似文献
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文章对当前高职非物流专业开设的《物流管理》课程提出了以应用能力为主线的课程教学内容体系,创新该课程的教学组织和实施,改革该课程的考核方式,使课程切实起到对专业能力培养的支撑作用。 相似文献
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《企业战略管理》是工商管理专业的一门核心课程．是一门理论与实践紧密结合的应用学科。本文介绍了湖北工业大学商贸学院重点课程《企业战略管理》的教学目的和课程建设指导思想,并从师资队伍、教学内容、教学方法与手段等方面的建设思路．力求通过课程建设增强教学效果。 相似文献
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高职共享型专业教学资源库建设策略的研究 总被引：9，自引：0，他引：9
方东傅 《实验室研究与探索》2007,26(6):157-159
本文从规范专业教学基本要求、共享优质教学资源、带动相关专业群建设等视角出发,就高职共享型专业教学资源库的体系架构、资源库网络信息资源建设、实验实训资源共享平台建设等方面进行探讨。 相似文献
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《物流信息技术》课程在高职物流管理专业中占据重要地位,通常设为核心专业课程,该课程的教学质量及教学效果直接影响专业毕业生的培养质量.文章首先根据物流信息技术的实际应用及《物流信息技术》课程的实施情况,说明了《物流信息技术》课程实施项目化教学的必要性;然后对《物流信息技术》课程项目化教学的实施过程进行了阐述与探讨,在此基础上,分析了《物流信息技术》课程项目化教学的实施效果. 相似文献
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《珠宝商贸实习》课程是校外实践教学环节,是学生获得珠宝商贸实战训练的重要过程。本文以北京城市学院珠宝首饰工艺及鉴定专业教学为例,从珠宝商贸课程教学情况、教学体会和教学问题等方面进行分析和探讨。 相似文献
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《物流系统规划与设计》课程是物流工程专业的主要专业核心课程之一,具有很强的理论性和实践性。本文依照课程特点,以强化学生基本技能,培养学生创造能力和解决实际问题的能力为目标,设计了模块化课程结构体系,构建了理论与实践相结合的综合教学体系。 相似文献