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1.
厉彦林 《教育前沿(综合版)》2015,(7)
厉彦林,上世纪五十年代末出生于沂蒙山革命老区。他早年工诗,有诗集《都市庄稼人》《灼热乡情》问世。后以极大的热情投入散文写作,先后出版《春天住在我的村庄》《享受春雨》等书,并获冰心散文奖、吴伯箫散文大赛一等奖、《时代文学》年度奖等奖项,近百篇佳作被《读者》《青年文摘》《新华文摘》《散文选刊》《散文海外版》转载,并入选到中小学生畅销书《正能量阅读》《中学生魅力阅读》《崔峦教你写作文》《崔峦教你阅读与作文》以及中、高考试卷中。他的文章除了有“小桥流水人家”的温馨与亲切,还有“大江东去”的豪放与担当。2015年7月《北京文学》发表了他的新作《人民、人民……》,此文刚一面世便引发了读者的热切关注。中高考改革方案出台后,语文学科的受关注程度前所未有。很多语文教师经常遇到学生作文“如何真情写作”“如何驾驭大题材”的困惑,本刊在此转载这篇力作及部分评论,期望能给读者以感悟、启迪。 相似文献
2.
刘书峰 《教育前沿(综合版)》2015,(7)
一口气读完厉彥林老师发表在《北京文学》的散文《人民，人民》，读后收获很大，感受颇多。有迎面而来的磅礴气势，有荡气回肠的痛快淋漓，有历史回眸中的金戈铁马，有现实生活里的情真意切，更有锋刃游走的高超的艺术造诣。 相似文献
3.
廖加丰 《教育前沿(综合版)》2015,(7)
近日，有幸在《北京文学》拜读了厉彦林老师新作《人民，人民》。
手捧文稿，研读数日，感触良多，脑海不时浮现出纪录片《开国大典》中亿万人民欢呼雀跃之场景，耳边不时旋绕着伟大领袖毛主席“人民万岁”那惊天春雷般深厚的湘音…… 相似文献
手捧文稿，研读数日，感触良多，脑海不时浮现出纪录片《开国大典》中亿万人民欢呼雀跃之场景，耳边不时旋绕着伟大领袖毛主席“人民万岁”那惊天春雷般深厚的湘音…… 相似文献
4.
郇恒赛 《教育前沿(综合版)》2015,(7)
厉彦林老师是我中学时期就已熟悉的作家,至今仍保存着上世纪90年代摘录到笔记本上一些他的诗作。2015年第7期《北京文学》刊载了厉老师散文宏篇《人民,人民……》,读来倍增力量,倍感欣喜与振奋。一本在手,不忍释卷。从遥远的青藏高原,我发短信给正在山东读高中的女儿：此文作者的作品曾数次入选阅读教材和高考试卷。这篇新作大气磅礴,笔法细腻,说理透彻,哲思深刻,宝贝女儿要反复研读甚至背诵,可以有效提高语文和政治考试成绩10分哈。当然,读此文的收获绝不仅于此。 相似文献
5.
高中时，初读秋雨老师的《文化苦旅》就成了他的书迷。秋雨老师擅长以灵动的散文书写厚重的历史文明，从《千年一叹》、《行者无疆》、《借我一生》、《历史的脸谱》到《中华文化的四十七堂课》等，廿载光阴转瞬而逝．秋雨老师从不惑之年而过甲子，他的历史散文早已成为了经典。 相似文献
6.
石英 《教育前沿(综合版)》2015,(7)
从《土地,土地》到《人民,人民》,充分看出作家、诗人厉彦林思想的高度和深度、视野的宏阔和明晰、提炼题材的从容与精度,以及驾驭这种“大散文”必备的语言文字功力。
我称其为“大散文”,与曾经听说的所谓“大散文”有所不同：它不重在幅制之大,动辄几万字甚至几十万字,也不在于作者口气之大,有咄咄逼人、我说你听之势;而是题材非轻又不那么具象,内涵深重很容易大而无当或流于空泛。作者何尝不曾想到类此难度,然而他却并未知难而止。对于一位富有责任感的精神文明建设者和人民群众的公仆,钟情并驾驭这一题材是绕不过的使命,岂能不对世世代代生活劳作在这片土地上的人民作出清晰无误、热切而敬诚的答案？ 相似文献
我称其为“大散文”,与曾经听说的所谓“大散文”有所不同：它不重在幅制之大,动辄几万字甚至几十万字,也不在于作者口气之大,有咄咄逼人、我说你听之势;而是题材非轻又不那么具象,内涵深重很容易大而无当或流于空泛。作者何尝不曾想到类此难度,然而他却并未知难而止。对于一位富有责任感的精神文明建设者和人民群众的公仆,钟情并驾驭这一题材是绕不过的使命,岂能不对世世代代生活劳作在这片土地上的人民作出清晰无误、热切而敬诚的答案？ 相似文献
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前一段时间,郭初阳老师在一个散文教学的主题活动上,执教了法国作家于勒·列那尔的两则散文小品。这一课郭老师以其独特的视角、独特的解读、独特的设计让所有的老师(也包括上课的学生)记住了他的散文教学,也记住了法国作家于勒·列那尔和他的两则动物散文小品:《天鹅》《蟋蟀》。 相似文献
8.
