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教育高质量发展要求进一步坚实幼儿园教师专业伦理建设。幼儿园教师专业伦理建设应立足幼儿教育专业立场,从外在工作环境与师德规范要求、教师内在道德动机与教育素养等多个方面系统化推进,并提升建设实效。依据伦理规范中的价值、原则、规则三个层次的要求与教师主体对专业伦理建设的重要作用,幼儿园教师专业伦理建设应抓好四个重点任务,包括用直观的师德榜样引领幼儿园教师追求师德理想,用明确的师德制度指导幼儿园教师践行师德规范,用及时的师德教育帮助幼儿园教师解决师德困境,用良好的专业素养支持幼儿园教师提升师德表现。 相似文献
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努力塑造高校教师的良好形象 总被引：1，自引：1，他引：1
高校贯彻落实“以德治国“方略的着力点,应放在加强师德建设,提升广大教师的职业道德水准,塑造人民教师的良好形象上.师德和教师形象,是最重要的教育资源和教育力,高校应加强师德建设. 相似文献
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季琼雨 《温州职业技术学院学报》2014,14(3):33-36
师德师风建设已成为高职院校可持续发展的先决条件.对温州职业技术学院专职教师师德师风建设进行随机调查,结果表明,大部分专职教师敬业育人且具有服务意识,但也存在部分专职教师缺乏职业认同感,对外聘教师师德师风建设缺乏有效管理,师德师风建设未能充分挖掘校本资源等问题.为此,应不断改善教师的工作、生活环境,构建合理的高职教师业绩评价体系,完善外聘教师师德师风管理体制,充分挖掘本校师德楷模资源. 相似文献
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师德建设的理论研究和实践虽然取得了一些成效,但实效性依然不高,指导思想和方式亟待更新。从指导思想来看,师德建设应着眼于诱导教师的生命力创生教育教学活动和为教师德性生成提供良好环境支持。从方式来看,师德建设应寓于教师与学生关系的和谐中、教师与管理者关系的协调中、教师与其他相关人员关系的调适中。 相似文献
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传承传统师德是现代师德建设的客观需要,是现代教师队伍建设的内在要求,也是现代教师个人品德修养的动力源泉,应传承优良师德传统,树立现代师德观,在师德内容和师德建设上创新。 相似文献
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师德作为我国师资队伍建设的核心,一直受到政府及社会的高度重视。高校教师个人权威思想以及职业道德意识的缺失是师德问题的突出症结。解析师德内涵,揭示师德问题,进行职业培训,增强服务意识,推动教师专业化建设和重视教师研究能力提升,作为强化高校师德建设的有效途径,应有助于提升教师的职业品质。 相似文献
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蔡勤生 《河北职业技术学院学报》2007,7(5):25-26,31
高职院校应把师德建设贯穿渗透到日常教学管理中,探索师德建设的长效机制,切实提高师德素质,从而提高教师整体素质,最终提高教学质量。 相似文献
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中职教育面临学生整体素质不高,教师很难在短时间内转变传统的教学观念,有悖师德的现象经常发生等状况。因此,加强教师的师德建设是中职学校发展的关键。本文简析中职学校师德建设的必要性,并指出师德建设应如何实施。 相似文献
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肖成勇 《河北师范大学学报(教育科学版)》2009,11(4)
师德智慧其实质是一种充满爱的价值观念,包括师德认知、师德情感和师德艺术三位一体的师德智慧系统.现代师德建设应遵循教师劳动的复杂性和创造性,着眼于培养和激发蕴藏在教师身上的师德智慧. 相似文献
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从学理上探讨师德建设的内在依据,把握师德建设的现状,谋划师德建设思路,既是教育事业改革发展的要求,也是教师成长的需要.师德建设现状呈现出强调个人自律、轻视师德培养,重视业务能力、轻视道德品质,强调教师权威、忽视学生权力的倾向.应充分认识加强师德建设的意义,提高教师自身德性建设的责任感和行为自觉性,并采取切实有效措施建构起坚固的德性长城. 相似文献
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试论当前高校青年教师师德建设的意义、现状及对策 总被引：6，自引：0，他引：6
王立斌 《思想政治教育研究》2006,(5):115-116,126
高校青年教师师德建设具有十分重要的意义。针对当前高校青年教师师德建设存在的主要问题,阐述了当前青年教师师德建设应着重从师德修养、发挥典型示范作用、完善师德规范、关注教师成长、营造良好师德建设环境五个方面开展工作。 相似文献
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教师的职业道德建设是精神文明建设的重点。加强师德建设,首要的根本的任务就是用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装教师的头脑,引导广大教师树立马克思主义的世界观、人生观,树立忠诚于人民教育事业的理想。当前高校师德建设工作,尤其是中青年教师的师德建设工作存在着诸多不容忽视的问题,高校工会应认真贯彻中共十四届六中全会精神,在加强师德建设工作中发挥作用。 相似文献
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王文生 《北京教育(高教版)》1999,(3)
教育是一个特殊的行业,担负着培养社会主义建设者和接班人的神圣使命。教育的功能和教师的职业性质决定了教师必须具备高尚的道德和人格力量。因此加强教师职业道德建设,是加强学校精神文明建设和师资队伍建设的一项十分重要的工作。 一、明确高校师德的内涵,从制度上加以规范 师德,指教师在教育实践中应遵循的道德规范和应具备的道德品质。社会主义大学师德应 相似文献
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广东高校教师师德现状调查与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对广东省高校教师师德现状的调查,从高校教师的视角,了解当前高校教师师德的现状及师德建设中存在的问题,并就如何进行师德建设提出具体建议：应制定基本的职业道德规范;应让高校青年教师参与师德建设。 相似文献
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正新课程改革的成功与否关键在于是否拥有一支高素质的教师队伍。在教育教学中,学校作为创新型教师成长发展的主要阵地,该如何去营造创新型教师成长发展的良好环境呢?一、优化师德建设,拓展师德境界师德建设是一个古老而永恒的教育主题。为了适应新课改的要求,学校应把师德建设放在重点位置,并加强对创新型教师的师德培养。 相似文献
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高职院校要提高办学质量重在教师,而教师的师德建设是重中之重。师德影响着学生正确人生观的形成及良好职业道德观念的养成。在师德建设中,应关注教师的修身立业,将其作为一项核心工作来开展。 相似文献
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王久渊 《涪陵师范学院学报》2007,23(4):1-5
提高教学质量,必须加强师德建设。教师道德是教师在教育实践活动中所应遵循的行为准则和应具备的思想品质,以及与之相应的道德观念和情操。教师职业道德的主体结构是三个维度,即敬业维度、育人维度、师表维度。针对当前我校师德师风建设的现状,强化教师忠诚感的培育是我们当前加强师德建设、提高教育教学质量的首要任务。 相似文献
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本文就目前高校出现的师德问题,从市场经济体制、高校教育的特殊性和教师考评机制三方面试作分析,并提出做好教师招聘工作,加强教师马克思主义信仰教育和师德建设制度创新的改进途径和加强师德建设应遵循的原则. 相似文献