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1.
赖胜强 《烟台职业学院学报》2012,18(1):14-16
教学、学习、考试是高等教育质量提高的三个有机环节。当前高校考试实践,往往把考试仅作为教学效果和学习效果的评价手段,采用终结性考试。高校考试应将终结性考试和形成性考试有机结合,这有利于与高中教学习惯衔接,有利于高校教风、学风和考风的改善,实现高校教学质量提高的目的。 相似文献
2.
大学生实践能力是影响大学生就业竞争力的重要因素,要培养大学生的实践、创新能力,不仅需要高校正视实践性教学的认识偏差,重视各实践性教学环节的落实,还要把实践教学作为一种教学思想,贯穿人才培养的各个领域和环节,而且亦需社会各界对高校人才培养工作予以大力的支持。 相似文献
3.
高校思想政治理论课是大学生的必修课,课程结束后的考试环节往往是检查学生整个学期学习效果的最主要方式,同时也是检测学生思想政治理论素质的一个标尺,因此对思想政治理论课课程考试的方法及形式进行研究,不仅有利于思想政治理论课教学质量的提高,而且对思想政治理论课教育教学的实效性有促进作用。 相似文献
4.
《吉林省教育学院学报》2008,(5)
考试模式是课程教学中重要的环节,通过"数据库原理及应用"课程考试模式的探索,提出由考知识点向考素质转变,确立以考素质为核心的考试内容;由形式单调向形式多样化拓展,形成灵活多样的考试形式;标准化与归一化相结合的考试评分制度等考试模式设计思路。教学实践显示,这样的考试方式有利于促进学生的素质能力培养。 相似文献
5.
6.
杨克勤 《保定职业技术学院》2010,(1)
网上考试是远程教育的一部分,是教学中不可缺少的环节。教师可以对学生的学习进度进行考核,并借此了解学生的学习效果,为改进教学方式提供依据。无纸化考试系统实施与应用主要从所需的软硬件环境、考试服务器配置、教师出题组卷、学生考试流程、系统自动生成试卷分析这几个方面进行了介绍。 相似文献
7.
课题组 《北京广播电视大学学报》2003,(2):26-28
我国现行的远程考试系统存在环节多、周期长、效率低、科学性差和难以根绝考试作弊等问题。采用计算机题库、电子传输、电子监控等现代电子技术改进现有考试系统 ,将能克服上述各种弊病 ,建立起一个高效廉价的随时考试系统 ,使我国远程考试系统达到新的发展阶段 相似文献
8.
9.
李清越 《湖北函授大学学报》2012,(12):34-35
策应应用型人才培养高校考试改革,要以人才培养模式为核心,深入解构现状,规划发展,抓好落实考试环节,通过对学生基础知识与专业技能的全面检测,反馈指导课程教学。推进应用型人才培养工作实现新局面。 相似文献
10.
《吉林省教育学院学报》2017,(3):108-111
考试是衡量高校课程教学质量和教学效果的重要手段,传统的考试方法存在诸多弊端。本文在全面剖析目前高校考试方法所存在问题的基础上,提出考试方法应该向综合性、持续性方向发展。从考试目的和功能、考试内容、考试形式、考核成绩评定四个方面分析了考试方法的综合性;从兼顾课内与课外、贯穿课程教学始终、延续至课程后续教学环节三个反面分析了考试方法的持续性。提出建立基于综合性和持续性、科学合理的课程教学考试方法。 相似文献
11.
周莲 《湖北函授大学学报》2013,26(4):142-143
数字化语言实验室是把传统的语言学习系统与计算机的交互性相结合而产生的一种全新的语言学习系统,数字化语言实验室是现代英语教育技术中最先进的手段。本文提出利用数字化语言实验室可以进行英语口语考试,可提高工作效率、节约成本,增加信息量,提高教学效率。从而达到优化英语口语考试。 相似文献
12.