《读与写:教育教学刊》2007,(2)
一、背大作家巴金早年在《谈谈我的散文》中说过这样的话,他喜欢写散文而且写了十多本散文集,首先应该感谢以前的老师强迫他背《古文观止》。茅盾背《红楼梦》也成了 相似文献
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姚义 《咸阳师范学院学报》1994,(5)
韶光易逝，与郝贵平不见已经十年。看到他的散文集《大漠拾韵》和《沙海行旅》出版，艰辛苦学有了成果，作为他中学时代的老师，我很激动，禁不住深长漫想，有什么能比这更让人感到欣慰呢！细读郝贵平的散文，我心潮澎湃，很艳羡他笔下描绘的大漠风情。和我读过的一些散文作家的作品比较，他的散文已经形成了自己独特的艺术风格。借用司空留《诗品》中的话，我认为，他的散文表现出一种“劲健”高亢的艺术境界。一个作家有什么样的艺术风格，与他从小所受的文化教育、艺术熏陶、生活环境和语言习惯有关，更与他的志趣爱好、胸怀抱负、思想认… 相似文献
10.
黄玲 《昭通师范高等专科学校学报》1983,(1)
彝族作家李乔,以长篇三部曲《欢笑的金沙江》奠定了他在当代文学史上的地位,他还著有《挣断锁链的奴隶》、《破晓的山野》等作品。总之,他是以小说家的身份知名的,他的散文创作却很少有人提及。他在散文上的成就虽不能和一些专事散文创作的作家相比,但在他个人的文学创作活动中,却有着不容忽视的地位和意义。作为一个小说家创作的散文,它有自己的独到之处。而且它从不同侧面反映了丰富多彩的边疆少数民族人民 相似文献
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正热爱周恩来总理的人都知道,周总理总是在他穿的中山装口袋上方别着一枚《为人民服务》的红色徽章,这枚徽章上"为人民服务"五个金光闪闪的大字,是他做人的准则,也是他一生的最好诠释。周恩来被人民群众称为"人民的好总理"。他为什么能赢得人民这样的称赞?这与他忠诚党和人民分不开。周恩来认为,政府总理就是人民的"总服务员"。他要求各级政府管理者,都要服务好老百姓,当好人民的服务员。他从昆曲《十五贯》的内容联想到政府管理,提出要处理好"官"与民的关系。"我们国务院,人民群众要见我们,有的也难见。""《十五贯》教育我们做‘官'的人,让我 相似文献
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我对《人民教育》有种特别的感情，这种感情源于他们的“红烛奖”小说征文活动。 记得那是１９８３年底的一天，我收到了一封寄自《人民教育》编辑部的信，给我写信的是刘堂江同志（现任中国教育报刊社常务副社长、曾任《人民教育》总编辑）。那时，他还是一位年轻的副刊编辑。他说，北京人民广播电台正在播送我的《张玉良传》，他每天吃饭的时候收听，并说，他听着听着泪水就禁不住流到了饭碗里。他希望我也给他们写一篇像《张玉良传》那样让人感动的小说，参加编辑部正在举办的“红烛奖”短篇小说征文。 《张玉良传》是我的处女作，我还从… 相似文献
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一份份尊师的情意──析散文《啊，老师……》王爱琴散文《啊，老师……》的题目，用的是一个感叹句并带了省略号。作者感叹的是什么，其中又省略了什么，这是人们读了这篇散文需要弄清的问题。读完这篇散文，人们不难发现，这里写的是一份份尊师的情意。为了表达这种情意... 相似文献
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郑振铎不但是闽籍著名作家与文学活动家、文学史家、藏书家，他的散文也有卓越的成就。他撰写散文小品，是从事文学编辑工作稍晚的事。他最初的散文创作，也是抒写对“五州”惨案的愤怒的。以后又陆续出版了《山中杂记》（１９２７，开明）、《海燕》（１９３２，新中国）．《欧行日记》（１９３４，良友）、《西行书简》（１９３７，商务）、《民族文话》（１９４６）、《蛰居散记》（１９５１）。他逝世后，有的出版社还为他出过几本散文集：《蕴华集》（１９８５，海峡文艺）、《西谛书话》上下册（１９８７，三联）。他的散文坚持文艺“… 相似文献