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郴州弱势群体可分为生理性弱势群体、社会性弱势群体、自然性弱势群体三部分,属于社会脆弱群体,生活在贫困线下,是社会救助的重点对象。要通过完善社会保障政策、健全社会保障体系和发展社会扶持事业相结合的方式,维护和保障他们的合法权益,促进人的全面发展。 相似文献
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高校学生弱势群体的出现和存在是高等教育发展过程中不可回避的矛盾,做好弱势学生的扶持工作是提高素质教育质量的迫切需要,是落实以人为本教育理念的必然要求。高校弱势群体形成的原因主要来自社会、家庭、学校、自身等多方面因素。完善高校学生弱势群体扶持体系,一是要建立党委重视、部门联动、全员参与的扶持工作机制;二是完善分类扶持、综合扶持相结合的工作机制。 相似文献
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构建和谐社会必须解决社会发展过程的隐患。弱势群体问题已经成为我国社会发展的隐患。要构建和谐的社会主义中国,就不能不研究并解决中国的弱势群体问题。一、目前保护弱势群体方面存在的问题我国对弱势群体权益的保护和扶持方面存在不少的问题,归纳起来,主要有如下几个方面。1.观念方面。一方面由于前几年国家扶持力度不足,政策倾 相似文献
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吴正金 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2004,6(4):31-33
农村弱势群体问题长期以来一直是困扰农村发展和社会稳定的大问题.农村弱势群体的产生,既有农村弱势群体自身的原因,也有社会经济等外在方面的原因.扶持农村弱势群体,当前最迫切的是要加快建立农村社会保障制度,为农村弱势群体构造最后一道安全线. 相似文献
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扶持农村弱势群体与社会保障制度创新 总被引：1，自引：0，他引：1
吴正金 《漳州职业大学学报》2004,6(4):31-33
农村弱势群体问题长期以来一直是困扰农村发展和社会稳定的大问题。农村弱势群体的产生，既有农村弱势群体自身的原因，也有社会经济等外在方面的原因。扶持农村弱势群体，当前最迫切的是要加快建立农村社会保障制度，为农村弱势群体构造最后一道安全线。 相似文献
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论现阶段我国社会弱势群体 总被引：13，自引：0，他引：13
尹志刚 《北京教育学院学报》2002,16(3):1-9
关注社会弱势群体是贯彻"三个代表"要求中的应有之义;科学界定弱势群体、分析弱势因素及人员构成、划分弱势类型是保护弱势群体的基本前提;政府应着力加大对弱势群体社会保障与社会支持的力度. 相似文献
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大学生弱势群体问题是一个社会和谐的重要问题。文章通过研究找出扶持大学生弱势群体的对策措施,从而激励和引导处于弱势的学生树立正确的人生观和世界观,对自己的人生价值重新定位,建立自信,逐步从阴影中走出来,这对于促进大学生弱势群体全面发展和高校的稳定乃至整个社会的稳定都有着重要的现实意义。 相似文献
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农村弱势群体的出现及其原因 总被引：1，自引：0，他引：1
马卫国 《内江师范学院学报》2004,19(3):24-26
在当代中国转型时期,农村弱势群体不断扩大,在一定意义上可以说是改革的必然结果,是向现代农业迈进过程中的必然产物,是社会历史发展的必然性,也是一种暂时的现象。由于不思进取的意识自然条件、非正常因素等原因,使农村弱势群体不断扩大。要减少农村弱势群体,必须大力发展生产力,实现社会公正,给农民以真正的国民待遇,精减机构,减轻农民负担,大力扶持教育的发展。 相似文献
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我国农村弱势群体问题是一个严重的社会问题.要构建城乡协调发展的和谐社会,必须重视和解决农村弱势群体问题,在继续加大扶贫投入力度的同时,应有针对性地调整扶贫政策,创新扶贫模式,变被动扶贫为主动脱贫,全面提高弱势群体及其后代的综合素质和"自救"能力,使其能自谋职业、自我生存、自我发展,从根本上改变农村弱势群体贫困代代相传状况,进而促进农村社会乃至整个社会的全面进步和可持续发展. 相似文献
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于波 《南阳师范学院学报》2011,10(4):16-19,23
作为弱势群体,城市贫困老年人的养老问题应当引起广泛的关注。通过对城市贫困老年人的养老现状和养老需求进行实证调查,发现城市贫困老年群体学历较低、身体状况较差,他们所在的家庭供养能力较弱,并且制度缺失也是导致城市贫困老年人养老问题的原因之一。要改变城市贫困老年人的养老保障缺失问题,需要进一步完善社会救助制度,推进社会保险制度建设。 相似文献
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Janet Lees Joy Stackhouse Gordon Grant 《Journal of Research in Special Educational Needs》2009,9(2):91-99
Part of a multimethod ethnographic study that aimed to explore the knowledge of local parents concerning children learning to talk is described. The study was carried out with parents from several different ethnic and language groups in a socially disadvantaged part of Sheffield, a large city in the northeast of England.
In the phase of the study reported here, parents (either English, Urdu/Punjabi and Arabic speakers) took part in interviews, as well as contributing to the validation of the project. This study found that parents from diverse cultural and linguistic backgrounds living in this socially disadvantaged area, believed learning to talk to be very important and that family, community, including faith community, and professionals, have roles in promoting learning to talk. They indicated that local community groups, including faith communities, could play a positive role in supporting and developing their knowledge.
