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正初中学校教学质量新的增长点,是相对于原来教学质量靠增加课时、延长时间、大量做题、经常考试来说的。我们要从原来以考试科目为主转向考试科目与非考试科目并重、课程建设社团组织、教师学习力的持续、顶层设计、学生兴趣和输出渠道等外延入手,培育教学质量新的增长点。一、学校质量新的增长点在非考试科目部分传统名校或热点学校,在学生考试成绩和学校升学率方面已达到较高的高度,不少学校凭借三流校园、二流生源、一流师资和相当好的管理,创造了一流的中好 相似文献
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将高考改革的目标定位于为学生“减负”,不仅是高考改革难以承受之重,而且,当前高考改革中以“减少考试科目”和“降低考试难度”为主的“减负”措施将对学校素质教育的顺利实施以及高考的公平、公正性产生不利影响。新一轮高考改革应坚持“三个有助于”的改革目标和方向,或充分利用和发挥好高考的指挥棒作用,扩大高考科目设置的覆盖面;或在减少高考科目设置的同时建立、健全国家教育督导机制,对学校的课程设置和日常教学活动进行严格监督。 相似文献
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将高考改革的目标定位于为学生"减负",不仅是高考改革难以承受之重,而且,当前高考改革中以"减少考试科目"和"降低考试难度"为主的"减负"措施将对学校素质教育的顺利实施以及高考的公平、公正性产生不利影响。新一轮高考改革应坚持"三个有助于"的改革目标和方向,或充分利用和发挥好高考的指挥棒作用,扩大高考科目设置的覆盖面;或在减少高考科目设置的同时建立、健全国家教育督导机制,对学校的课程设置和日常教学活动进行严格监督。 相似文献
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《广东教育》2006,(22)
经省人民政府批准,教育部核准,我省2007年起普通高校招生实行新的高考方案,现根据《广东省实施普通高中新课程实验的普通高考改革方案》,结合我省招生实际,制定本实施办法。第一章考生报考和考试科目第一条考生按文科类(含外语类)、理科类、体育类、音乐类、美术类进行分类报考。报考文科类的考生不得兼报理科类,报考理科类的考生不得兼报文科类。报考体育类、音乐类、美术类的考生可以兼报文科类或理科类。第二条文科类考生考试科目:语文、文科数学、外语、文科基础为必考科目,选考科目为思想政治、历史、地理。考生考试科目组为“必考科目 选考科目”,其中选考科目可在考试时间不冲突的情况下,选考1-2门考试科目,组成1-2个考试科目组。即选考历史的考生,可再加选思想政治或地理,但思想政治和地理不能同时选考。理科类考生考试科目:语文、理科数学、外语、理科基础为必考科目,选考科目为物理、化学、生物。考生考试科目组“为必考科目 选考科目”,其中选考科目可在考试时间不冲突的情况下,选考1-2门考试科目,组成1-2个考试科目组。即选考化学的考生,可再加选物理或生物,但物理和生物不能同时选考。体育类考生的考试科目:在文科类必考科目(即语文、文科数学、... 相似文献
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一、什么是校本课程
校本课程是由某一类学校或某一级学校的部分教师或全体教师根据国家制定的教育目的,在分析本校外环境和内环境的基础上,针对本校、本年级或本班级特定的学生群体,编制、实施和评价的课程。我国的校本课程是在学校本土生成的,既能体现各校的办学宗旨、学生的特别需要和本校的资源优势,又与国家课程、地方课程紧密结合,是一种具有多样性和可选择性的课程。 相似文献
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根据国家课程标准,信息技术课已列为必修课,而且很多省已经将其列为会考科目,其目的是为了推动信息技术的教学,学校、教师都非常重视。但由于它是非高考科目,家长与学生又是非常的“务实”,因此一般的学生在课后不可能花时间去自习、复习。另外很多学生对信息技术感兴趣的内容与我们要求学生掌握的部分、会考考试的部分之间又存在明显的差 相似文献
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一、几个国家的普通高中课程设置模式
（一）英国普通高中课程设置模式：考试（非考试）科目＋选修（组合选修＋任意选修）
1．简况第六学级是英国义务教育后的中学高级阶段的组织形式,即相当于我国的高中阶段。年龄在16岁或16岁以上完成义务教育的学生,根据自己和家长的意愿,决定是否升入第六学级继续学习。修业时间1～3年不等,其中以两年为多。 相似文献
