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《佳木斯教育学院学报》2019,(7)
在当代大学生思想政治教育中,融入伟大五四精神的教育,可以充分加强当代大学生爱国主义、追求真理、追求进步、勇于突破精神、民主创新精神以及永久奋斗精神的教育,从而使学生形成正确的价值取向。大学生是祖国发展的主流力量和未来,本文就五四精神的重要内涵以及五四运动对当代大学生的影响进行研究,探究五四精神的传承策略。 相似文献
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诗教是中华民族世代相传的人格完善的重要途径。“传统诗教”强调社会政治与伦理道德功能,忽视美育促进个性解放、情感鲜活、人格自立、精神自足的发展功能;自“五四”以来,随着以文言为载体的古典诗词的教学和写作日渐式微,传统诗教难以为继,这与当代大学生人文素质的危机有着深层联系。全体性否定论哲学视野下的“当代大学诗教”尊重诗词审美教育的民族性格,在批判中创新,通过人类精神标高感召大学生,体验古今中外优秀诗作,滋养灵魂,感悟人生真谛,提升境界,培养大学生文雅的气质、平等、自由、创造的精神和独立人格,发扬民族文化个性。 相似文献
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<正>五四运动距今已有百年历史,虽然已经成为记忆,但是五四精神依然展现出永恒的魅力和无尽的价值,并随着时代不断发展变化,孕育出爱国主义奋斗精神内涵。基于此,本文在分别阐述五四精神与当代青年大学生爱国奋斗精神内涵的基础上,分析出五四精神的当代传承及二者之间存在的关系,并深入探究五四精神传承与当代青年大学生爱国奋斗精神培育策略。人无精神不立,国无精神不强。民族的复兴既需要强大的物质力量,同样需要强大的精神力量。党的十八大以来,我们坚持以新时代中国特色社会主义思想为指引,坚持以社会主义核心价值观为引领培养时代新人,推动社会 相似文献
4.
韩玉璞 《安阳师范学院学报》2005,(4):86-87
通过学习十六大报告,我们对于拓展当代大学生思想道德修养的内容得到许多启示,新世纪青年一代应当并且必须加强创新精神、民族精神、奋斗精神、时代精神的修养. 相似文献
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当代大学生暴露出来的心理问题日益突显,如何促进大学生心理健康发展成为教育界的研究热点.健康心理是指在正常发展的智能基础上所形成的一种表现出良好个性、良好处世能力和良好人际关系的心理特质结构,是心理和精神的和谐统一,而音乐审美就是以培养人的心理和精神为目标的,两者有着一致的内涵.本文从音乐审美教育对发展大学生健康心理的可信度及应对措施两方面进行了探讨. 相似文献
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对当代大学生张扬个性的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
个性的形成和发展具有连续性,它不断发展,贯穿于人的一生。如何对待当代大学生的个性发展,实现理性的张扬个性,形成独立、完美、健全的人格,是当今高校实施创新教育过程中必须面对的问题。本文从个性和张扬个性的涵义、张扬个性对实施创新教育的作用着手,分析了张扬个性与个人主义、自由主义、集体主义的关系,提出正确引导大学生理性张扬个性的途径,以期当代大学生的潜能得到充分发挥,建立独立、完美、健全的人格,促进当代大学生全面发展。 相似文献
7.