This paper will be of interest to those seeking innovative ways to support parents in socially excluded communities, particularly parents of children learning to talk, and so contribute to better outcomes for children, families and communities. It also contributes to our understanding of the development of parental knowledge about learning to talk in socially disadvantaged communities. 相似文献
In the phase of the study reported here, parents (either English, Urdu/Punjabi and Arabic speakers) took part in interviews, as well as contributing to the validation of the project. This study found that parents from diverse cultural and linguistic backgrounds living in this socially disadvantaged area, believed learning to talk to be very important and that family, community, including faith community, and professionals, have roles in promoting learning to talk. They indicated that local community groups, including faith communities, could play a positive role in supporting and developing their knowledge.
This paper will be of interest to those seeking innovative ways to support parents in socially excluded communities, particularly parents of children learning to talk, and so contribute to better outcomes for children, families and communities. It also contributes to our understanding of the development of parental knowledge about learning to talk in socially disadvantaged communities. 相似文献
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城市贫困群体问题是我国现阶段社会发展中需要高度关注的问题。解决城市贫困群体问题必须在经济上解困济贫的同时，注重积极采取措施为这一社会群体提供心理支持。当前，要针对我国社会支持网络缺失现状，通过积极推进再就业工程、完善社会保障制度、大力发展慈善事业、建立社区保障体系和优化社会心理环境等方面入手，构建社会支持网络，这是城市贫困群体获得心理支持的正确路径选择。 相似文献
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Elvira Haezendonck Kim Willems Jenny Hillemann 《International Journal of Inclusive Education》2017,21(1):31-47
Universities, and higher education institutions in general, are ever more influenced by output-driven performance indicators and models that originally stem from the profit-organisational context. As a result, universities are increasingly considering management tools that support them in the (decision) process for attaining their strategic goals. The growth-share matrix is one of these tools that has proven its value in diverse business and competitive contexts in the past few decades. The present study’s contribution is twofold. First, we apply and interpret the growth-share matrix as part of a strategic positioning analysis in a strategic university context. Second, we extend this tool by incorporating social inclusion as a third dimension in the analysis. In recent years, discussions on the rising social disparity among adolescents in higher education have increased and different types of actors have raised the motivation to create more equal opportunities for prospective students who rank among the group of socially disadvantaged adolescents. The findings of an empirical case of the proposed model for a particular Belgian academic programme show that increased social inclusion and higher performance parameters, such as growth in student enrolments and diplomas, can be reached simultaneously. 相似文献
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沈亚安 《沈阳教育学院学报》2007,9(4):37-40
运用高等教育与社会分层的理论，探讨了我国高等教育大众化与社会分层之间的互动关系。认为在我国高等教育走向大众化的进程中应特别关注弱势群体，帮助社会下层成员经由高等教育实现向上流动，以使大众化的高等教育为促进社会的平等与公正做出更多的贡献。 相似文献
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试析弱势群体概念及相关研究的理论基础 总被引：1，自引：0，他引：1
所谓弱势群体是指在生活物质条件、权力和权利、社会声望、竞争能力以及发展机会等方面处于弱势地位的群体。一般可分为两类,即社会性弱势群体和生理性弱势群体。其基本特征为个人及家庭生活达不到社会认可的最基本标准。弱势群体的风险承受能力较差,可利用资源非常稀缺。往往依靠自身的力量难以改变其弱势地位,需要国家和社会力量的帮助或支持才能改变其弱势地位。弱势群体相关研究理论基础主要包括社会冲突理论、社会分层理论、公民权理论、社会达尔文主义和社会系统理论等。 相似文献
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We study the effect of a novel schooling intervention, known as Nali Kali, in the state of Karnataka in India targeted at government schools in rural areas, and especially at children from socially disadvantaged backgrounds.We use a rich primary data-set of a sample of school-going children who were exposed to Nali Kali teaching by a set of teachers trained in Nali Kali methods by the state education department.We find support for the positive effects of the Nali Kali programme on learning outcomes.Our study provides suggestive evidence that schooling interventions of the government that are well-designed and that have the confidence of the teachers who implement these interventions can work in positively impacting on learning outcomes of poor rural children, including those from socially disadvantaged backgrounds. 相似文献
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个体的社会支持网可以为人们提供情感、经济、信息等多方面的支持。运用提名法对贫困大学生的社会支持网研究发现,贫困生的社会支持网与非贫困生的社会支持网存在一些共性,如经济支持网与信息支持网规模小于情感支持网和交往支持网。当前,同伴和亲属是社会支持网的主要构成。但与非贫困生比较,贫困生的社会支持网又有不同之处,如密度更小。在趋同性方面,农村籍大学生的支持网中农村籍成员比例显著大于城市籍大学生支持网中农村籍成员比例,贫困生的支持网中贫困者的比例也大于非贫困生支持网中贫困者的比例。各类贫困生在户籍与经济状况方面的异质性都大于其相对应的非贫困生。因而贫困生的社会支持网所能提供的支持也更为不足。应该鼓励师生更主动地为贫困生提供社会支持。 相似文献
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作为处境不利儿童大军中的一员,来自城市流浪家庭的被收养儿童的生活与教育处境引人关注。本研究运用质性研究方法,分析了城市流浪家庭被收养儿童的生活处境及家庭、幼儿园与社会三大教育支持系统的现状。我们应更加关注这类弱势群体因经济条件、思想观念以及社会制度的完善程度等方面存在问题而受到的消极影响,并致力于为其争取更积极的教育支持。 相似文献
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邵萍 《涪陵师范学院学报》2005,21(3):75-78
科学发展观与正确的行政正义观是内在统一的。运用科学发展观全面把握行政正义的内涵，树立正确的行政正义观，是实现社会全面、协调、可持续发展的有力保障。 相似文献