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高等学校应从行业性专业人才培养模式的研究与人才需求分析入手,明确人才培养目标,确定专业设置,以提高学生能力结构与素质为基础,完善课程内容,优化课程模式,构建独特的实践教学环境与玩具专业人才培养模式。 相似文献
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把AutoCAD软件应用于玩具制图课程的教学，能克服玩具制图传统教学方法和手段的局限，激发学生的学习兴趣，提高教学效果，同时有利于学生计算机绘图能力的培养和提高。 相似文献
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增强高职学生职业能力,是高等职业教育培养目标的具体体现,职业能力的培养主要通过课程来实现.当前高职学生职业能力有待提高,职业能力培养的课程改革主要通过课程内容选取、教学方法、课程评价来实现,课程内容选取主要解决培养学生哪些专业能力,教学方法是培养学生基本职业能力、专业能力、方法能力、关键能力的手段,课程评价是实现职业能力培养的有力保障. 相似文献
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古代汉语课程的能力培养是汉语言文学专业应用型培养模式构建的薄弱环节。专业能力培养的职业类型化培养目标,突出培养学生在岗位中的专业职业能力特征,激发学生的自我能力培养潜能。古代汉语课程实现这样的能力培养取向,需要规避课程能力培养的局限性,从课程体系本身入手,转换教学角度和思路,在传统的“语言理论+语言材料”的教学格局中寻找突破口。 相似文献
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水彩风景写生课程是高等美术院校水彩专业和非水彩专业学生的一门非常重要的专业基础课程,多年以来成为培养学生观察方法和基本绘画能力的一个重要课程。在教学过程中应当以引导为教学理念,旨在培养学生的各方面的绘画能力。 相似文献
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魏毅 《中小学作文教学(小学版)》2011,(26)
水彩风景写生课程是高等美术院校水彩专业和非水彩专业学生的一门非常重要的专业基础课程,多年以来成为培养学生观察方法和基本绘画能力的一个重要课程。在教学过程中应当以引导为教学理念,旨在培养学生的各方面的绘画能力。 相似文献
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本文以专业培养要求、专业素质提高为切入点,结合专业实习讲座、微机原理和应用工程训练,综合介绍对学生学习能力、实践能力、交流能力和社会适应能力的培养。建立通信工程专业平台课程与专业实践课程相融合的教学体系,引入教师讲解与学生设计实践再汇报交流的教学方式,培养学生自主学习和终身学习的意识,提高学生不断学习和适应发展的能力。 相似文献
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高等职业教育是高等教育的重要组成部分 ,其培养目标是 :面向 2 1世纪 ,适应我国社会主义现代化建设要求 ,具有综合职业能力与全面素质 ,能直接在生产、服务、技术与管理第一线工作的应用型人才 ,为适应高职教育的特点 ,必须培养出一批具有实践能力及创新精神的新型工程技术人员。设计类课程主要有 :机械设计、创新设计、计算机辅助设计。而机械设计课程是工程技术人员必修专业基础课 ,所以必须对传统的教学内容方法进行改革 ,才能适应现代教育的需要。结合我院高职教育模具、玩具专业的机械设计课程谈一些粗浅认识。一、注重培养和提高学生… 相似文献
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近年来,魔方对培养空间能力的积极作用日益受到教师的关注。本研究选取小学四年级学生作为研究对象,采用自编的空间能力问卷,考察魔方教学课程对促进学生空间能力发展的作用。在与空间能力前测得分比较后发现：学生经过魔方课程的学习后,其空间能力有显著提高。上述结果证明：将魔方这一智力玩具纳入学生教学课程效果显著,同时为开设相关的校本课程提供了实证支持。 相似文献
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张赢 《开封教育学院学报》2015,35(5)
高师院校美术教育专业的油画课程设置应有别于专业美术院校的课程设置,要将学生作为未来的教师培养,而不是力求学生成为艺术大师.高师院校在安排课程时,应该以师范性作为培养学生的主导方向,给学生安排一些教育学、心理学等理论课程.高师院校教师在教学过程中,不仅要注重学生绘画技能的训练,还要注重学生审美能力的培养,全面提升美术教育专业学生的综合能力. 相似文献
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财政学课程是财经类院校经管类专业的核心课程。如何改革传统的满堂灌教学方式,积极培养21世纪经济管理类本科生的专业能力成为一个重要的研究课题。文章主要立足于地方性财经院校财政学课堂教学的实践情况,从培养和提高学生专业能力的角度出发。详细探讨了课堂教学与学生专业阅读能力、专业实践能力以及和其他专业融会贯通能力培养的途径。 相似文献
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文章以艺术设计专业采风课程为切入点,阐述了如何引导学生在感悟民间文化、发掘民族艺术精髓的过程中,培养多元化思维和专业设计能力。指出在专业采风中不但要注重对学生专业素质的培养,还要加强学生团结协作意识和沟通、交流的综合能力培养,使具有开放性、延伸性的专业采风课程的教学形式,在人才培养方面拥有其他课程所无法代替的功能与作用。 相似文献
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应用型人才应用能力的不足是制约我国应用型本科教育质量的关键问题,其中难题之一是围绕应用型人才培养的课程建设问题至今仍然存在。通过分析,建议要加强专业定向课程建设,培养学生专业能力;提高实践教学质量,培养学生应用能力;改革教与学的方法,培养学生学习能力。 相似文献
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《番禺职业技术学院学报》2007,6(1):F0003-F0003
玩具制图与Auto CAD是玩具专业的专业基础课,经过近几年的建设,取得了显著成效。2003年被评为省级精品课程,2004年被评为国家级精品课程。该课程网站访问次数超过13万人次,省内外许多学生上网留言,寻求帮助,业已成为广大学生和玩具从业人员及玩具爱好者交流的平台。 相似文献