李传印 《济宁师范专科学校学报》1999,20(1):95-96
考试是评定教学质量的有效手段之一,要使考试结果客观,准确,必须对命题,考试实施,问卷及评定成绩等考试环节进行科学的组织管理。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2015,(22):11-12
考试是评价学生表现与教学成果的主要手段,是高校教学的重要环节。考试管理则是保证考试公平、公正、有效,促进教学工作顺利开展的关键,其科学化与规范化直接影响了考试的积极效用与学校教学水平的真实反映。只有更新传统考试管理理念,树立科学化考试管理体制,创建规范化考试评价体系,以"考"促"教"、导"学",才能促进高校考试有效管理。 相似文献
14.
邓云娟 《吉林省教育学院学报》2009,(4)
语言应用是学习语言知识的目的。高等学校英语应用能力考试(简称PRETCO)是考核高职高专学生的英语语言知识、语言技能和在实际业务中应用英语的能力的测试。本文通过分析该考试的考核内容,提出了一些提高学生英语应用能力和有利于教师教学的观点。 相似文献
15.
周家平 《雅安职业技术学院学报》2008,(2)
传统的物理考试多为笔试,它最大的缺陷在于难以全面地评估学生学习物理的水平,并且与教学目的相去甚远,甚至会把教学引向歧途,使物理教学变成了脱离实际的空谈,把学生逼进了茫茫题海。为了使物理考试与教学目的相结合,让物理考试能促进教学目的的实现,我觉得在物理笔试中应作以下改革： 相似文献
16.
赵仁华 《广西广播电视大学学报》2004,(4)
在开放教育人才培养模式的改革中,考试是教学环节中最薄弱的环节之一。其表现为:死记硬背的客观题比例较大;个性化主观题比例偏小;考试形式单一陈旧。针对这些存在的问题必须予以高度的重视。本文从现代远程教育的理念出发,提出了新的考试思路:考试内容强调创新性;题型注重灵活性、应用性;考试方法讲究科学性;试题内涵突出开放性。使开放教育人材培养模式的改革得到进一步深化,使应用型人才的培养目标得以实现。 相似文献
17.
谢立平 《长春教育学院学报》2011,(12):112-113
随着时代的进步和经济的快速发展,越来越多的人开始认识到学历的重要性,无疑高等教育自学考试为大家提供了这样一个机会。而高等数学是自学考试各项科目中综合性较强、知识覆盖面广、难度最大的一门。基于此,对自学考试中高等数学的教学提出一些应对策略十分必要。 相似文献
18.
丁明 《吉林省教育学院学报》2010,(2)
计算机辅助教学已经成为当前高等教育的重要组成部分。在教学过程中,使用考试系统、维护电子试题库与自动生成试卷技术是计算机辅助教学的重要研究方向。本文重点介绍了针对《C语言程序设计基础》课程而开发使用的考试系统,使用Visual C++开发考试系统的应用界面。在开发过程中,完成了考试系统的实现及对试题进行评价。 相似文献
19.
《北京体育大学学报》1960,(Z1)
在总路线的光辉照耀下,在党的教育方针正确指导和我院党委的正确领导下,面对1959年全国大跃进的形势,我院教学也有很大的提高,出现了更大的跃进局面.目前本学期即将结束,预科正在进行考试,本科考试即将进行,考试已成为我院目前教学上的中心工作,我们必须做好充分准备,使之通过考试,收到教学上预期的效果,以使本学期教学工作的全 相似文献
20.
再谈美国大学如何进行课程考试——方法的多样性与课程教学的适应性 总被引：3，自引：0，他引：3
吴绍春 《西安欧亚学院学报》2009,7(2)
如何深化中国大学课程教学的考试考核方法的改革是保障大学教学质量、提高人才培养质量的重要方面。重点讨论了美国大学课程考试的多样性方法,突出介绍了半个开卷考试、小组考试和学生出题考试3个特定方法,在总结美国大学教学8个多的特性基础上,提出考试考核方法多样性和教学方法一致性的观点,并对其中所包含的考试理念作进一步的阐述和思考。 相似文献