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实行小综合科目考试,是高考制度的重大改革之一。特别是文科综合科目试题,要求学生用己学过的政治、历史、地理等知识,掌握的研究方法,形成的理念来分析、阐释、判断、评价某一国家或地区的自然现象和社会现象,分析实际的社会问题和探讨解决问题的办法,这对语文教学提出了新的要求。 相似文献
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徐德明 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(4):32
现行的对口单独招生考试科目对中高等职业教育产生了比较强烈的影响，因此，我们应该认真思考如何设置比较科学的考试科目，使这一招生考试制度更好地为中高等职业教育服务。一、目前普通高校对口单独招生考试科目设置的现状及存在问题由于对口招收中等职业学校毕业生规模较小、发展速度缓慢，目前，各省、市、自治区对口单独招生考试科目设置没有统一的模式，尚在不断改革和摸索之中。对文化课考试有的采用普通高考的办法，有的仅对语文、数学或再加一门外语单独统一命题考试；对专业课实行一至两门单独统一考试或由学校自行组织考核，甚至… 相似文献
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校本课程开发在中国 总被引：1，自引：0，他引：1
校本课程开发在中国内地的发展可以划分为三个时期 :教学意义上的课程建设活动是一种自发的、仅限于课或者科目层面上的课程活动 ,严格地说 ,这只是一种教学意义上的活动 ;校本课程开发实践模式的探索是在西方校本课程开发的概念影响下 ,少数学校进行的规范的、以学校为基地的课程整合实践活动 ;作为国家政策的校本课程开发是对前两种活动的超越 ,它预示着中国校本课程开发时代的到来 ,体现了学校教育共同体的课程权利得到保障。最后 ,作者提出了新课程背景下校本课程开发实践活动中存在的问题 ,特别是价值定位、课程能力建设、审议机制与资源共享等 ,来展望新的地平线 相似文献
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课间，常听到同行在抱怨：现在的科学课不好上，探究材料缺乏，学生兴趣不一致。注意力难以集中，课堂犹如闹市。是啊，虽然《科学课程标准》指出“小学科学教育是培养小学生科学素养的启蒙教育”，然而，由于应试教育的传统依然存在，各级各类学校都在抓统考科目的教学成绩，对于科学这样的非统考科目，如果不是各种验收，部分学校和上级主管部门都不会在这些科目上狠下工夫，即使是省市或国家级的验收，很多学校也只是摆摆架势，搞一大堆资料应付了事，验收过后就一切照旧。师资和设备投人不足，学生、家长乃至社会更不能体会到这些学科的重要性。几经周折之后，任课教师也有些灰心，科学课程的开展情况很不好，特别是县级以下的部分学校，科学课要么挪作他用，要么课堂秩序尤为糟糕。 相似文献
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传统笔试不适合高校计算机专业的软件操作类课程的考试和考查,它难以全面而真实地反映学生对本科目的掌握水平,上机考试更能够体现学生对该软件的掌握程度.本文是对上机实践考试时搭建考试平台的一次尝试和总结. 相似文献
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浙江省杭州市一位示范性学校的校长,曾先到省外某知名中学学习,再到省内的绍兴县实验中学参观。没想到,反倒是绍兴县实验中学——这所名气不大的学校,一下子吸引住了他:语文、数学等考试科目,在很多学校一周开7节课;可在绍兴县实验中学,严格按照 相似文献
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一、日本学校课程的特点日本教育同大多数西方国家教育的一个最显著的区别是,日本学校的课程的多样性。西方国家大多数学校的课程局限于学术科目,而日本学校的课程则包括三个方面:学术科目、德育和专门活动。欧洲教育以往奉行的一般原则是“在学校学 相似文献
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白水 《课程.教材.教法》1990,(8)
据《泰晤士报》1990年4月10日报道,英国决定采取措施,减轻小学生的考试负担,其原因是考试(法定要求的国家课程科目的考试)给小学生带来了过份的压力。 英国教育和科学部大臣麦克·格雷戈尔正式发布了这一消息。他说,在小学低年级,一些法定要求考试的国家课程科目,如技术、历史、地理,将不再进行法定的 相似文献