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《当代体育》1993,(7)
在传统教学中,体育课的准备活动都是在教师的带领下进行的,学生无须考虑准备活动应该怎样进行,而只是机械地重复教师所做的动作而已,对究竟为什么做准备活动,准备活动应如何做,学生了解甚少。我认为这是教学中的一大不足。因为这种方法只是“授人以鱼,只供一饭之需”,学生难以终身受益,一旦学生离开教师,大多数人将不知如何做准备活动。著名教育学家叶圣陶说过:“教是为了不教”,即教育最本质的东西是培养学生的能力,所以教会学生自己做准备活动是非常重要的,它不但可以帮助学生提高参加各种体育活动的能力,而且还可以预防伤害事故。下面就谈一谈我在教学中是如何培养学生自己做准备活动的。 相似文献
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自主学习合作学习探究学习——三种教学模式在体育教学中运用的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
在新课程标准的引领下,越来越多的教师都在积极探索新型教法,更好的实践新课程。目前,在各级各类教学展示课中,探究式、自主式、合作式教学方法得到了运用,学生通过探究学习、自主学习、合作学习学到了体育的知识、技术,提高了自己的运动技能,很多一线教师也在尝试运用这样的教学方法和学习方法指导。但是如何根据教学内容、学生特点科学、合理地采用探究式、自主式、合作式教学方法进行教学指导,避免形式主义和表演化,是广大理论工作者和一线教师一直关注研讨的问题。 相似文献
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体育课"开放型"的准备活动,就是在体育课中,根据课的任务和教学内容,把准备活动阶段的时间,让学生自己设计和引导学生设计活动的内容、方法和组织形式,教师的任务是给予影响和指导,使学生在活动的过程中学习过程更优化,更有利于培养学生自主精神和创新意识. 相似文献
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在教学中 ,如何改善提高教学效果 ,是完成教学任务的关键 ,体育教师应不断改进自己的教学方法 ,提高教学质量 ,适应现代教学 ,增强学生体质 ,促进学生身心发展。笔者现就上课的几个程序谈谈自己的观点 :一、课堂结构要条理分明任务明确 ,重点突出 ;组织要严密、安全有序、调配合理 ,根据教学内容 ,充分利用教学器材 ,布局有序、新颖 ,能够创设适宜的教学环境 ,激发学生的学习兴趣和求知欲。二、根据学生特点和教材内容 ,采用不同的导入法导入法就是教师在一个新教学内容或活动开始时 ,运用一定的方式 ,围绕教学内容所作的“开场白” ,虽然只… 相似文献
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体育课“开放型”的准备活动,就是在体育课中,根据课的任务和教学内容,把准备活动阶段的时间,让学生自己设计和引导学生设计活动的内容、方法和组织形式,教师的任务是给予影响和指导,使学生在活动的过程中学习过程更优化,更有利于培养学生自主精神和创新意识。一、构建体育课“开放型”准备活动的基本思路 相似文献
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接力跑是中学田径类教材中为数不多的集体运动项目,它对发展学生快速奔跑能力,养成默契配合、紧密合作的优秀品质,培养学生集体主义精神具有重要作用。在体育教学中,那种一贯不变的、平淡枯燥的教学方法,已经不能满足中学生求新求异的心理,因此,教学中如何探求科学合理的教学方法,构建生动有趣、卓有成效的体育课堂？在此,笔者根据自身实践经验,结合“双圆设计,多点渗透,构建有效课堂”的教学策略,谈谈圆形组织接力跑课堂教学的几点做法。 相似文献
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跆拳道以其腾空、旋踢脚法而闻名,普通高校的学生在接受跆拳道教学的过程中多次出现受伤的情况。我们通过对一些普通高校的损伤情况统计分析后得出结论,专业知识没有掌握、准备活动不充分、自身素质低等是造成学生在教学过程中出现损伤的重要因素。那么我们应如何避免此类事件的发生?学生在训练中容易出现损伤的部位有哪些呢?遇到学生运动中出现的各种损伤,我们应采取哪些有效措施呢?对此本文提出并总结了几种常见运动损伤及其预防对策。 相似文献
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本文通过运用文献资料、逻辑分析和经验总结等研究方法,对体育教学中的准备活动的作用机制进行了系统的研究。研究结果表明：体育教学中准备活动有它的运动生理学、运动心理学、运动生物化学的作用机制。并提出相关建议,为学生在今后参加体育运动时应该如何做准备活动打下坚实的基础,为教师在实际体育教学中结合每节课的任务,更加合理地选择准备活动内容提供参考依据。 相似文献
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把具有鲜明时代感的健美操运用于体操课准备活动中,有助于提高学生学习的兴趣和兴奋性,为倦操课基本动作的教学做更充分的准备。通过对体操课准备活动的意义及健美操的特点进行分析,认为只有在创编动作时根据学生的实际情况,科学合理地设计好健美操的动作内容,并掌握好运动的量和强度,选配好既符合学生兴趣又与所编动作内容相符的音乐,才能让整套健美操代替其他形式的练习,达到体操课最佳准备活动效果。 相似文献
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体育课堂上在教师的带领或安排下学生们都能较认真地做准备活动,但大课间、班级竞赛、校运动会等学生自主参与运动的时候,却往往忽视了准备活动。准备活动作为体育活动的开始阶段是提高体育锻炼质量和效果,避免伤害事故的重要环节之一。但如何保证和提高准备活动的有效性,使其达到预期效果,并在最大程度上有效避免伤害事故的发生,还有许多进一步思考和改进的地方。 相似文献
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<正> 在体育教学实践中,开展评教活动,对教师改进教学和促进学生学习都有着良好的作用。但如何把这一活动长期开展下去,并获得更好的效果呢?近年来,我做了一些尝试,收到了较好的效果。 具体作法是:要求每个学生都备有一个评教本。在每节课中学生可根据自己的观察和认识,对教师在整个教学过程中的行为表现、组织教学、教学方法及教学效果等诸方面的优缺点,提出自己的意见和建议,课后记录在本上。定期送给教 相似文献
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<正> 以预防运动创伤为主。准备活动的任务是:1.预防运动创伤;2.热身,提高兴奋性;3.促进动作技术的学习和掌握;4.补偿主教材的不足。设计、组织准备活动时,主要应着眼于预防运动创造。以关节操为主。准备活动内容应以预防容易发生运动创造的身体有关关节为主。学生在体育课中最易受伤的是踝、腕关节,其次是肩、髋关节和腰椎、颈椎。为此.准备活动通常均须列入 相似文献
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乒乓球运动是一项专业性较强,运动周期较长的项目,在高职院校中深受学生的喜爱,如何在有限的课时内让学生更快、更好、更扎实地掌握乒乓球的基本技术,了解乒乓球竞赛规则,科学合理的教学方法和手段至关重要。本文运用文献资料法和分析调查法,并结合自己多年的工作经验,时乒乓球的教学与训练提出自己的创新观点和建议。 相似文献