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针对高职"电路分析"课程理论教学中课堂信息量少、学生不易接受,实验教学中学生不能自觉完成实验等问题,探讨了将Multisim11仿真软件引入课堂教学和实验环节的方法,并结合实例,说明了Multisim11仿真在课程教学中的应用。 相似文献
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Multisim仿真在电工及工业电子学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
针对非电类专业课程“电工及工业电子学”教学的现状和存在的问题,将Multisim仿真融入到课堂理论教学中,使课堂理论教学与仿真技术相结合,实现理论与实践教学的有机结合.在理论课中穿插实现理论与实践互融的Multisim仿真验证,使得课堂上所讲授的理论知识结论能够直观的展现给学生,有助于学生理解知识难点和重点,使课堂教学生动有趣,为学生后期进入实验室进行实物验证提供了一定的实验基础.为学生分析实物实验带来的误差提供了解决方法,进而形成一种理论学习和实验验证相互促进的良性闭环学习方式.而且学生反馈和学期考试结果证明了该项改革有助于“电工及工业电子学”教学质量的提高,更为重要的是Multisim仿真的应用提高了学生理论与实践相结合的能力. 相似文献
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王琰 《佳木斯教育学院学报》2013,(2):170-171
《数字电子技术》是理论与实践紧密结合的一门课程。将Multisim应用在实验教学中提高了实验教学质量的同时培养了学生电路分析设计能力和实践动手能力,激发学生创造性思维。文章主要通过仿真案例讲述Multisim仿真软件在《数字电子技术》课程验证性实验与拓展性实验教学中的应用。 相似文献
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郑宾 《实验室研究与探索》2013,32(2)
高职模拟电路实验课程教学存在实验设备陈旧、试验项目单一、学生学习积极性不高的问题。对现有的实验教学进行改革,把实验项目分为验证性试验、应用性试验、综合性试验,并引入Multisim仿真软件进行实验,同时列举了一个Multisim仿真实验教学的实例。通过仿真实验,使学生加深对所学知识的理解和掌握,实现理论与实践教学的一体化。实践证明,这种教学方法调动了学生的学习积极性和主动性,提高了学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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基于Multisim仿真软件在高频实验教学中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
针对传统高频电路实验箱实验教学的不足,分析了用电路仿真软件辅助实验教学的必要性,通过运用Multisim对二极管包络检波电路进行虚拟仿真实验,研究了二极管包络检波电路正常检波情况、惰性失真现象以及负峰切割失真现象等,通过不断改变电路元件参数,并进行对比,观察得到:二极管检波电路的相关特性、虚拟仿真实验结果和理论分析计算结果相一致.实践证明:将Multisim应用于高频电子线路仿真实验教学,可以克服实验教学中仪器仪表的不足以及各种干扰现象,使实验更加灵活,更具有创新性,也有利于提高学生的学习积极性和主动性. 相似文献
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王琰 《湖北广播电视大学学报》2014,(7):41-42
《数字电子技术》是一门理论与实践相结合的重要课程,为了满足对高职院校学生培养目标,近年来教师对该课程传统教学模式进行不断改革与探索,将基于Multisim电路设计仿真教学实施到理论教学、实验教学及课程设计整个教学过程中,调动了学生的学习兴趣、加深了学生对电路知识的理解和记忆、提高学生的电路综合设计能力同时激发了创造性思维,使学生由被动学习模式向积极自主性学习模式转换,学生真正成为了教学主体。基于Multisim仿真教学也获得了教师和学生较好的教学效果评价。 相似文献
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朱高中 《实验室研究与探索》2013,32(2)
针对传统高频电路实验箱实践教学的不足,分析了应用电路仿真软件辅助实验教学的必要性,通过运用Multisim对二极管包络检波电路进行虚拟仿真实验,研究了二极管包络检波电路正常检波情况、惰性失真现象以及负峰切割失真现象等。通过不断地改变电路元件的参数进行对比观察得到二极管检波电路的相关特性,虚拟仿真实验结果和理论分析计算结果相一致。实践证明,将Multisim应用于高频电子线路仿真实验教学,可以克服实验教学中仪器仪表的不足以及各种干扰现象,使实验更加灵活,更具有创新性,也有利提高学生的学习的积极性和主动性。 相似文献