宋雪霞 《福建工程学院学报》2008,6(2):175-178
源远流长的中华传统文化在继承、发展、创新中,不断超越和升华.通过扬弃与整合,其精华不断为当代大学生全面发展注入新鲜元素.中华民族传统美德的发扬,确立了当代大学生全面发展的"道德基因";国学和民族精神的复兴,为当代大学生全面发展输送了"精神血液";公民道德建设的实施,培育了当代大学生全面发展的"伦理骨肉";社会主义核心价值体系的构建,为当代大学生全面发展浇铸"思想灵魂". 相似文献
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林则徐的爱国主义精神不仅在当时即使在今天社会主义建设新时期仍然有积极的意义.本文通过追溯林则徐的爱国精神,试图探寻林则徐的爱国主义精神对当代大学生在责任意识、奉献精神的教育和启示作用. 相似文献
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王民忠 《北京教育(高教版)》2009,(5)
为纪念五四运动90周年,传承五四精神,教育和引导首都大学生理性爱国、立志成才,4月29日,中共北京市委教育工委、首都大学生思想政治教育研究中心和北京大学青年研究中心在北京师范大学联合举办了五四精神与当代大学生的责任和使命座谈会。中共北京市委教育工委副书记王民忠、市委教育工委宣教处处长狄涛、北京大学党委副书记张彦、北京师范大学党委副书记田辉、北京交通大学党委副书记颜吾佴、首都经济贸易大学党委副书记冯培等领导、专家和师生代表出席会议并发言。现将部分同志的发言发表如下。 相似文献
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胡锦涛同志两次“五四”讲话精神是马克思主义实践观的当代成果,特别是从全面科学发展的高度对当代大学生提出的具有强烈的时代性、全局性、战略性和指导性的新要求,有助于深刻理解科学发展观的实践意义,明确高等教育的实践目标,树立实践信心,把握实践方法。 相似文献
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信仰与理想问题是人的精神世界的核心问题,也始终是当代大学生的热门话题,近年来倍受关注.当代大学生的精神世界正处于发展构建的关键时期.本文通过分析当代大学生的信仰现状及产生这些问题的原因,提出了大学生信仰教育的有效途径. 相似文献
12.
龚盖雄 《绵阳师范学院学报》2009,28(6)
本文以中国当代著名诗人雨田的诗歌为研究对象,将其诗歌里的火焰、燃烧、麦地、乌鸦等核心意象与郭沫若的<凤凰涅榘>中作为"五四"新诗转型的开端意象作了多层面、多角度的对比,揭示出现当代诗歌发展的历史轨迹与心灵的轨迹.以及个性精神创造的转折,从中透视出人类生存境况的巨大变化和诗人反思的深度、广度. 相似文献
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高校思想政治教育要针对大学生个性特点 总被引：9，自引：0，他引：9
植秀聪 《思想理论教育导刊》2003,(12):73-74
当代大学生具有个性渐趋稳定、个性趋向完整、个性鲜明独特等特点。高校思想政治教育要针对大学生的这些个性特点,遵循大学生的个性发展规律,在强调全面发展的同时注意引导学生个性的健康发展,正确把握大学生个性发展与全面发展的辩证关系。 相似文献
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大学生作为国家未来的栋梁之才,不仅需要掌握扎实的专业基础知识,而且需要具备适应社会发展的理想个性。本文在分析70后、80后及90后大学生个性发展现状的基础上,探析了影响其个性发展的因素,并提出了完善当代大学生个性的措施。 相似文献
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王丹丹 《韩山师范学院学报》2011,32(2):94-97
个性发展是马克思、恩格斯关于人的全面发展学说中的重要内核.毛泽东突破了中国传统的教育方式,以创新的理论继承和发展了马克思主义个性教育的思想,对中国的教育事业作出了重要的贡献,对新时期大学生素质教育有重大的启示. 相似文献
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当代中国大学生充满朝气、蓬勃向上,但是也表现出理论素养不足,人际交往商品化,过分追求自由、个性,秩序和责任意识淡漠等精神空场。这是当代中国社会变革过程中文化公共性价值精神缺失的直接表现。马克思主义价值观是当代中国的公共性价值精神。社会主义和谐社会的构建彰显了马克思主义价值观教育的文化公共性意蕴,以及大学生思想政治教育核心主题的毕成与实践的多向度路径。 相似文献
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辅导员工作非一成不变,随时代的发展而变化.视觉文化时代,辅导员工作如何应对视觉文化的冲击提高大学生的视觉文化素养对大学生的健康发展有着重要意义.本文基于社会背景的变化、当代大学生的特点、辅导员工作的特质以及视觉文化的启示,分析了辅导员工作提高当代大学生视觉文化素养的必要性、紧迫性、可能性和实践性. 相似文献
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“五四”运动已过去８０年了，但它的精神，仍然焕发出时代的光彩，对我们当代大学生仍富有启发和激励意义。一、自强与自立自强精神是中华民族的基本精神之一。“五四”青年弘扬了这一传统，具体表现有三：第一，自主。陈独秀在《敬告青年》一文中提出：青年应该是“自主... 相似文献